III. Ролевая игра «Посещение учащихся на дому».
IV. Подведение итогов.
Методические рекомендации
1. Перед тем как начать составлять схему, повторите материал лекции № 5, проработайте рекомендованные источники. Ответ по схеме должен быть кратким, но содержательным.
2. Вопрос «Этическая защита в педагогическом общении» постройте следующим образом:
- виды защиты;
- понятие этической защиты;
- специфика и назначение педагогической этической защиты;
- функции и операции педагогической этической защиты.
3. Проанализируйте предложенную вам беседу учителя с учеником по схеме: цель беседы, структура, результат, позиции и состояние партнеров, ваш вариант беседы.
4. Смоделируйте беседу с младшим школьником по предложенной ситуации. проиграйте ее.
5. Изучите методику контактного взаимодействия (источник № 4,
с. 290 – 291). Распределитесь на микрогруппы по 4 – 5 человек, попытайтесь смоделировать вариант беседы по этапам. Проиграйте свой вариант каждого этапа.
Дома доработайте варианты с учетом высказанных в ходе обсуждения рекомендаций.
Обязательная литература
1. Педагогика [Текст]: учебное пособие / Под ред. . – М.: Академия, 2008. – С. 458 – 481.
2. Питюков, В. Ю. Основы педагогической технологии [Текст] / – М, 2001. – С. 63 – 72.
Дополнительная литература
3. Коджаспирова, Г. М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах [Текст]: учебное пособие для вузов / . – М.: Айрис-пресс, 2006. – С. 167 – 168.
4. Основы педагогического мастерства [Текст]: учебное пособие /Под. ред. . – М.: Просвещение, 1989. – С. 206 – 207, 290 – 291.
5. Щуркова, Н. Е. Педагогическая технология [Текст] / . – М.: Пед. общество России, 2002. – С. 63 – 86.
6. Щуркова, Н. Е. Практикум по педагогической технологии [Текст] / – М.: Пед. общество, 1998. – С. 72 – 81.
Лабораторно-практическое занятие № 3
Тема: Современные технологии обучения в начальной школе
Цель: развивать умения анализа современных технологий обучения, реализуемых в начальной школе.
Ход занятия:
I. Изучение в микрогруппах конспектов уроков по различным технологиям обучения. Их сравнительный анализ.
II. Просмотр и анализ фрагментов видеоуроков мастеров педагогического труда.
III. Подведение итогов.
Методические рекомендации
К лабораторно-практическому занятию повторите материал лекций №№ 6 – 7 и рекомендованную литературу. Вспомните материал, изученный вами в курсах частных методик.
Литература
1. Кукушин, В. С. Современные педагогические технологии: Начальная школа [Текст] / . – Ростов – на – Дону: ФЕНИКС, 2004. – С. 144 – 164, 292 – 300.
2. Педагогика [Текст]: учебное пособие / Под ред. . – М.: Академия, 2008. – С. 185 – 192, 206 - 213.
2. Коджаспирова, Г. М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах [Текст]: учебное пособие для вузов / . – М.: Айрис-пресс, 2006. – С. 86 – 87, 93.
3. Ксензова, Г. Ю. Перспективные школьные технологии [Текст]: учебно-методическое пособие / . – М.: Пед. общество России, 2000. – С. 70 – 79, 112 – 133.
4. Педагогика [Текст]: учебник / , -Сысоева и др. / Под ред. . – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – С. 321, 327.
5. Полат, Е. С., Современные педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст] / , . – М.: Академия, 2008. – С. 17 – 28.
6. Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии [Текст] / . – М, 1998. – С. 39 – 49, 180 – 218.
Лабораторно-практическое занятие № 4
Тема: Технология проведения и анализа воспитательного дела
Цель: развивать умения наблюдать за деятельностью учителя и учащихся в ходе воспитательного дела, совершенствовать навыки анализа.
Ход занятия:
I. Посещение воспитательного дела с младшими школьниками в одной из школ города (СОШ №№ 8, 11, 25).
II. Коллективный анализ по схеме:
1. Каково педагогическое обоснование целесообразности данного воспитательного дела?
2. Соответствовало ли содержание материала поставленным целям, задачам? Какова воспитательная и развивающая ценность подобранного материала?
3. Отвечала ли эмоциональная окраска воспитательного дела его замыслу?
4. Все ли позиции подготовки дела нашли отражение в конспекте, плане?
5. Отвечал ли намеченной цели и требованиям уровень организации?
6. Все ли запланированные меры в достаточной степени были подкреплены ресурсами?
7. Какие части мероприятия удались лучше? Почему?
8. Выдержано ли воспитательное мероприятие по времени?
9. Был ли эффект новизны?
10. Какова степень активности и отношение к данному мероприятию учеников?
11. Какой оценки заслуживает каждый член коллектива, принимавший участие в деле? Почему возникли случаи отрицательной реакции части учеников на те или иные педагогические действия?
12. Соответствовали ли приёмы и методы, использованные на занятии, возрастным особенностям и уровню развития данного класса (привести примеры)?
13. Как повлияли индивидуальные особенности личности педагога на качество подготовки и проведения воспитательного дела?
14. В чём заключается педагогическая ценность проведенного воспитательного мероприятия, от чего нужно отказаться и что нового привнести в дальнейшем?
III. Подведение итогов.
4.2.3. Тематика рефератов
1. Педагогическая технология как категория педагогической науки.
2. Классификации педагогических технологий.
3. Технология развивающего обучения .
4. Альтернативные педагогические технологии.
5. Моделирование творческих видов деятельности младших школьников.
6. Развитие одаренности у детей младшего школьного возраста.
7. Актерское и режиссерское искусство в становлении и развитии профессиональных качеств учителя.
8. Технология педагогической поддержки.
9. Гуманно-личностная технология .
10. Витагенные технологии в начальной школе.
11. Интегрированные уроки в начальной школе.
12. Система технологии воспитания в концепции . Ключевые операции технологии воспитания.
13. Технология педагогического общения.
14. Технология предъявления педагогических требований.
15. Технология информационного воздействия: речевого и демонстрационного.
16. Технология решения педагогического конфликта.
17. Технология педагогической оценки.
18. Основные идеи педагогики сотрудничества в воспитании.
19. Основные идеи педагогики сотрудничества в обучении.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
