Методический кейс сетевой платформы «Профессиональные пробы» (стр. 19 )

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 п. Пангоды»

Дневник

профессиональной пробы

_________________________

(профессия)

Фамилия__________________

Имя______________________

Класс_____________________

п. Пангоды, 2015 г.

Формула выбора профессии

Сделать правильный выбор - значит, найти профессию, которая соответствует:

1. Твоим интересам и склонностям	«ХОЧУ» Это все, что ты выполняешь в школе и во внеурочное время с интересом, желанием, по собственной инициативе. Если от выбранного дела ты получишь удовлетворение, то охотнее и эффективнее будешь трудиться и быстрее станешь профессионалом. Твои шансы найти высокооплачиваемую и престижную работу возрастут.
2.Возможностям и способностям	«МОГУ» Это деятельность, которая тебе по силам, отвечает уровню твоих знаний, умений, навыков, состоянию здоровья. Есть дела, в которых ты не можешь добиться высоких результатов, а есть такие, которые ты выполняешь с легкостью, удовольствием, не испытывая затруднений. Выбор должен быть сделан в пользу последних.
3. Спросу на   рынке труда	«НАДО» Необходимо учитывать реальную ситуацию, возможность трудоустройства по выбираемой профессии. «Надо» зачастую находится в противоречии с «хочу». Делая шаг в сторону «надо», следует помнить: безработица - не самое лучшее начало профессиональной карьеры.

«Иду дорогой трудной,

Дорогой изумрудной»

Маршрутный лист

ХОЧУ (стремлюсь)

1.

2.

3.

4.

5.

МОГУ (я умею и я планирую)

1.

2.

3.

4.

5.

ДЕЛАЮ (я пробую себя в делах и занятиях)

1.

2.

3.

4.

5.

Профессиограмма

1.Предварительная профессиограмма

(укажите профессию)

Характеристика профессии

Профессиональные виды деятельности

Индивидуально важные личностные качества, для обладателя этой профессии:

Рефлексия

2. Место прохождения пробы

3. Я отмечаю успехи и трудности при прохождении профпробы

4. Личные  результаты профессиональной пробы

- что я выполнял

- как я общался (сотрудничал, находил компромисс, приспосабливался, избегал, соперничал)

- личностные качества, которые обеспечили успех в профессиональной  деятельности

- качества, которые мешали успеху в профессиональной деятельности

- готовность  работать так, как работают профессионалы в этой сфере

Представление результатов

5. Представление результатов практик

подготовка творческого продукта (укажите  форму: видео, фото, презентация, буклет, публикация  или  другое,  с описанием)

6. Круг вопросов для творческого продукта тип и класс профессии виды деятельности условия труда требования к знаниям и умениям специалиста индивидуально важные  качества профессионально важные качества базовое образование пути получения образования карьерный рост противопоказания к профессии

- отказ или выбор профессиональной сферы (выбираю, не выбираю)

- аргументация (почему?)

№	Название социально-практических проб	Кол-во часов	Организация, предоставляющая возможность осуществления практической деятельности	Уровень выполнения	Ответственное должностное лицо, подпись

Карта профессионального самоопределения

учащегося (ейся) ___ «  » класса

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Надыма»

Ф. И.О.___________________________________________________________

Особенности личности учащегося (заполняет психолог):

Свойства личности Класс	Уровень самооценки/ уровень притязаний	Мотивы выбора профессии	Тип темперамента	Интеллектуальное развитие	Интересы
внимание	память	мышление
7 класс
8 класс
9 класс

Какие специальные курсы посещает в рамках учебного плана (заполняется кл. руководителем):

7 класс_______________________________________________

8 класс_______________________________________________

9 класс_______________________________________________

Какие посещает занятия дополнительного образования в рамках учебного плана (заполняется кл. руководителем):

7 класс_______________________________________________

8 класс_______________________________________________

9 класс_______________________________________________

Медицинские противопоказания к профессиональной деятельности_________________________ Профессиональные предпочтения:

Класс	Учащийся (в какой сфере, профессии себя видит)	Педагог-психолог (по результатам диагностики)	Родители (в какой сфере, профессии видят ребенка)
7 класс
8 класс
9 класс

Какие проведены мероприятия для профессионального самоопределения учащихся (экскурсии, знакомства с профессией, профессиональные пробы и т. д.)

1.  7.

2.  8.

3.  9.

4.  10.

5.  11.

6.  12.

7. Дальнейшая образовательная  траектория учащихся – выпускников 9 класса

  1. Какие предметы выбрал (а) для сдачи ОГЭ____________________________________

  2. Куда пошёл учиться_______________________________________________________

Дата заполнения___________________  Подпись классного руководителя________________

Направление профильного обучения в 10 классе МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Надыма»_________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Профильные предметы, элективные учебные предметы__________________________ Профессиональная проба (какая?)____________________________________________ Тема или направление проекта_______________________________________________ Какие предметы выбирает на ГИА____________________________________________ Результата ЕГЭ (баллы)_____________________________________________________ Дальнейшая траектория обучения____________________________________________

Дата заполнения___________________  Подпись классного руководителя________________

ЛИСТОК УЧАСТНИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОБЫ

Ф. И.О. участника _____________________________________________________________________________

Школа ______________________________________________________________________

класс __________________________

Профессиональные предпочтения _____________________________________________________________________________

(профессия, направление деятельности, профессиональная область, на определился)

Наименование профессиональной пробы  _____________________________________________________________________________

О чём узнал?
Что заинтересовало?
Какую получил практику?
Оправдались ожидания или нет?
Какой этап профессиональной пробы понравился больше всего? (теория, практика)
Что ещё хочется узнать или попробовать на практике в данном направлении деятельности?