Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика (стр. 2 )

Рассказы, написанные автором, глубоко знающим детскую психологию, с большим интересом будут восприняты маленькими слушателями. Книга содержит полезные советы для родителей, а также может быть использована педагогами групп кратковременного пребывания.

Гербова, перспективное планирование во второй младшей группе детского сада (3+) : метод. пособие для педагогов дошкольных учреждений / , , ; под ред. . – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 72 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).

Пособие содержит годовое комплексное перспективное планирование работы с детьми 3-4 лет. В книгу включены все разделы воспитательно-образовательной работы с детьми этого возраста, направленные на их всестороннее воспитание и развитие.

Гербова, перспективное планирование в подготовительной группе детского сада (6+) : метод. пособие для педагогов дошкольных учреждений / , , ; под ред. . – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 88 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).

Гербова, перспективное планирование в средней группе детского сада (4+) : метод. пособие для педагогов дошкольных учреждений / , , ; под ред. -евой. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 80 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).

Гербова, перспективное планирование в старшей группе детского сада (5+) : метод. пособие для педагогов дошкольных учреждений / , , ; под ред. -евой. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 88 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).

Гризик, работы в детском саду с детьми 4-5 лет : метод. рекомендации для воспитателей / , , и др. ; науч. ред. . – М. : Просвещение, 2012. – 178 с. : ил. – (Радуга).

В книге раскрываются особенности организации жизни детей 4-5 лет, рассматривается содержание работы по всем направлениям развития ребенка-дошкольника, даются методические советы и комментарии.

Гризик, работы в детском саду с детьми 5-6 лет : метод. рекомендации для воспитателей / , , -кова и др. ; науч. ред. . – М. : Просвещение, 2012. – 207 с. : ил. – (Радуга).

Елжова, контроля и методическая работа в дошкольном образовательном учреждении / . – 5-е изд. – Ростов н/Д : Феникс, 2011. – 264, [1] с. – (Сердце отдаю детям).

В книге представлена система контроля в дошкольном учреждении. Система включает вопросы контроля и карты контроля, куда входят результаты проверки. В пакете документов предлагаются разные варианты контроля одного и того же вопроса. Систему легко дополнить и изменить под свое учреждение. Вторая часть книги посвящена методической работе в дошкольном учреждении.

Земченкова, для дошкольников. Старшая и подготовительная группы : пособие для воспитателей и методистов дошкольных образовательных учреждений / . – М. : ВАКО, 2008. – 144 с. – (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).

В книге приведены подробные разработки 20 занятий по английскому языку с детьми 5-6-летнего возраста. Занятия построены в игровой форме и полностью адаптированы к возрасту детей.

Инклюзивная практика в дошкольном образовании : пособие для педагогов дошкольных учреждений / под ред. , . – М. : МОЗАИКА–СИНТЕЗ, 2011. – 144 с. – (Библиотека программы «От рождения до школы»).

В пособии представлена модель дошкольного образовательного учреждения, реализующего инклюзивную практику, приведены примеры внутренних нормативно-правовых документов и моделей построения индивидуальных образовательных маршрутов для различных категорий дошкольников с ограниченными возможностями здоровья.

Комарова, в системе воспитательно-образовательной работы детского сада : пособие для педагогов дошкольных учреждений / , . – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 144 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).

В пособии раскрываются сущность, содержание, структура и методика проведения интегрированных занятий, представлены тематические циклы интегрированных занятий с детьми разных возрастных групп дошкольного образовательного учреждения.

Комарова, -коммуникационные технологии в дошкольном образовании : пособие для педагогов дошкольных учреждений / , , и др. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 128 с. – (Библиотека программы «От рождения до школы»).

В пособии дан обзор информационных ресурсов системы дошкольного образования, рассказано об удачных практиках использования ИКТ в детском саду, освещены вопросы авторского права при создании сайтов детских садов, а также вопросы безопасности детей в Интернете.

Обухова, занятий по комплексному развитию дошкольников. Подготовительная группа / , , . – М. : ВАКО, 2011. – 304 с. – (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).

Пособие содержит комплексную программу развития и воспитания детей 6-7 лет в дошкольном учреждении, сценарии занятий (всего описано 179 занятий, курс занятий разработан на один год – с сентября по май).

Организация рационального питания в ДОУ / сост. , . – 3-е изд., испр. и доп. – Воронеж : ИП , 2010. – 208 с.

Методические рекомендации по примерному меню составлены на основании СанПин 2.4.1.1249-03 и основных принципов организации питания.

Успех. Методические рекомендации : пособие для педагогов / [Н. О. Бе-резина, , и др.]. – М. : Просвещение, 2011. – 240 с.

В пособии содержатся методические рекомендации, с помощью которых педагоги смогут реализовать задачи психолого-педагогической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Успех. Советы для родителей / [, , и др.]. – М. : Просвещение, 2012. – 143 с.

Авторы пособия в простой и доступной форме рассказывают родителям, как правильно продолжать осваивать образовательную программу дома, чтобы совместными усилиями с педагогами сделать каждого ребенка успешным. Книга предназначена для родителей.

Успех. Совместная деятельность взрослых и детей: основные формы : пособие для педагогов / [, , и др. ; науч. рук. ; рук. авт. коллектива ]. – М. : Просвещение, 2012. – 205 с.

В пособии раскрываются вопросы методики подготовки, организации и проведения различных форм совместной деятельности взрослых и детей, направленных на решение задач психолого-педагогической работы и достижение планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Чиркова, собрания в детском саду: младшая группа / . – М. : ВАКО, 2012. – 240 с. – (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).

В пособии представлены сценарии родительских собраний для воспитателей групп младшего дошкольного возраста. Особое внимание уделено нетрадиционной методике проведения, следованию принципам вариативности родительских собраний. Отдельное место занимают сценарии совместных познавательно-игровых, музыкальных и спортивных мероприятий для детей и родителей.

Чиркова, собрания в детском саду: средняя группа / . – М. : ВАКО, 2011. – 256 с. – (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).

Чиркова, собрания в детском саду: старшая группа / . – М. : ВАКО, 2011. – 320 с. – (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).

Чиркова, собрания в детском саду: подготовительная группа / . – М. : ВАКО, 2011. – 336 с. – (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).

Развитие детей раннего возраста

Галигузова, детей раннего возраста : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Дошкольная педагогика и психология», «Педагогика и методика дошкольного образования» / , . – М. : ВЛАДОС, 2007. – 301 с. – (Педагогика и воспитание).

Учебное пособие познакомит будущих педагогов и практических психологов с основными методами личностно-ориентированной модели образования детей раннего возраста. Авторы раскрывают основные закономерности психического развития детей от 1 года до 3 лет. В пособии освещены важные понятия современной педагогики, принципы, цели и задачи образования детей раннего возраста.

Карпухина, занятий в ясельной группе детского сада : практич. пособие для воспитателей и методистов ДОУ / . – Воронеж : ИП , 2010. – 208 с. – (Педагогика нового времени).

Предлагаемые конспекты занятий рекомендованы к использованию для работы по программам «Воспитание и обучение детей в детском саду (, новая редакция), «Детство» (РГПУ им. Герцена), «Развитие» (авторский коллектив под руководством ) и др.

Пилюгина, -занятия с малышом от рождения до трёх лет. Развитие восприятия цвета, формы и величины : пособие для педагогов дошкольных учреждений и родителей / . – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 120 с. : ил. – (Библиотека воспитателя).

В пособии предлагается система игр-занятий с детьми от рождения до трех лет, направленная на последовательное развитие у них восприятия цвета, формы, величины предметов.