1. Знать:
--историю создание, содержание и признаки цикла.
2. Уметь:
-перечислить признаки цикла, рассказать о 2 -3 песнях.
Тема 5.
Возникновение в творчестве Шуберта нового типа симфонии — романтической. Новый круг образов и типа конфликта. Симфония № 8 «Неоконченная» - история создания, трактовка цикла и сонатной формы. Песенная природа основных тем. Прослушивание симфонии и анализ частей.
1. Знать:
-особенности образного содержания и строения «Неоконченной симфонии»
2. Уметь:
-рассказать о симфонии.
Раздел XIII.
Тема 1.
Особое преломление романтических образов в творчестве Ф. Мендельсона. Круг образов, жанры. Связь с музыкальным бытом Германии. Уникальных тип творческой личности Мендельсона, многогранность его деятельности. Жизненный и творческий путь.
«Песни без слов» - новый жанр романтической фортепианной миниатюры. Образное содержание, программность отдельных пьес. Широкое претворение бытовых музыкальных жанров (колыбельной и охотничьей песен, баркаролы, марша, песни за прялкой). Особенности мелодизма, проникновение вокального начала. Прослушивание и краткий анализ песен (по выбору преподавателя).
1. Знать:
-творческий путь и характеристику творчества. Особенности жанра песни без слов.
2. Уметь:
-рассказать о «Песнях без слов», иллюстрируя рассказ 2-3 песнями.,
Тема 2.
Концерт для скрипки с оркестром ми — минор. Круг образов. Трактовка жанра и формы каждой части. Прослушивание и анализ.
1. Знать:
-образное содержание и особенности трактовки жанра и формы.
2. Уметь:
-рассказать о концерте (обзорно о каждой части),
-анализировать по нотам 1 часть,
-определять на слух: главную, связующую и побочную темы 1 части, тему рефрена финала.
Тема 3.
Обзор симфонического творчества. Музыка к комедии Шекспира «Сон в летнюю ночь». Новый тип романтической увертюры. Образная сфера частей — светлая фантастика, лирика, юмор. Тембровые краски. Прослушивание всех частей, анализ увертюры.
1. Знать:
-произведения, написанные Мендельсоном для симфонического оркестра.
2. Уметь:
-рассказать об увертюре и других оркестровых частях музыки к комедии Шекспира «Сон в летнюю ночь».
Раздел XIV.
Тема 1.
Новый тип романтической личности. Образная сфера. Жанры. Автобиографичность. Особенности музыкального языка. Новаторство. Жизненный и творческий путь. Место вокального творчества в наследии Шумана. Жанры. Цикл «Любовь поэта» - строение, признаки цикла. Сочетание в вокальном стиле речитативности и песенности. Роль фортепиано. Прослушивание цикла и анализ всех песен.
1. Знать:
-биографию и характеристику творчества, историю создания и содержание цикла.
2. Уметь:
-назвать признаки цикла,
-рассказать о 2 — 3 номерах цикла (обзорный анализ).
Тема 2.
Обзор фортепианного творчества. Жанры и формы. Круг образов. Особенности музыкального языка. «Карнавал» - история создания, образное содержание, строение и признаки цикла. Тематические и интонационные связи в цикле. Жанровая основа (претворение бытовых жанров - вальса и марша). Портретные характеристики персонажей цикла. Прослушивание «Карнавала» и обзорный анализ всех пьес.
1. Знать:
-историю создания и образное содержание.
2. Уметь:
-назвать признаки цикла,
-рассказать о 2 — 3 пьесах(обзорный анализ).
Раздел XV.
Тема 1.
Ф. Шопен — основоположник польской музыкальной классики. Воплощение темы родины. Национальная природа музыкального языка. Сочетание романтизма лирических образов с героико - драматическим содержанием во многих его сочиненях. Обращение почти исключительно к фортепианной музыке. Жанры: переосмысление традиционных (прелюдии, этюды, скерцо, баллады), создание новых на основе польских народных танцев. Красочность музыкальных средств выразительности. Раскрытие новых выразительных возможностей фортепиано. Жизненный и творческий путь. Историческая роль.
Вальсы — как образец поэтизации бытового жанра. Многообразное выражение лирического начала. Прослушивание вальсов №№ 1, 2, 3, 5, 7, 10, 14.
Мазурки — многогранность образов и настроений (картины деревенского быта, пейзажные зарисовки, драматическое воплощение образа родины). Ладовые особенности. Имитация звучания польских народных инструментов. Прослушивание мазурок по выбору преподавателя.
Полонез — как новый жанр крупного фортепианного произведения. Различные типы полонезов — торжественный, экспрессивно-лирический, драматический. Прослушивание полонезов Ля - мажор, Ля бемоль — мажор, до — минор.
1. Знать:
-биографию и характеристику творчества, значение личности и творчества Шопена для польской национальной культуры.
2. Уметь:
-рассказать о своеобразной трактовке танцевальных жанров.
Тема 2.
Прелюдии — новая трактовка жанра. Новый тип фортепианного цикла миниатюр.
Многогранность образов. Разнообразие жанровых истоков. Художественная законченность при миниатюрности размеров и лаконизме формы. Прослушивание всех 24 прелюдий.
1. Знать:
-особенности образного содержания прелюдий, признаки цикла.
2. Уметь:
-рассказать о цикле прелюдий, дать обзорную характеристику 2 — 3 произведениям
(№№1,4,6,7,8,15,20).
Тема 3.
Этюды — новая трактовка жанра. Богатство образного содержания. Подчинение виртуозных задач определённому художественному замыслу. Использование в ряде этюдов бытовых музыкальных жанров — песни, ноктюрна, вальса, марша. Прослушивание этюдов ор. 10 и ор. 25 (по выбору преподавателя).
1. Знать:
-новаторскую трактовку жанра.
2. Уметь:
-рассказать обзорно о прослушанных этюдах ор. 10 и ор. 25.
Тема 4.
Ноктюрны — как новый жанр романтической фортепианной музыки. Преобладание лирических образов. Расширение Шопеном круга лирических образов, усиление контрастности, драматизация некоторых ноктюрнов. Ведущая роль мелодии. Прослушивание и анализ ноктюрнов (по выбору преподавателя).
1. Знать:
-особенности трактовки жанра и формы.
2. Уметь:
-дать общую характеристику жанра «ноктюрн « в творчестве Шопена.
Тема 5.
Баллады Шопена — новый крупный романтический жанр фортепианной музыки. Образное содержание, программность. Баллада № 1 — героико — драматический характер и особенности его раскрытия. Трактовка сонатной формы. Прослушивание баллады № 1 и её анализ. Прослушивание других баллад по выбору преподавателя.
Скерцо — новая трактовка жанра. Нетрадиционность образного содержания. Форма и её трактовка. Прослушивание скерцо по выбору преподавателя.
1. Знать:
-особенности трактовки жанров баллады и скерцо, круг образов.
2. Уметь:
-рассказать о балладе № 1 с подробным ей анализом.
Тема 6.
Соната си бемоль — минор. История создания. Образное содержание и его раскрытие в четырёхчастном цикле. Своеобразие трактовки цикла и сонатной формы. Прослушивание и анализ.
1. Знать:
-историю создания, своеобразие образного содержание и трактовки жанра и формы сонаты.
2. Уметь:
-рассказать о сонате в целом, проанализировав по нотам 1 часть.
Раздел XVI.
Тема 1.
Ф. Лист — классик венгерской музыки. Многогранность деятельности. Связь с национальной культурой. Тема родины. Круг образов, жанры и их новаторская трактовка. Создание новых жанров Фортепианной и симфонической музыки. Средства музыкальной выразительности. Программность. Жизненный и творческий путь.
Венгерские рапсодии — Новый жанр фантазии на народные темы. Отражение картин народной жизни. Использование характерных жанровых черт венгерского фольклора,
стиля вербункош, красочность фортепианного изложения с использованием подражания характерным звучаниям венгерских народных инструментов. Прослушивание и анализ рапсодий № 2 и № 6.
1. Знать:
-периодизацию творческого пути, характеристику творчества и его значение для венгерской национальной культуры,
-определение жанра рапсодии и трактовка его Листом
2. Уметь:
-рассказать жизненный и творческий путь,
-объяснить понятие стиля вербункош, рассказать,
-сделать обзорный анализ рапсодий № 2 и № 6.
Тема 2.
«Годы странствий» - 3 тетради сборников программных фортепианных пьес. История создания. Широкий круг образов — отражение природы, истории, народной жизни, литературы и искусства Италии и Швейцарии. Обращение к классическим произведениям Данте, Петрарки, Микеланджело, Рафаэля. Красочность музыкальных средств выразительности, изобразительные приёмы. Прослушивание и обзорный анализ пьес:
1 год - «Долина Обермана», «Часовня Вильгельма Телля», «На Валленштадском озере»;
2 год - «Тарантелла», «Мыслитель», «Сонет Петрарки № 000»;
3 год - «Фонтаны виллы д`Эсте».
1. Знать:
-историю создания «Годов странствий», образную многогранность, особенности трактовки программности.
2. Уметь:
-сделать обзорную характеристику каждой из 3-х тетрадей.
Тема 3.
Соната си — минор. История создания. Образное и смысловое содержание — тема Фауста и фаустианства в творчестве Листа. Трактовка жанра и формы. Симфоническая трактовка фортепиано. Многотемность как отражение сложного смыслового содержания. Приёмы изложения и развития тем. Прослушивание и анализ.
1. Знать:
-образное содержание, особенности и новаторство трактовки жанра и формы сонаты, роль контраста, особенности тематизма, пианистические приёмы.
2. Уметь:
-рассказать о сонате, изложив не только общий обзор, но и сделав анализ по нотам.
-определять на слух основные темы:1-ю и 2-ю главные темы, 1-ю и 2-ю побочные темы, тему эпизода.
Тема 4.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
