4 класс Спецификация комплексной итоговой работы № 7 (стр. 4 )

Задание 10. Выбери ответы, отметь их R.

Скворец – относится к…

	А)	Перелётным птицам
	Б)	Осёдлым птицам
	В)	Кочующим птицам

Скворец и червяк – относятся к…

	А)	Неживой природе
	Б)	Живой природе

Самопроверка и самооценка работы

·  Прочитай текст ещё раз и проверь свою работу.

·  Какова была цель задания (задачи)?

·  Напиши, удалось ли тебе найти результат (решение, ответ)? _______________________________________________________

·  Правильно или с ошибкой? _______________________________________________________

·  Самостоятельно или с чьей-то помощью? _______________________________________________________

·  Напиши номер задания, которое показалось тебе самым трудным. _______________________________________________________

·  Подчеркни, чему тебе ещё надо учиться:

1.  Читать текст.

2.  Находить лишнюю картинку к тексту.

3.  Определять стиль текста.

4.  Понимать прочитанное.

5.  Записывать слова в алфавитном порядке.

6.  Определять количество слогов, звуков и букв в словах.

7.  Выписывать из текста предложение.

8.  Составлять и решать задачу.

9.  Составлять равенства и неравенства.

10.  Определять объект живой (неживой) природы. Характеризовать птицу по образу жизни.

Рекомендации по проверке и оценке работ

При оценке работ применяется критериальный подход. Каждое задание направлено на оценку уровня достижения планируемых предметных и метапредметных результатов (объект оценки в таблице 1), итоговая оценка определяется по сумме баллов, набранных за каждое задание. Инструкция по проверке и оценке работ представлена в таблице 2.

Уровень освоения планируемых результатов определяется следующим образом:

Ученик справился с работой, если он набрал 50% от возможных баллов за задания. Если ученик набрал 50-65%, он достиг планируемого результата на базовом уровне, если ученик выполнил более 65% заданий – он достиг планируемого результата на высоком уровне. Если ученик выполнил менее 50% – он не достиг планируемого результата, уровень ниже базового.

17-11 баллов – высокий уровень;

8-10 баллов – базовый уровень;

менее 8 баллов – не достиг базового уровня.

Таблица 2

Инструкция по проверке и оценке заданий комплексной работы

№ задания	Правильный ответ	Показатели оценивания	Макс. балл
№ 1	Чтение текста	Техника чтения 25-30 слов в минуту – 2 балла; 20-24 слова – 1 балл; менее 20 слов – 0 баллов.	2
№ 2	Дерево	За правильно выбранный вариант ответа Дерево - 1 балл.	1
№ 3	А	За правильно выбранный вариант ответа А) Рассказ - 1 балл.	1
№ 4	В	За правильно выбранный вариант ответа В) О дружбе человека и скворца - 1 балл.	1
№ 5	Восход, доброта, крошки, птица, скворец, хлеб	За правильное выполнение – 2 балла. 1 ошибка – 1 балл. Все остальные случаи – 0 баллов.	2
№ 6	сидеть – 2 слога, 5 звуков, 6 букв умное – 3 слога, 6 звуков, 5 букв дружба – 2 слога, 6 звуков, 6 букв	За правильное выполнение – 2 балла. 1, 2 ошибки – 1 балл. Все остальные случаи – 0 баллов.	2
№ 7	Кто рано встал, тот не потерял.	За правильное выполнение – 2 балла. 1, 2 ошибки – 1 балл. Все остальные случаи – 0 баллов.	2
№ 8	А, Б 10 насекомых	Правильный выбор и верное решение – 2 балла. Правильный выбор и неверное решение и наоборот – 1 балл. Все остальные случаи – 0 баллов.	2
№ 9	5+7>3+7; 9-1<7+8; 9+1=3+7 и т. д. (У каждого ученика могут быть составлены свои равенства и неравенства)	За правильное выполнение – 2 балла. 1, 2 ошибки – 1 балл. Все остальные случаи – 0 баллов.	2
№ 10	А, Б, А	За правильное выполнение – 2 балла. 1 ошибка – 1 балл. Все остальные случаи – 0 баллов.	2

Внимание. Самопроверка оценивается отдельно. Количество баллов не входит в итоговую сумму баллов. Учитывается при оценке сформированности УУД.

Оценка метапредметных результатов
Коммуникативные	Сформированы на базовом уровне, если ученик адекватно вел себя во время работы, не мешал другим. Достаточно четко формулировал свои вопросы и просьбы.
Регулятивные	Сформированы на базовом уровне, если ребёнок верно выполнил большинство заданий, нашёл и исправил свои ошибки, справился с самопроверкой.
Познавательные	Сформированы на базовом уровне, если дети правильно поняли инструкцию во всех заданиях и если правильно выполнено хотя бы 50% заданий.

Оценка личностных результатов

Сформированы на базовом уровне, если выполнено задание самопроверка.

Фамилия, имя_______________________________________________

2 класс Итоговая комплексная работа

Задание 1. Возьми в руки карандаш и начни читать текст. По сигналу учителя поставь галочку после того слова, на котором ты остановился. Дочитай текст до конца.

C глубокой древности люди восхищались красотой и изяществом бабочек. Подавляющее большинство самых ярких, крупных и заметных бабочек обитают в тропиках и субтропиках. Российские бабочки не столь впечатляющи, как их южные сородичи, но среди видов, обитающих в России, есть и пленяющие тонкой красотой и изяществом. Одна из самых красивых бабочек нашей страны - павлиний глаз. Крылья павлиньего глаза расписаны столь необычно, что его нельзя спутать ни с одной бабочкой в мире. Да и название свое эта бабочка получила благодаря яркому рисунку в форме глаза на красноватом фоне. Глазные пятна напоминают подобные отметины на хвостовых перьях павлина. Эти «глаза» демонстрируются бабочкой, когда ее беспокоят хищники (например, птицы) – бабочки разворачивают крылья и делают шипящий звук. Хищник может принять глазчатые пятна на крыльях бабочки за глаза другого, более крупного хищника, испугаться и замешкаться, что даст бабочке время на спасение. Если же крылышки закрываются, то темно-коричневая окраска нижней стороны крыльев делает бабочку похожей на опавший лист. Это тоже средство маскировки павлиньего глаза. Павлиний глаз — бабочка среднего размера, размах крыльев у самцов 45-55 мм, у самок 50-62 мм. Гусеницы павлиньего глаза питаются различными растениями, но особенно любят крапиву, малину, реже встречаются на иве. А вот взрослые бабочки больше всего любят пить нектар лопуха, тимьяна, могут посещать различные садовые цветы, часто садятся на кору деревьев с вытекающим соком.

Задание 2. Определи, в какой из книг можно прочитать этот текст. Поставь значок R под соответствующим изображением.

Задание 3. Выбери наиболее подходящее, на твой взгляд, название для прочитанного текста, отметь его знаком R.