Создание социально-педагогических условий для развития физической культуры у детей старшего дошкольного возраста (стр. 9 )

2.  Двигательные качества и методика их развития у дошкольников / Сост. H. A. Ноткинаа. СПб.: Образование, 1993. - 36 с.

3.  Доскин, здоровыми: пособие для воспитателей, родителей и инструкторов физкультуры / , . 3-е изд. - М.: Просвещение, 2004. - 110 с.

4.  Дубровинская, ребёнка: психофизиологические основы детской валеологии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / , , .-М.: ВЛАДОС, 2000. 114 с.

5.  Елагина, 7 лет и подход к его изучению / // Новые исследования в психологии. — 1989. № 1. - С. 37 - 42.

6.  Ермолаева, в образовательном процессе: метод, пособие / . СПб.: СПбГУПМ, 2003. - 64 с.

7.  Запорожец, A. B. Развитие произвольных движений / A. B. Запорожец. М.: Акад. пед. наук РСФСР, 1960.-430 с.

8.  Змановский, детей здоровыми / . — М.: Медицина, 1989. 128 с.

9.  Зуев, точности движений у детей 5-7 лет на занятиях по физической культуре: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.01 / ; Акад. пед. наук СССР, Науч.-исслед. ин-т дошк. воспитания. М., 1992. - 23 с.

10.  Игра дошкольника / JI. A. Абрамян и др.; под ред. C. JI. Новоселовой. М.: Просвещение, 1989. - 286 с.

11.  Ильенков, же такое личность / // С чего начинается личность: сб. ст.; общ. ред. . М.: Политиздат, 1979. — С. 109-141.

12.  Ильин, физического воспитания: учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / . М.: Просвещение, 1987. - 287 с.

13.  Индивидуально-дифференцированный подход в процессе физического воспитания детей дошкольного возраста: сб. науч. тр. / Акад. пед. наук СССР; редкол.: (отв. редактор) и др.. М., 1989. - 142 с.

14.  Использование средств гимнастики в процессе физического воспитания детей дошкольного возраста: метод, разработки для студ. и слушателей факта повышения квалифик. и усоверш. ГЦОЛИФКа - М.: ГЦОЛИФК, 1991. 43 с.

15.  Истоки: базисная программа развития ребенка-дошкольника / и др.; науч. ред. JI. A. Парамонова [и др.].- М.: Изд-во «Карапуз», 1997. 288 с.

16.  Ишмухаметов, физическое воспитание с учетом заболеваний детей и подростков / // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2004. - № 4. - С.45-48.

17.  Касицина, поддержки / , H. H. Михайлов. СПб.: Агенство образовательного сотрудничества, 2005.- 160 с.

18.  Киселев, спорта на формирование личности / . М.: Знание, 1981. - 64 с.

19.  Козин, акробатика как базовое средство физической подготовки детей дошкольного возраста (6-7 лет) / // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2007. - № 1. - С. 50-53.

20.  Козлова, педагогика / , . - М.: Издательский центр «Академия», 2009. -415 с.

21.  Козырева, воспитание детей дошкольного возраста в системе их гуманистического воспитания: дис. . д-ра пед. наук: 13.00.04 / . М., 2002. - 403 с.

22.  Колидзей -ориентированное физическое развитие ребенка: учебное пособие / . М.: Московский психолого-социальный институт. - 2006. - 464 с.

23.  Коломинский, детей шестилетнего возраста / , . Минск: Ушверспэцкае, 1999. - 316 с.

24.  Кравчук, оздоровительной тренировки детей шестого года жизни - Омск, 1996. - 195 с.

25.  , Егоров ребенок: развитие и оздоровление: Монография. – М.: Институт ДО и СВ РАО, 2003, – 178 с.

26.  Кузнецова, комплексных мероприятий по оздоровлению детей в дошкольных образовательных учреждениях: практ. пособие / . М.: АРКТИ, 2002. - 64 с.

27.  Курысь, детей дошкольного возраста в области физической культуры. Теоретический аспект: монография / , , . Ставрополь: Ставрополье, 2006. - 224 с.

28.  Лагутин, двигательной активности детей старшего дошкольного возраста средствами основной гимнастики: дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 /. - М., 1997.-246 с.

29.  Лазарев, психологических факторов на физическое здоровье детей: дис. . канд. психол. наук: 19.00.13 / . М., 1997. -170 с.

30.  Лескова, детьми 6-7 лет характера и качества своих движений в процессе обучения прыжкам / // Дошкольная педагогика: уч. зап. ЛГПИ им. .- Л., 1967.- Т. 319,- С. 70-88.

31.  Листенева, A. B. Активизация процесса обучения сложным физическим упражнениям детей старшего дошкольного возраста: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / A. B. Листенева; АПН СССР, НИИ дошк. воспитания. - М., 1979.-26 с.

32.  Любомирский, движениями у детей и подростков / . — М.: Педагогика, 1974.-232 с.

33.  Матвеев и методика физической культуры. Введение в предмет: учеб. для высших специальных физкульт. учеб. завед. / . СПб.: Лань, 2004. - 543 с.

34.  Морозова интеллектуального потенциала детей дошкольного возраста в процессе физкультурной деятельности / // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 2004. — № 2. — С.19-21.

35.  Назаренко, основы физических упражнений / . М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. - 240 с.

36.  Неверкович, программ по физической культуре для начальной школы / , // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1997. - № 2. - С.12-16.

37.  Никитюк и приоритеты физического воспитания детей дошкольного возраста (с учётом данных генетики и психобиологии развития) / // Теория и практика физической культуры. 1994. — №7. — С. 5-7

38.  О культуре физической, ее теории и системе физкультурной деятельности / // Теория и практика физической культуры. -1997 № 6. - С. 2-9.

39.  Ноткина H. A. Влияние физических упражнений разной направленности на формирование двигательных способностей детей старшего дошкольного возраста - Л, 1980. - 167 с.

40.  О программе знаний физической культуры для дошкольников // Дошкольное воспитание. 1997. - № 5.1. C.14.

41.  Современные программы по физическому воспитанию детей дошкольного возраста / авт.-сост. . М.: АРКТИ, 2001. — 64 с.

42.  Стародубцева развитие старших дошкольников в процессе физического воспитания / , // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 2005. —№ 3. — С.18-22.

Приложения

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Комплекс ритмической гимнастики с полиэтиленовыми бутылками.

Старшая группа

Для проведения комплекса используется фонограмма записи веселой музыки. Дети готовят самостоятельно пустые полиэтиленовые бутылки (1,5 л) для работы в спортивном зале, наклеивают разноцветные фигурки на бутылку. Желательно подбирать бутылки разного цвета.
1. Дети здороваются девочки делают реверанс, мальчики — мужской поклон.
2. И. п. — бутылки в обеих руках. 1 — руки с бутылками вперед, 2 — вверх, З — вперед, 4 — вниз (4 раза); и. п.
З. И. п. — бутылка в правой руке.
1—2 — вращение кистью руки вправо,
влево; то же левой рукой (выполняется на уровне пояса); 3—4 — вернуться в и. п. (2 раза).
4. И. п. — бутылки сзади в обеих руках. 1—2 — отвести плечи назад, хорошо прогнуться, зафиксировать это положение; 3—4 — вернуться в и. п. (4—6 раз).
5. И. п. — ноги на ширине плеч, руки в стороны, бутылка в правой руке. 1—2 — опустить руки вниз; за спиной бутылку переложить из правой руки в левую; 3—4 — вернуться в и. п., при этом прогнуться в корпусе. То же в другую сторону (8 раз).
6. И. п. — ноги на ширине плеч,
бутылки в обеих руках, руки вверху.
1—2 — наклониться вниз, ноги прямые, положить бутылки на пол;
3—4 — выпрямиться, руки поднять вверх; 5—6 — наклониться, бутылки
взять с пола; 7—8 — вернуться в и. п. (6 раз).
7. И. п. — ноги вместе, руки в стороны, бутылка в правой руке. 1—2 — поднять согнутое колено, пронести бутылку под коленом и переложить ее в другую руку; 3—4 — вернуться в и. п., прогнуться в корпусе. То же с другой ноги (6 раз).
8. И. п. — ноги вместе, бутылка сзади в обеих руках, спина прямая.
— медленно присесть, бутылка в обеих руках впереди, пятки отрывать от пола; 3—4 — встать, бутылку опустить и вернуться в и. п. (6 раз).
9. И. п. — ноги на ширине плеч. 1—2 — поднять правую руку с бутылкой вверх, отвести бутылку назад за спину; 3—4 — левую руку отвести за спину и взять бутылку левой рукой сзади, вернуться в и. п. То же другой рукой (5—6 раз).
10. И. п. — ноги на ширине плеч. Бутылки в обеих вытянутых руках. Вращение бутылок руками по часовой и против часовой стрелки (работают кисти рук); и. п.
11. И. п. — ноги на ширине плеч. Бутылка вращается пальцами по направлению к себе и от себя.
12. И. п. — сидя на полу, бутылки в обеих руках вверху. 1—2 — лечь на пол на спину, бутылками коснуться пола; 3—4 — подняться, наклониться вперед, коснуться бутылками пальцев ног, ноги прямые (6—10 раз); и. п.
13. И. п. — ноги на ширине плеч (упражнение на развитие мелкой моторики). Большим пальцем правой руки коснуться указательного пальца левой руки; вращательным движением пальцев поменять положение, сделав наоборот — указательным пальцем правой руки коснуться большого пальца левой руки. Упражнение сначала выполняется в медленном темпе, постепенно темп увеличивается, по мере усвоения усложняется задание — например, то же, но под музыку, стараясь уложиться точно в такт музыке. Далее по мере усвоения техники данного упражнения можно усложнять движение — добавить шаги под музыку. И. п.
14. И. п. — ноги вместе, бутылка в правой руке. 1 — прыжок, ноги врозь, руки в стороны; 2 — вернуться в и. п. (16 раз, выполняется под музыку).
15. И. п. — лежа на полу. Выполнять упражнения на восстановление дыхания (вдох — руки вверх за голову, выдох — руки опустить вдоль туловища).