Основная образовательная программа среднего общего образования (стр. 10 )

• проведение обоснованной организаторской деятельности по созданию условий для эффективного патриотического воспитания школьников;

• формирование эффективной работы по  патриотическому воспитанию, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого подростка, юноши и девушки верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;

• утверждение в сознании и чувствах воспитанников патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;

• привлечение учащихся к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края.

Ожидаемые результаты, их социальная и воспитательная значимость

В результате реализации Программы ожидается:

1. В  учреждении, как в образовательной системе:

создание работы по гражданско-патриотическому воспитанию;

обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания;

вовлечение в работу гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

2. В образе  выпускника:

в познавательной сфере: развитие творческих способностей;

в историко - краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией. Конечным результатом реализации Программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности гражданина России.

Механизм реализации Программы

Для решения поставленных задач используется сложившееся социально-педагогическое пространство МОУ «СОШ № 13» г. Воркуты, сотрудничает с музеем, библиотеками, общественными организациями.

Координацию деятельности по реализации Программы осуществляет Совет школы. Совет определяет содержание конкретных мероприятий по реализации Программы, организует их выполнение, обсуждает их предложения, направленные на повышение эффективности в работе.

Основными исполнителями мероприятий программы являются педагоги ОУ, учащиеся, родители и все заинтересованные лица. Работа по программе строится с учётом возрастного критерия. При планировании работы учитываются традиционные общешкольные, городские, республиканские, всероссийские мероприятия, связанные с юбилейными и государственными датами; положения о городских, республиканских, всероссийских конкурсах.

Формы работы: социально-значимые акции, творческие конкурсы, социальное проектирование, спортивно-военизированные игры.

Оценка эффективности реализации Программы

Оценка результативности реализации Программы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами.

Нравственно-духовные параметры:

1. Сформированность гражданских навыков:

умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;

знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;

умение принимать и защищать свои решения;

готовность к участию в общественных делах;

готовность к образованию.

2. Сформированность осознанного отношения к базовым ценностям:

патриотизм и любовь к Родине;

права и свобода человека и гражданина;

символика Российской Федерации;

национальное самосознание;

уважение чести и достоинства других граждан;- гражданственность.

Количественные параметры:

включенность каждого воспитанника в воспитательные ситуации;

качество отношений (отношения детей к реалиям жизни учреждения, к  учреждению, к педагогу, объединению, совместным делам);

участие в конкурсах по гражданско-патриотической тематике;

проведение мероприятий.

Критерии эффективности  реализации программы:

№ п/п	Критерий эффективности	Показатели	Диагностики
1.	Сформированность гражданских навыков	Уровень гражданской культуры всех участников образовательного процесса	Тестирование, социологический опрос
2.	Сформированность умения решать социальные задачи	Уровень сформированности социальных компетентностей	Методика изучения социальной компетентности
3.	Сформированность привер-женности к гуманистическим нормам жизнедеятельности	Уровень социальной адапти-рованности, активности и нравственной воспитанности	Методика
4.	Сформированность умения работать и действовать инди-видуально и в коллективе	Уровень реализации творческого потенциала учащихся	Личностный рост

       

Используемая литература:

1. Военно-патриотическое воспитание в школе. Сборник мероприятий к празднованию дня Победы, дня защитника Отечества и другим патриотическим праздникам: сценарии торжественных линеек, вечеров, литературно-музыкальных композиций, классных часов, военно-спортивных игр. Автор-составиВолгоград: «Учитель», 2006.

2. Вяземский образование в основной школе.

// Преподавание истории и обществознания в школе.- 2001.- № 9.

3. Гражданственность, патриотизм, культура межнационального общения – российский путь развития. // Воспитание школьников.- 2002. – № 7.

4. Иоффе вызовы и риски развития гражданского образования в России. // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2006.- № 9.

5. Кузнецова содержания понятий «гражданственность» и «гражданское воспитание» в педагогике ХХ века. // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2006.- № 9.

6. Мастер-класс для заместителей директора по воспитательной работе: Организация и планирование работы. Автор-составиМ.: 5 за знания,2006.

7. Патриотическое воспитание. Нормативные правовые документы. 2-е издание, переработанное. М.: 2006.

8. Патриотическое воспитание. Система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий. Автор-составитель . Волгоград: «Учитель», 2006.

9. Фестиваль «Открытый урок», Москва,2007-2008 уч. год.

Методическое обеспечение

Для успешной реализации данной программы необходимы следующие средства обучения:

листы ватмана;

маркеры;

ручки, карандаши;

листы бумаги ;;

ножницы;

линейки;

цветная бумага;

наглядный материал;

различные атрибуты;

стулья;

костюмы;

шары;

призы;

столы…

И техническое оснащение мероприятий:

музыкальный центр;

мультимедийная установка;

микрофон;

диски с музыкальными композициями…

Материально-техническое обеспечение

проектная мощность школы– 960-1000 мест; фактическая наполняемость – 567; количество кабинетов в школе – 35, из них компьютерных – 3; библиотечный фонд (школьные учебники,

  методическая литература, справочная литература) -  _17286_экз.

два спортивных зала общей площадью 361 мІ; актовый зал площадью 185,3 мІ; столовая на 250 посадочных мест;

1	Кол-во компьютеров (всего)	66
2	Кол-во компьютеров, используемых обучающимися и учителями в классах (учебных помещениях)	45
2.1	Из них: Кол-во компьютеров (классов-комплектов), Используемых в учебном процессе	35
3	Кол-во компьютеров, используемых в библиотеке (АРМ библиотекаря)	2
4	Кол-во компьютеров, используемых в административных целях	14
5	Наличие локальной вычислительной сети (ЛВС)	да
6	Кол-во компьютеров подключенных к ЛВС	44
7	Количество  классов комплектов	3
8	Наличие презентационного оборудования:  - видеопроекторы - интерактивных досок - телевизионное оборудование Samsung и Apple TV - планшетные ПК	12 5 3 2
9	Количество сканеров	6
10	Количество принтеров	10
11	Наличие действующего web-сайта	да
12	Адрес сайта в Интернете	http://shcool13.ucoz.ru
13	Количество единиц медиатеки	350