Литература стран изучаемого языка Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 45.03.02 Лингвистика (Английское отделение) (стр. 5 )

Становление новой поэтической формы в творчестве Э. Дикинсон. «Листья травы» У. Уитмена: «американская мечта» и «демократические дали».

II. Семестр 4. ЛСИЯ (литература 20-21 вв.)

Модуль 1

Тема 1. Поздняя викторианская и эдвардианская литература

Закат и «кода» викторианской эпохи (Л. Кэрролл, Э. Лир). Публицистика и литературная критика М. Арнолда Эстетика Дж. Раскина. Братство прерафаэлитов. «Оксфордское возрождение» (Дж. Г. Ньюмен, религиозная поэзия Дж. М. Хопкинса). «Агностический» роман позднего викторианства (С. Батлер, У. Пейтер). Своеобразие английского натурализма (Дж. Гиссинг, Дж. Мур) и творчество Т. Гарди.

Тема 2. Литературные школы и направления конца 19 века

Эстетизм и О. Уайлд, жизнетворчество, эстетика, художественная практика. Пути развития английского неоромантизма (, Р. Киплинг, Дж. Конрад, А. Конан Дойл, Б. Стокер и др.). Своеобразие английского символизма (поэзия Дж. Томсона, Э. Даусона, Дж. Дэвидсона). Эдвардианский роман (Г. Уэллс, А. Беннетт, Дж. Голсуорси, ). Эдвардианская поэзия (, Т. Гарди, Э. Томас и др.). «Ирландское литературное возрождение» (, Дж. Синг). «Новая драма» в Англии (Дж. Б. Шоу).

Тема 3. Американская литература конца 19 – начала 20 вв.

Завершение эпохи «фронтира». Трансформация темы «американской мечты» в конце 19–начале 20 вв. Новеллистика О`Генри. Формирование американского литературного мифа в творчестве М. Твена. Г. Адамс и его «Автобиография». Натуралистические и неоромантические тенденции в творчестве Дж. Лондона. Т. Драйзер и особенности его натурализма. Психологическая проза Г. Джеймса.

Модуль 2

Тема 4. Литература 1910–20-х гг. Модернизм

Поэзия георгианцев и имажистов. «БЛАСТ» и У. Льюис. Литература и «Великая война» (окопные поэты, Р. Олдингтон). Высокий модернизм. Дж. Джойс и роман «Улисс». Группа «Блумсбери» и творчество В. Вулф. «Европеизация» американской поэзии (, Э. Паунд). Модернистская поэтика в творчестве Д. Ричардсон и Д. Г. Лоуренса. Творчество Х. Мерлиз. Творческий путь О. Хаксли. Миф и история в творчестве Р. Грейвза. 1920-е годы и смена поколений в американской литературе. Эпоха «просперити» и «век джаза». Г. Стайн – ключевая фигура американского модернизма. «Потерянное поколение» в американской литературе. Творчество , Дж. Дос Пассоса, , Э. Хемингуэя. Модернистский эпатаж в романах Г. Миллера.

Тема 5. Английская литература 1930–60-х гг.

Поколение (, К. Ишервуд, С. Спендер). Антиутопии Дж. Оруэлла. Христианское возрождение в английской литературе (, , Ч. Уильямс, И. Во, Г. Грин, М. Спарк, Дж. Р. Толкин и др.). Детективный жанр в английской литературе (А. Кристи, Д. Сейерз и др.). Английская юмористическая литература от Дж. К. Джерома до . Английский театр между двумя войнами (поэтический театр, Дж. Б. Пристли, , «хорошо сделанные» пьесы и др.). Развитие модернистских тенденций в английской прозе 1950-х гг. (С. Беккет, Л. Даррелл). Интеллектуальные романы У. Голдинга, А. Мердок, Э. Уилсона. "Сердитые молодые люди" (Дж. Осборн и др.). Поэзия 1940–60-х гг. (Д. Томас, Ф. Ларкин, Т. Хьюз и др.).

Тема 6. Американская литература 1930–60-х гг.

«Южная школа» в литературе США (У. Фолкнер, Т. Вулф). Социальная проблематика в творчестве Дж. Стейнбека. Поэзия Р. Фроста, К. Сэндберга, Х. Крэйна, А. Тейта, У. Стивенса и др. Американский театр между двумя войнами (Ю. О`Нил). Американская послевоенная драма (А. Миллер, Т. Уильямс, Э. Олби). Американская молодежная контркультура («битники», Дж. Д. Сэлинджер, У. Берроуз). Экзистенциальная проблематика в творчестве Н. Мейлера, С. Беллоу, У. Стайрона и др. «Школа Нью-Йоркера» (Дж. Апдайк). Черты антиутопии и фантастика в романах К. Воннегута и Дж. Хеллера. «Новый журнализм» (Т. Капоте, Дж. Гарднер). Основные этапы формирования и развития афро-американской литературы, Гарлемский Ренессанс («Сын Америки» Р. Райта, «Человек-невидимка» Р. Эллисона, проза Дж. Болдуина, драматургия Л. Джоунза, «Мамбо Джамбо» И. Рида и т. д.).

Модуль 3

Тема 7. Постмодернизм в британской и американской литературах

«Ситуация постмодерна», особенности развития постмодернизма в британской и американской литературах. Теоретические аспекты изучения постмодернизма. Творчество Дж. Фаулза, Э. Берджеса. Театр Г. Пинтера, Т. Стоппарда. Романы Дж. Барнса, П. Акройда, А. Байатт и др. Феминистский фактор в современной литературе (А. Картер, М. Дрэббл и др.). «Культурные войны» 1990-х. «Вторая волна» американского авангарда. Литература «черного юмора» (Т. Пинчон, Дж. Барт). Творчество П. Остера, Ч. Буковски, и др.

Тема 8. Феномен мультикультурализма в британской и американской литературах

Постколониальная культура и литература в Великобритании. Исторический и социально-политический контекст формирования и развития постколониальной культуры в Великобритании. Тема «культурного отчуждения» в прозе В. Найпола. Диалог восточной и европейской культуры в творчестве С. Рушди. Особенности восприятия западной культуры в творчестве К. Исигуры («Английскость» в романе "Остаток дня"). Формирование личности в кросскультурном пространстве (Х. Курейши «Будда из пригорода»). Образ Китая в книгах британских «китайцев» (Чжан Жун, Тимоти Мо и др.). Новая волна постколониальной литературы: «Белые зубы» З. Смит. Феномен мультикультурализма в США. Американский этнорасовый пятиугольник. Философско-художественное осмысление афро-американского опыта в творчестве Т. Моррисон. «Азиатоамериканцы» в мультикультурной парадигме США («Азиатоамериканцы» Дж. Фон Джин Ли, творчество Дж. Лахири и т. п.). Западный и восточный дискурсы в романах Э. Тан.

Тема 9. Современный литературный процесс в англоязычных странах

Букеровские премии и нобелевские лауреаты (Ш. Хини, Д. Лессинг и др.). Университетский роман (К. Эмис, М. Брэдбери, Д. Лодж, Ф. Проуз и др.). Современная детская литература – феномен Гарри Поттера. Панорама современной литературы: творчество Г. Свифта, И. Макьюэна, М. Эмиса, Б. Бейнбридж, А. Грея, Дж. Уинтерсон, Н. Хорнби, М. Каннингема, П. Теру и др.

6. Планы семинарских занятий. Не предусмотрены учебным планом ОП.

7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум). Не предусмотрены учебным планом ОП.

8. Примерная тематика курсовых работ

Не предусмотрены учебным планом ОП.

9.Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.

Самостоятельная работа по дисциплине «Литература страны изучаемого языка» включает чтение рекомендованных художественных текстов, конспектирование научной и критической литературы, составление глоссариев, выполнение творческих заданий, составление таблиц с сопоставительным анализом данных, выполнение контрольных работ и тестовых заданий.

Одним из видов самостоятельной работы студентов является написание реферата или эссе (с компьютерной презентацией) по предлагаемым темам. Подготовка реферата предполагает изучение научной литературы по проблеме и критический ее анализ, способствует формированию самостоятельности, творческой активности, инициативности, включению элементов новизны в процессе выполнения задания, отражает степень проявления научного мышления.

Формы контроля за самостоятельной работой студентов

Формами контроля СРС являются: собеседование, проверка конспектов и письменных заданий в соответствии с объемом проработанного материала, требованиями качества освоения учебного материала (умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач); проверка представленных рефератов, выполненных по теме, в соответствии с требованиями полноты изложенного аналитического материала, объемом проработанных источников.

Таблица 4

I. Семестр 3. ЛСИЯ (от средних веков до 19 в.)

№	Модули и темы	Виды СРС	Неде ля семестра	Объем часов	Кол-во баллов
обязатель ные	дополнительные
I. Семестр 3. ЛСИЯ (от средних веков до 19 в.)
Модуль 1
1.1	Объект и предмет изучаемой дисциплины. Основные понятия курса.	Провероч-ное тестирование; составление терминоло-гического словаря; работа с обязатель-ной учебной литературой	Конспект; составление хронологиче-ской таблицы; знакомство с электрон-ными источниками	1	6	0-10
1.2	Английская литература Средневековья.	Анализ текстов (читательский дневник, эссе)	Конспект; работа с печатными и электрон-ными источниками	2	7	0-10
1.3	Английская литература XIV века.	Контрольная работа по теме модуля; анализ текстов (собеседова-ние, читатель-ский дневник, эссе)	Конспект; работа с печатными и электрон-ными источниками; работа с терминоло-гическим словарем	3	7	0-10
	Всего по модулю 1:			1-3	20	0-30
Модуль 2
2.1	Английская литература эпохи Возрождения.	Анализ текстов; тестирование; работа с печатными и электрон-ными источниками	Конспект; составление таблицы «Драматургия Шекспира: жанры, темы, образы»; работа с терминоло-гическим словарем	4	9	0-10
2.2	Английская литература XVII столетия.	Тестирова-ние; анализ текстов (собеседова-ние, чит. днев-ник); работа с печатными и электрон-ными источниками	Конспект; работа с терминоло-гическим словарем	5	8	0-10
2.3	Литература английского Просвещения.	Контрольная работа по теме модуля; анализ текстов (собеседование, эссе)	Конспект; составление хронологи-ческой таблицы «Литература английского Просвещения: основные этапы»; работа с терминоло-гическим словарем	6	9	0-10
	Всего по модулю 2:			4-6	26	0-30
Модуль 3
3.1	Своеобразие английского романтизма	Анализ текстов; работа с печатными и электрон-ными источниками	Конспект; работа с терминоло-гическим словарем	7	8	0-10
3.2	Реализм как художественное направление и метод в английской литературе.	Тестирова-ние; анализ текстов (собеседова-ние, читатель-ский дневник, эссе)	Конспект; составление таблицы «Английский реалистический роман: трансформация жанра»; работа с терминоло-гическим словарем	8	8	0-20
3.3	Основные тенденции развития американской литературы в XIX веке (до 1870-х гг.).	Контрольная работа по одной из предложен-ных преподавате-лем тем; анализ текстов	Конспект; работа с печатными и электрон-ными источниками; работа с терминоло-гическим словарем	9	10	0-10
	Всего по модулю 3:				26	0-40
	ИТОГО:			7-9	72	0-100

II. Семестр 4. ЛСИЯ (литература 20-21 вв.)
№	Модули и темы	Виды СРС	Неде ля семестра	Объем часов	Кол-во баллов
обязатель ные	Дополнительные
Модуль 1
1.1	Поздняя викторианская и эдвардианская литература	Проверочное тестирование; составление терминологического словаря; работа с обязательной учебной литературой	Конспект; Составление таблицы; знакомство с электронными источниками	1	6	0-10
1.2	Литературные школы и направления конца 19 века	Анализ текстов, собеседование; конспект	Работа с печатными и электронными источниками	2	7	0-10
1.3	Американская литература конца 19 – начала 20 вв.	Контрольная работа по теме модуля; составление указателя имен, собеседование по текстам	Конспект; работа с печатными и электронными источниками	3	7	0-10
	Всего по модулю 1:			1-3	20	0-30
Модуль 2
2.1	Литература 1910–20-х гг. Модернизм	Анализ текстов; тестирование; работа с печатными и электронными источниками	Конспект; составление таблицы «Модернизм в литературе и искусстве: основные даты и произведения»; работа со словарем	4	9	0-10
2.2	Английская литература 1930–60-х гг.	Тестирование; анализ текстов собеседование; заучивание поэтического текста	Конспект; Работа с терминологическим словарем	5	8	0-10
2.3	Американская литература 1930–60-х гг.	Контрольная работа по теме модуля; анализ текстов собеседование; заучивание поэтического текста;	Конспект; составление именного указателя «Британские и американские писа–60 гг.»; работа с терминологическим словарем	6	9	0-10
	Всего по модулю 2:			4-6	26	0-30
Модуль 3
3.1	Постмодернизм в британской и американской литературах	Анализ текстов; работа с печатными и электронными источниками	Конспект; работа с терминологическим словарем	7	8	0-10
3.2	Феномен мультикультурализма в британской и американской литературах	Тестирование, собеседование по текстам, составление глоссария «Мультикультурализм: основные понятия»	Конспект, творческая работа	8	8	0-20
3.3	Современный литературный процесс в англоязычных странах	Написание рецензии; работа с периодикой	Конспект; работа с печатными и электронными источниками	9	10	0-10
	Всего по модулю 3:				26	0-40
	ИТОГО:			7-9	72	0-100

*самостоятельная работа (включая иные виды контактной работы)