Были описаны общие черты родительского поведения и материнско-детских отношений, свойственные матерям с различными вариантами НММ, а также общие особенности поведения и эмоционального реагирования у детей. Анализ структуры отставаний в развитии у детей, матери  которых имели различные НММ, показал следующее.

Матерей с «педагогической» НММ в родительской деятельности отличала высокая мотивация к успеху и повышенная чувствительность к оценке себя и ребенка со стороны окружающих. Их дети чаще, чем в других случаях, реагировали на действия взрослых с недоверием и негативизмом. При возрастании степени определенности образа ребенка до 5-6 баллов воспитательный стиль матери приобретал черты гиперсоциализирующего, а дети имели отставания в сфере развития общения и речи.

Матери с «партнерской» НММ отличались высокой способностью к эмпатии по отношению к ребенку и отсутствием избыточной тревоги по поводу своего материнства. Психическое развитие детей соответствовало возрасту, отмечалась некоторая склонность детей к раздражительности и конфликтности.

Матери с «психологической» НММ отличались убежденностью в своей полной ответственности за успех материнства. Отношения в диадах были спокойные, эмоционально насыщенные, бесконфликтные. Дети были уверенными в себе, эмоционально яркими, активными и компетентными в общении, проявляли черты независимости и своенравия. Психическое развитие соответствовало возрасту при опережающих показателях по развитию игры и речи.

Матери с «феминной» моделью не были склонны добиваться определенных результатов от ребенка. Развитие детей напрямую зависело от вклада других членов семьи. Если те включались в воспитание, то ребенок был развит по возрасту. В остальных случаях были снижены показатели по развитию речи и навыков самообслуживания.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Предельно самоотверженная позиция матерей с «жертвенной» НММ давала парадоксальные результаты: все дети из этой группы имели высокие показатели уровня тревоги, проявляли явную некомпетентность в общении и имели отставание в развитии. Матери в наименьшей степени были удовлетворены собой в родительской роли.

Дети матерей с «устраняющейся» НММ отставали в развитии по большинству показателей и имели высокую тревожность. Членов диады связывала взаимная привязанность, однако матери заботу о детях осуществляли непоследовательно, по настроению, охотно передавая ее даже едва знакомым людям. По отношению к матерям дети проявляли сильные противоречивые чувства: любовь, ревность, тревогу, гнев.

При анализе были использованы понятия «функциональная» и «дисфункциональная диада» (по аналогии с функциональными и дисфункциональными семьями). Диада относилась к функциональным, если ребенок был развит в соответствии с возрастными нормами и не имел высокой тревоги, а мать - достаточно удовлетворена собой как родителем. В группе «социально благополучные» функциональными были 100% диад с «психологической» НММ у матерей, 89% диад с «партнерской» НММ, 67% диад с «педагогической» НММ и 25% диад с «феминной» НММ. Все диады с «жертвенной» НММ оказались дисфункциональными. В группе «социально неблагополучные» также все 100% диад были дисфункциональными.

Уровень функциональности диад был оценен количественно. Суммарное значение, отражающее вклад количественных показателей развития ребенка, его эмоционального благополучия и удовлетворенности матери собой как родителем, получило название коэффициента функциональности. Была установлена зависимость коэффициента функциональности диад от степени определенности нормативных образов ребенка и матери, в обобщенном виде представленная на рис.2 и рис.3.

Рис.2. Зависимость функциональности диад от определенности образа ребенка

Рис.3. Зависимость функциональности диад от определенности образа матери

В заключении были сформулированы следующие основные выводы:

Проблема, поставленная при теоретическом анализе научных данных, заключается в том, что материнские нормативные установки, являясь важным мотивирующим и организующим фактором родительского отношения и поведения, остаются малоизученными в области их конкретного содержания, индивидуальных различий и влияния на развитие ребенка в раннем возрасте. Мотивация рождения и воспитания детей у большинства женщин, имеющих детей раннего возраста, в высокой степени связана с их социально-ролевыми установками на необходимость иметь детей и соответствовать образам «нормальной женщины» и «хорошей  матери». Представления о нормах материнства у современных городских женщин вариативны. Их нормативные модели материнства различаются своим содержанием, степенью определенности нормативных образов ребенка и матери, логической связанностью образов и степенью реализуемости нормативной модели. Нормативная модель материнства реализуется в родительском поведении матери и отражается на индивидуальных особенностях развития и эмоциональном  состоянии ребенка. В ряду выявленных нормативных моделей материнства наиболее эффективными оказались «психологическая», «партнерская» и «педагогическая»: дети этих матерей реже имели отставания в развитии или повышенную тревожность в общении. Жертвенная модель материнства, ориентирующая мать на полное подчинение потребностям ребенка, негативно сказывается как на психическом развитии ребенка, так и на эмоциональном благополучии обоих членов диады. Существует зависимость функциональности материнско-детских диад от степени сформированности нормативных образов ребенка и матери. Как при жестко определенных нормативных образах, так и при их полном отсутствии фиксируется снижение уровня функциональности диады. Нормативные модели материнства у женщин с нарушенным родительским поведением отличаются тенденцией к крайним значениям определенности нормативных образов, искажением иерархии материнских ценностей, более низкой логической связанностью образов матери и ребенка и сниженной реализуемостью.

Содержание диссертации отражено в следующих публикациях автора:

В рецензируемых журналах, рекомендованных ВАК для публикации основных результатов диссертационных исследований:

Трушкина материнства у женщин с нормальным и нарушенным родительским поведением // Вопросы психологии. 2010. №5. С. 95-105 Трушкина о нормах материнства у женщин с нормальным и девиантным родительским поведением // Здоровье семьи – 21век. Электронное периодическое издание. ISSN 2077-2548. Fh-21.perm. ru. 2011. №3

В других изданиях:

Трушкина мотивов рождения ребенка у беременных женщин // Вопросы психического здоровья детей и подростков. 2003. № 2 (3). С. 21-25 , Трушкина -нормативный аспект материнского отношения к ребенку раннего возраста // Новые исследования в психологии. 2009. №1. С. 71-73. Доля личного участия 50% Трушкина модели материнства у женщин и психическое развитие их детей в раннем возрасте // Рождение и жизнь. Материалы Международной конференции по клинической психологии детства. Санкт-Петербург. 2010. С. 150-152 , Трушкина нормативных моделей материнства у современных женщин // Социология образования. Труды по социологии образования. Т. XY. Вып. XXYI / Под ред. . М.: Институт социологии образования РАО, 2011. С. 122-134. Доля личного участия 50% , Трушкина о нормальном материнстве у женщин, имеющих детей раннего возраста // Вопросы воспитания. 2011. №3(8). С. 130-136. Доля личного участия 50%

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6