Программа «Туризм – школа жизни» детского туристического объединения «ВЗоР» (стр. 8 )

Методы обучения, применяемые при работе по программе

Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности	Методы стимулирования и мотивации учения	Методы контроля и самоконтроля в обучении
По источнику информации: Словесные (рассказ, беседа, лекция) Наглядные (иллюстрация, демонстрация) Практические (выполнение заданий, приемов, упражнений, отработка этапов)	Методы стимулирования и мотивации интереса к учению: - Познавательные игры - дискуссии - создание эмоционально-нравственных ситуаций - создание ситуации успеха путем качественной отработки упражнений, участия в соревнованиях	Методы устного контроля и самоконтроля: - индивидуальный и фронтальный опрос - устные зачеты - устный самоконтроль
По логике передачи и восприятия информации: - индуктивные (от частного к общему) - дедуктивные (от общего к частному)	Методы стимулирования долга и ответственности: - убеждение в значимости учения - предъявление определенных требований - упражнения в выполнении требований - поощрения и порицания - личный пример педагога и товарищей	Методы письменного контроля и самоконтроля: - контрольные работы -  выполнение тестовых заданий - письменные экзамены по темам - самостоятельные письменные работы
По уровню мышления обучающегося: - репродуктивные - проблемно-поисковые	Методы практического контроля: - участие в отборочных соревнованиях организуемых в учебной группе - выполнения упражнений по нормативам - участие в соревнованиях внешнего уровня
По степени управления обучением: - под руководством преподавателя - самостоятельно

       

МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ, используемые при работе над программой:

Методы формирования  самосознания личности	Методы организации деятельности и формирования опыта	Методы стимулирования поведения и деятельности
Беседы Лекции Диспуты Метод примера Присутствие в  нравственной среде	Педагогические требования Общественное мнение Приучение Упражнение Создание воспитывающих ситуаций	Соревнования Поощрения Наказания Создание ситуации успеха

При работе по программе педагог должен уделять большое внимание самостоятельной работе учащихся, самостоятельной разработке тактических приемов – самоуправлению в учебной группе или команде (командир-капитан, диспетчер и т. д.). В этом случае команда сможет легко перестроиться на соревнованиях при изменившихся условиях, что позволит ей успешно выступать на них.

При недельной нагрузке в 3 часа учащиеся должны самостоятельно заниматься физическими тренировками не менее 3-х раз в неделю по 1 часу по индивидуальному графику.

Формы самостоятельной работы учащихся в дополнение к программе:

Занятия в школе	Самостоятельная работа
Урочные	Внеурочные	«Малые» формы	«Крупные» формы
Уроки физкультуры Занятия в школьных секциях	Участие в  различных соревнованиях (легкая атлетика, игровые виды, школа безопасности, Зарница)	Утренняя гимнастика Водная гимнастика Физкультпауза	Занятия в тренажерном зале Пробежки Атлетическая гимнастика Оздоровительная ходьба Аэробика Занятия в рамках активного отдыха (подвижные игры, спортивные состязания, катание на велосипеде, купание) Туристские походы

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ  ОБЕСПЕЧЕНИЕ программы включает в себя:

Веревки основные  различной длины /от 20 до 40 м/  - 5-6 шт. Петли различной длины  - 10 шт. Репшнуры на каждого участника  - 4шт. Карабины 40-50 шт. Вспомогательные устройства /жумары, спусковые устройства и т. д./ на каждого участника Страховочные системы на каждого участника Каски защитные на каждого участника Волокуши, носилочное полотно – 2 шт. Секундомер – 2 шт. Карточки задания Схемы прохождения этапов Бивуачное снаряжение для совершения походов. Личное снаряжение для участия в походах (рюкзаки, коврики, спальные мешки, специальная одежда и т. д.)

Литература

Калошина туризм.- М.: Советский спорт, 1998. – 115 с. Квартальнов туризма.- М.: Советский спорт, 2000.- 210 с. , Куликов школьного туризма.- М.: ЦДЮТиК МО РФ, 2002.- 135 с. , , Кузнецов слеты и соревнования.- М.: Профиздат, 1984.- 120 с. Кодыш туристов.- М.: ФиС, 1990.- 90 с. Маслов и проведение соревнований «Школа безопасности». - М.: «Владос», 2000.- 150 с. «Школа безопасности» Временные правила организации и проведения соревнований. – М.: ЦДЮТиК МО РФ, 2000.- 143 с. Методические соревнования. Проведение и судейство конкурсов на туристских слетах и соревнованиях. - М.: Центральное рекламно-информационное бюро «Турист», 1983.- 86 с. Методические рекомендации. Руководство для судей и участников соревнований по технике пешеходного и лыжного туризма. Прохождение технических этапов. – Златоуст: ЦДЮТур, 1994.- 53 с. Правила организации и проведения туристских соревнований учащихся РФ. - М.: ЦДЮТиК МО РФ, 1998.- 81 с. Порных игры и методика преподавания: Учебник для институтов физической культуры. - М.: Физкультура и спорт, 1986.- 675 с. Путник. Информационный вестник спортивного туризма и путешествий №4. – М.: 1996.- 67 с. изическая подготовка ориентировщика Практические рекомендации и маленькие хитрости. – 55 с. Сборник руководящих материалов по самодеятельному туризму. Выпуск 3.  - М.: Центральное рекламно-информационное бюро «Турист», 1974.- 75 с. Содержание работы по развитию самодеятельного спортивного и оздоровительного  туризма. - М.: Центральное рекламно-информационное бюро «Турист», 1991.- 72 с. Туристский клуб. План мероприятий и соревнований. - Ленинград: 1980.- 65 с. Сборник нормативных документов по спортивному туризму «Русский турист». - М.: 1996.- 243 с. Сборник нормативных документов по спортивному туризму «Русский турист».  – М.: 1998.- 245 с. Сборник нормативных документов по спортивному туризму «Русский турист». -  М.: 2000.- 245 с. Сборник нормативных документов по спортивному туризму «Русский турист». - М.: 2001.- 244 с. Физическая подготовка туристов (методические рекомендации). М. Центральное рекламно-информационное бюро «Турист», 1985.- 85 с.