4 класс Спецификация комплексной итоговой работы № 7 (стр. 3 )

1.  Структура и характеристика заданий

Комплексная работа включает текст, содержит 10 заданий базового уровня сложности, она рассчитана на один урок.

Работа содержит четыре группы заданий:

Первая группа (№ 1, 2, 3, 4 ) – задания базового уровня сложности по предмету «Литературное чтение» - раздел «Виды речевой и читательской деятельности», «Круг детского чтения».

Вторая группа заданий (№ 5, 6, 7 ) – задания базового уровня сложности по предмету «Русский язык» – содержательная линии «Система языка» раздел «Фонетика, графика».

Третья группа заданий (№ 8, 9) – задания базового уровня сложности по предмету «Математика» – разделы «Работа с информацией», «Арифметические действия», «Работа с текстовыми задачами», «Элементы алгебры».

Четвертая группа заданий (№ 10) – задание базового уровня сложности по предмету «Окружающий мир» - раздел «Человек и природа».

Все задания обеспечивают проверку планируемых результатов в рамках блока «Обучающийся научится», освоение которых проходило в 1 классе.

В работе используются два типа заданий: с выбором ответа (ВО), кратким ответом (КО).

2.  План комплексной работы

В плане комплексной работы дается информация о каждом задании: раздел содержания, объект оценивания, уровень сложности, тип задания, время выполнения, максимальный балл (таблица 1).

Таблица 1

План комплексной работы

№ задания	Раздел содержания	Объект оценивания (планируемый результат)	Уровень сложности	Тип задания	Время выполнения	Максималь-ный балл
№ 1	Познавательные УУД Читать и понимать текст. (литературное чтение)	Техника чтения 25-30 слов в минуту и выше – 2 балла; 20-24 слова – 1 балл; менее 20 слов – 0 баллов.	Базовый	КО	2	2
№ 2	Познавательные УУД Читать текст и понимать его фактическое содержание. (литературное чтение) Виды речевой и читательской деятельности	Понять фактическое содержание текста, определять героев.	Базовый	ВО	2	1
№ 3	Регулятивные УУД Принимать позиции слушателя и читателя, выполнять учебные действия. (литературное чтение) Виды речевой и читательской деятельности. Круг детского чтения	Определить и правильно отметить стиль предложенного текста. Отличать художественный текст от научно-популярного.	Базовый	ВО	3	1
№ 4	Познавательные УУД. Читать текст и понимать его фактическое содержание. Виды речевой и читательской деятельности (литературное чтение)	Осознавать и понимать прочитанное.	Базовый	ВО	3	1
№5	Графика. Слово (русский язык) Регулятивные УУД Познавательные УУД	Устанавливать последовательность написания слов в алфавитном порядке	Базовый	ВО	3	2
№ 6	Фонетика. Слово. (русский язык). Регулятивные УУД Познавательные УУД	Определять количество слогов, звуков и букв в словах.	Базовый	КО	3	2
№ 7	Графика (русский язык). Познавательные УУД	Выбрать из текста и выписать предложение по заданию. Выполнить проверку и исправить ошибки.	Базовый	ВО	3	2
№ 8	Текстовая задача (математика) Познавательные УУД	Уметь ставить вопрос к задаче по заданному решению. Находить ответ задачи.	Базовый	ВО	4	2
№ 9	Числа. Элементы алгебры. (математика) Познавательные УУД	Ставить знаки «больше», «меньше», «равно» в равенствах и неравенствах. Самим составлять равенства и неравентсва.	Базовый	ВО	4	2
№ 10	Регулятивные УУД Познавательные УУД Человек и природа (окружающий мир).	Различать объекты живой и неживой природы. Определять вид птицы по его образу жизни. Выписывать объекты из текста.	Базовый	ВО	3	2

1 класс Итоговая комплексная работа

Фамилия, имя________________________________________________

Лучше всего наблюдать скворца до восхода солнца, а для этого надо и вставать пораньше. Старинная поговорка гласит: «Кто рано встал, тот не потерял». Если вы по утрам будете сидеть тихо, то скворцы привыкнут к вам и станут подходить близко. Попробуйте бросать птице червяков или крошки хлеба. Скоро скворец начнёт брать у вас пищу из рук. Через год он продолжит с вами дружбу. Не обманывайте его доверия! Разница между вами только та, что он маленький, а вы – большой.

Птица – создание очень умное, она помнит всякую доброту.

(А. Куприн) 85 слов

Задание 1. Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

Задание 2. Отметь R лишнюю картинку к данному тексту.

Задание 3. Определи и отметь R, предложенный текст это:

	А)	Рассказ
	Б)	Сказка
	В)	Научная статья

Задание 4. Выбери и отметь R: о чём рассказывается в данном тексте.

	А)	О восходе солнца
	Б)	О прилёте скворцов
	В)	О дружбе человека и скворца

Задание 5. Запиши слова в алфавитном порядке: восход, скворец, хлеб, доброта, крошки, птица.

___________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

Задание 6. Запиши количество слогов, звуков и букв в словах:

сидеть – _____ слога, ____ звуков, ____ букв

умное – _____ слога, ____ звуков, ____ букв

дружба – _____ слога, ____ звуков, ____ букв

Задание 7. Найди в тексте поговорку. Спиши её.

_______________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

Проверь. Если надо – исправь.

Задание 8. За день скворец может поймать 5 насекомых.

Ребята составили две разные задачи, которые решаются одинаково: 5 + 5 = ?. Какие задачи составили ребята? Отметь их R.

	А)	Сколько насекомых поймают за день два скворца?		Ответ: ____ насекомых.
	Б)	Сколько насекомых поймает один скворец за два дня?		Ответ: ____ насекомых.
	В)	Сколько всего насекомых поймают скворцы?		Ответ: ____ насекомых.

Задание 9. Равенства и неравенства рассыпались. Собери их и запиши не менее 6 равенств и неравенств.