Читаем тексты по стоматологии (стр. 14 )

Расспрос, ограничение, эндокардит, кровотечение, психотерапия.

Задание 2. Запишите конструкции, обратите внимание на форму зависимых слов.

выяснять выяснить	что?	общее состояние пациента
применять применить	что?	анестетики
использовать	что?	стандартизованные опросные листы
различать	что?	общий и специальный анамнез

Задание 3. Запишите словосочетания. Поставьте вопросы к выделенным словам.

Лечение с учётом общего состояния больного;

ограничение к применению анестетиков;

сбор информации о жалобах;

влияние на состояние органов и тканей.

Задание 4. Прочитайте терминологические словосочетания, которые вы встретите в тексте. Обратите внимание на их значение и структуру.

1. П + С

специальный анамнез, болевые ощущения, объективное исследование, психоэмоциональное состояние, фармакологическая коррекция, челюстно-лицевая область

2. С + С Р. п.

комплекс исследований, цель обследования, восприятие боли, применение анестетиков, наличие эндокардита

3. П + С + С Р. п.

правильная постановка диагноза, дополнительные методы обследования, общее состояние больного, слизистая оболочка рта

4. С + П Р. п. + С Р. п.

заболевание сердечно-сосудистой системы, характер болевых ощущений, расспрос стоматологического больного

Задание 5. Составьте словосочетания по образцу

Образец: расспрос стоматологический больной

расспрос стоматологического больного

заболевание учёт характер характер восприятие боли проведение

сердечно-сосудистая система общее состояние больного болевые ощущения течение заболевания конкретный пациент планируемое лечение

Задание 6. Найдите общую часть однокоренных слов и объясните их значение.

Расспрос – опрос – опросный (лист) – попросить – вопрос.

Задание 7. Составьте словосочетания по модели:

КАКОЕ ЧТО

Образец: лист опроса – опросный лист

Ощущение боли – …, ощущения субъекта – …, пороки наследственности – … .

Задание 8. Подберите к данным существительным прилагательные, согласуйте в роде. С двумя из полученных словосочетаний составьте предложения.

Существительные: состояние, опрос, система, лист, больной, оболочка, анамнез, область, коррекция.

Прилагательные: устный, опросный, психоэмоциональный, специальный, фармакологический, сердечно-сосудистый, челюстно-лицевой, слизистый, стоматологический.

Задание 9. Прочитайте текст. Подготовьтесь к выполнению послетекстовых заданий.

РАССПРОС КАК МЕТОД ОБСЛЕДОВАНИЯ

СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО БОЛЬНОГО

Обследование пациента – это комплекс исследований, проводимый для выявления его состояния, как нормального, так и болезненного. Цель обследования заключается в правильной постановке диагноза, что необходимо для успешного лечения больного.

Расспрос стоматологического больного является важным этапом, порой достаточным для постановки диагноза. Однако следует иметь в виду субъектный аспект восприятия боли конкретным пациентом. В подавляющем большинстве случаев врачу бывают необходимы дополнительные методы обследования, основанные на физико-химических, гистологических, микробиологических и других методиках.

Однако точная диагностика и правильно спланированное лечение возможны только с учётом общего состояния больного. В этой связи различают общий и специальный анамнез.

Общий анамнез ставит целью определить степень влияния общих заболеваний на состояние органов и тканей полости рта. Следует помнить, что многие изменения в полости рта, особенно заболевания слизистой оболочки рта, могут быть следствием или проявлением сопутствующих заболеваний. Необходимо выяснить общее состояние пациента в данный момент, перенесённые им заболевания и возможную их связь с изменениями в полости рта. Необходимо обратить внимание на заболевания, которые могут стать ограничением к применению анестетиков (например, заболевания сердечно-сосудистой системы, наличие эндокардита, аллергии).

С целью выявления у пациента заболеваний, влияющих на проведение планируемого лечения, проводят устный опрос или используют стандартизованные опросные листы, которые заполняет и удостоверяет пациент.

Специальный анамнез ставит целью сбор информации о жалобах применительно к челюстно-лицевой области. При этом можно задавать вопросы, но лучше попросить больного сначала самого рассказать о жалобах в данный момент: когда и как появились первые признаки заболевания, каковы были причины их возникновения и характер болевых ощущений, характер течения заболевания. Следует выяснить локализацию, продолжительность, интенсивность и характер болей, а также факторы, вызывающие их. Эти данные имеют важное значение в диагностике, хотя следует учитывать, что это субъективные ощущения, которые в дальнейшем должны быть подтверждены или опровергнуты объективными исследованиями.

Во время беседы с пациентом врач уточняет интересующие его вопросы и направляет рассказ в нужное русло. Нельзя забывать об условиях труда и быта конкретного пациента, его привычках, наследственных пороках. Немаловажно психоэмоциональное состояние пациента, иногда требующее психотерапии или фармакологической коррекции.

Послетекстовые задания

Задание 10. В данных предложениях замените причастия глагольными конструкциями со словом КОТОРЫЙ.

1. Обследование пациента – это комплекс исследований, проводимый для выявления его состояния.

2. С целью выявления у пациента заболеваний, влияющих на проведение планируемого лечения, проводят устный опрос или используют опросные листы.

3. Немаловажно психоэмоциональное состояние пациента, иногда требующее психотерапии или фармакологической коррекции.

Задание 11. Определите, во всех ли высказываниях содержится информация, соответствующая содержанию текста.

1.  Цель обследования заключается в лечении больного.

2.  Иногда достаточно расспроса стоматологического больного для постановки диагноза.

3.  Боль воспринимается всеми пациентами неодинаково.

4.  Иногда врачу бывают необходимы дополнительные методы обследования.

5.  Точная диагностика и правильно спланированное лечение возможны только с учётом общего состояния больного.

6.  Аллергия может стать ограничением к применению анестетиков.

7.  Стандартизованные опросные листы заполняет и удостоверяет врач.

8.  Очень важно психоэмоциональное состояние пациента во время беседы с врачом.

Задание 12. Употребите слова, стоящие в скобках, в нужном падеже и с нужным предлогом.

1.  Нельзя забывать … (условия) труда и быта конкретного пациента.

2.  Необходимо обратить внимание … (заболевания), которые могут стать ограничением … (применение) анестетиков.

3.  … (цель) выявления … (пациента) заболеваний, влияющих … (проведение) планируемого лечения, проводят устный опрос или используют опросные листы.

4.  Расспрос стоматологического больного является важным этапом, порой достаточным … (постановка) диагноза.

5.  Во время беседы … (пациент) врач уточняет интересующие его вопросы и направляет рассказ в нужное русло.

Задание 13. Основываясь на материале текста, закончите предложения.

1.  Расспрос стоматологического больного является … .

2.  В подавляющем большинстве случаев врачу бывают необходимы … .

3.  Точная диагностика и правильно спланированное лечение возможны … .

4.  Следует помнить, что следствием или проявлением сопутствующих заболеваний могут быть … .

5.  Устный опрос проводят с целью … .

6.  При проведении специального анамнеза следует выяснить … .

7.  Во время беседы с пациентом врач уточняет … .

Задание 14. Используя материал текста, расскажите:

о цели обследования пациента;

о целях общего и специального анамнеза.

Задание 15. Вы – врач-стоматолог. Вы разговариваете с пациентом. Составьте и запишите вопросы

а) общего анамнеза;

б) специального анамнеза.

Задание 16. Прочитайте текст ещё раз и перескажите подробно его содержание.

Задание 17. Запишите основные положения текста
в виде тезисов.

Занятие № 13

Тема речевого общения:

Основные жалобы

стоматологических больных

Предтекстовые задания

Задание 1. Прочитайте слова, нужные для полного понимания текста. Значение незнакомых слов определите по словарю. Запишите и запомните новые для себя слова.

Пульпа, пульпит, периодонтит, иррадиация, язва, гипосаливация, гиперсаливация, гиперемия.

Задание 2. Запишите конструкции, обратите внимание на форму зависимых слов.

поражать поразить	что?	ткани зуба
обнажать обнажить	что?	цемент
реагировать среагировать	на что? чем?	на раздражители болевой реакцией
устранять устранить	что?	причину боли
сопровождаться	чем?	гиперемией слизистой оболочки рта

Задание 3. Прочитайте терминологические словосочетания, которые вы встретите в тексте. Обратите внимание на их значение и структуру.