МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия образования имени »

(ФГБОУ ВПО «АГАО»)

Факультет иностранных языков

Кафедра восточных языков и методики преподавания иностранных языков

ПРИНЯТО

Ученым советом
факультета иностранных языков

Протокол № 5

от «19» января 2015 г.

УТВЕРЖДАЮ

Проректор

______________

«21» января 2015 г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Б3.В. ДВ.25.1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ КУРС КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА

Направление подготовки 050100 Педагогическое образование

Профили подготовки Иностранный язык (китайский)

и Иностранный язык (английский)

Квалификация (степень) бакалавр

Форма обучения очная

Составитель:

старший преподаватель кафедры

восточных языков и МПИЯ, к. ф.н.

_______________

Бийск 2015

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование (утвержден 17 января 2011 г. № 46) и учебного плана по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование (профиль Иностранный язык и Иностранный язык), утвержденного Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГАО» (от 13 января 2015г., протокол № 6).

Распределение по семестрам

Номер семестра

Учебные занятия

Число курсовых проектов (работ), расчетных заданий

Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен)

Общий объем

В том числе

Аудиторные

Самостоя-тельная работа

Всего

Из них

Лекции

Практ.

Лабор.

8

72/2

18/0,5

10

8

54/1,5

Контр. раб

Программа обсуждена на заседании кафедры восточных языков и МПИЯ

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Протокол от «14» января 2015 г.

Заведующий кафедрой _____________________

1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины: формирование у студентов научного представления о грамматическом строе китайского языка, а также об отдельных единицах грамматического строя и закономерностях их функционирования в речи.

Задачи лекционных занятий: формирование системы знаний о грамматическом строе современного китайского языка; создание концептуальной базы в области грамматического строя китайского языка и ведущих направлений грамматических исследований; формирование теоретических и практических знаний в области интерпретации проблемных вопросов грамматики китайского языка; формирование устойчивых навыков грамматического анализа с учетом будущей профессиональной деятельности в учебных заведениях различного типа.

Задачи практических занятий: научить студентов свободно ориентироваться в грамматической структуре любого китайского предложения, использовать различные синтаксические конструкции, что необходимо для точного понимания смысла предложения и правильного выражения мыслей на китайском языке; а также, чтобы развить навык грамматического анализа конкретного языкового материала и умение объяснить наиболее важные грамматические явления, характерные для китайского языка.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП:

Дисциплина «Теоретическая грамматика» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Теоретическая грамматика» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Практика устной и письменной речи», «Введение в языкознание», «Лексикология».

Изучение дисциплины «Теоретическая грамматика» является необходимой основой для последующего изучения дисциплины «Сравнительная типология».

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владением навыками восприятия и понимания, а также многоаспектного (фонетического, грамматического, семантического, стилистического) анализа иноязычного материала в устной и письменной форме на изучаемом иностранном языке (СК-1);

- владением навыками самостоятельной работы с разнообразными иноязычными средствами массовой информации (Интернет, иноязычная периодика, телевидение, художественные тексты) с целью получения необходимой для профессиональной деятельности информации (СК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

грамматику китайского языка, особенности ее развития.

уметь:

проводить анализ фактического языкового материала, обобщать языковые факты и делать выводы из наблюдений над ними;

применять полученные знания на практике.

владеть:

грамматическими навыками во всех видах речевой деятельности (говорение, чтение, письмо).

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

8

Аудиторные занятия (всего)

18

18

В том числе:

Лекции (Л)

10

10

Практические занятия (ПЗ)

8

8

Семинары (С)

Лабораторные работы (ЛР)

Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)

54

В том числе:

Курсовой проект (работа)

Расчетно-графические работы

Реферат

Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС):

-консультация;

-конспектирование;

-доклад на практическом занятии;

-терминологический диктант;

-контрольная работа;

-итоговый тест;

-работа с научной литературой;

-подготовка к практическим занятиям

4

4

4

4

2

2

14

20

4

4

4

4

2

2

14

20

Вид промежуточной аттестации

(указывается вид промежуточной аттестации)

К. р.

К. р.

Общая трудоемкость часы

зачетные единицы

72

72

2

2

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Содержание разделов (модулей) дисциплины

№ п/п

Наименование раздела (модуля) дисциплины

Содержание

1.

Предмет теоретической грамматики. Составные части: морфология, синтаксис, текст. Основные понятия морфологии. Морфологические единицы.

Язык как важнейшее средство общения и формирования мысли. Язык и речь, их соотношение. Грамматический строй современного китайского языка – система взаимосвязанных явлений. Грамматика как наука о грамматическом строе языка. Разделы грамматики: морфология, синтаксис. Основные понятия морфологии: морфемы (грамматические, словообразовательные, лексические), парадигма, категория.

2.

Теория частей речи. Понятие частей речи. Принципы их выделения.

«Полевая структура» частей речи. Разграничение знаменательных и служебных частей речи. Критерии разграничения частей речи: семантический, синтаксический, морфологический. Спорные случаи выделения и разграничения частей речи. Вопрос о числительных и местоимениях. Вопрос о кратких прилагательных и качественных наречиях. Проблема артикля. Понятие о морфологических служебных словах.

3

Имя существительное. Структурно-семантические классы. Грамматические категории существительных.

Семантико-грамматические разряды, категории имен существительных. Категория числа. Типы образования множественного числа, структурно-семантические функции категории числа.

4

Глагол. Морфологическая классификация. Структурно-семантические классы. Грамматические категории глагола.

Морфологическая классификация, семантико-грамматические подклассы. Полнозначные, модальные глаголы. Связочные и полусвязочные глаголы, личные и безличные, переходные и непереходные, субъектные и объектные. Предельность и непредельность глаголов, грамматические различия. Категория времени, значение времен. Взаимодействие между временными формами глагола.

5

Синтаксис. Синтаксические единицы. Синтаксические категории.

Предмет синтаксиса. Разделы синтаксиса. Основные понятия синтаксического исследования. Синтаксические единицы. Синтаксические категории.

6

Предложение. Проблема определения предложения. Классификация предложений. Актуальное членение предложения.

Классификация предложений. Типы предложений, роль интонации и порядка слов, эмоционально-оценочные предложения. Понятие собственно-восклицательных предложений. Вопрос о парадигме предложения. Элементарные и цельные предложения. Классификация по формально-грамматической структуре. Понятие структурного минимума предложения. Предложения с однородными членами и слитное предложение. Эллиптические и узуально-неполные предложения. Актуально-коммуникативное членение предложения. «Вещественная» и «актуальная» информация. Понятие темы и ремы, состав данного и состав нового. Структурно-грамматическое и актуальное членение предложений.

7

Словосочетание.

Синтаксические отношения и средства их выражения. Понятие синтаксического отношения в предложении и словосочетании. Виды синтаксических отношений. Способы связи слов при подчинении. Отношение уточнения. Синтаксические формы и средства их образования.

8

Члены предложения. Главные и второстепенные члены предложения.

Члены предложения. Традиционное разграничение главных и второстепенных членов предложения. Главные члены предложения – предикативная основа предложения. Второстепенные члены предложения, принципы их выделения и классификации. Абсолютные конструкции. Вводные и вставные компоненты.

Порядок слов. Различные функции порядка слов. Рамочная конструкция, ее виды. Полная и неполная рамка сказуемого, отклонения. Роль первого места в предложении.

9

Сложное предложение. Сочинительная и подчинительная связь.

Цельность сложного предложения. Сочинительная и подчинительная связь. Соединительные слова, союзы и корреляты. Сложносочиненное предложение. Сложноподчиненное предложение. Классификация придаточных предложений.

10

Теория текста. Структура и основные признаки микротекста.

Определение текста. Классификации текста. Членение текста. Моделирование текста. Соотношение текста и предложения. Микротекст и макротекст. Структура микротекста. Грамматические характеристики текста.

5.2 Разделы дисциплин и виды занятий

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8