515Понятие интеллекта (стр. 11 )

2. Показ диафильмов, видеофильмов познавательного характе­ра — 1 раз в неделю.

3.Занятия по развитию исследовательской деятельности и проведению  экспериментов и опытов в экологической ком­нате (или сенсорном уголке)— 1 раз в неделю.

4.Дидактические игры по ознакомлению с окружающим ми­ром и природой, по развитию математических способнос­тей— ежедневно.

5.Занятия по развитию моделирующей деятельности и конст­руированию— 1 раз в две недели.

6.Индивидуальная работа по сенсорному и интеллектуально­му развитию — ежедневно.

7. Интеллектуальные досуги (викторины, КВН и др.) — 1 раз в месяц.

8. Экскурсии в музей — 1 раз в квартал и т. д.

В отдельной таблице может быть охарактеризован «внутри-садовскйй компонент» — система факультативных занятий в рамках дополнительного образования детей. Например, занятия логикой, иностранным языком, компьютером, шахматами и др. Для дополнения и расширения перечня образовательных услуг, пользующихся наибольшим спросом, может быть проведено анкетирование родителей, чьи дети не посещают дошкольные образовательные учреждения. Для них могут быть организованы занятия в группах кратковременного пребывания детей в ДОУ.

Все вышеперечисленное разнообразие форм работы с детьми можно представить в виде схемы или таблицы, которая включается в соответствующий раздел образовательной программы. Например:

               

       

       

       

       

       

       

При проведении всех видов контроля за эффективностью осуществления видов и форм работы по интеллектуальному вос­питанию детей старшим воспитателем ДОУ анализируется:

● преобладание объяснительно-иллюстративного, проблемного и программированного видов обучения детей на занятиях;

● соотношение между обучающей, речевой и моторной плот­ностью1 занятия;

● адекватное соотношение нагрузки на память детей и их мышление,  воспроизводящей и творческой деятельности вос­питанников в процессе  использования и чередования раз­ных видов и форм обучения;

●соотношение урочной формы организации учебной работы (в том числе — типов и структуры занятий) и вспомогатель­ных форм обучения (учет возможностей проведения факуль­тативных занятий, учебных экскурсий, деятельности «проб­лемных кружков» и т. д.).

● развивать согласованность  в работе глаз и рук, развивать координацию движений, гибкость точность действий  в процессе работы с природным материалом;

● формировать у детей понятие о красоте окружающей их природе  воспитывать умение сохранять эту красоту;

●  воспитывать чувство ответственности за каждое действие, совершенное во вред природе, учить детей видеть хорошее, доброе, бороться с жестокостью по отношению к растениям и животным.

Кружок на II  квартал учебного года

Месяц	Неделя	Мероприятие
Младшая группа
Декабрь	1 -2 неделя	Экскурсия в живой уголок. Беседа – игра: «Кто, где живёт, что кушает, как поёт» (Домашние животные)
3 – 4 неделя	Дидактическая игра: «Покажи, как он ходит, ест, спит».
Январь	1 неделя	Именины хомячка. Игра – наблюдение: «Кто в стеклянном домике живёт?»
2 – 3 неделя	Игра – наблюдение за обитателями аквариума. Упражнение из психогимнастики
4 неделя	Экскурсия в зелёный уголок: «Какие растения у нас растут».
Февраль	1 – 2 неделя	Дидактическая игра: «Покажи, что назову»
3 – 4 неделя	Дидактическая игра: «Давай откроем тайну»
Средняя группа
Декабрь	1 неделя	Экологическое занятие Путешествие во владения Лесовичка».
2 неделя	Изготовление диких животных из природного материала. Сова, зайчик (жёлуди, орехи, шишки)
3 неделя	Игра – занятие «Птичья столовая».
4 неделя	Изготовление птичек из природного материала (грецкий орех, семена ясеня, фисташки)
Месяц	Неделя	Мероприятие
Январь	1 неделя	Экологическое занятие «Волшебное свойство воды»
2 неделя	Экологическое занятие «Животные нашей местности зимой»
3 неделя	Сюжетная композиция «Зима в лесу» сухие веки, шишки, листья)
4 неделя	Игра – наблюдение: «Ох, этот вредный снежок»
Февраль	1 неделя	Занятие – игра «Что такое пар, когда его можно увидеть?
2 неделя	Беседа «Волк и лиса – лесные хищники». Изготовление лисички из природного материала
3 неделя	Игра – путешествие «Этажи лесного дома»
4 неделя	Сюжетная композиция «Зимушка,  прощай»
Старшая группа
Декабрь	1 неделя	Экологическое занятие «Пришла Зимушка – зима»
2 неделя	Изготовление сюжетной композиции по русской народной сказке «Маша и медведь» (шишки, жёлуди, орехи)
3 неделя	Комплексное занятие с включением методов и приёмов по развитию речи «Животные Севера». Обработка растительного материала Игрушка «Пингвин» (шишки, крылатки ясеня)
4 неделя	Игрушка «Ёжик» (семечки подсолнуха, крылатки ясеня)
Январь	1 неделя	Творческие работы по желанию самих детей. Изготовление игрушек, аппликаций, сюжетных композиций
2 неделя	Рождественский букет (ветки, сухие листья, крылатки ясеня, семена растений, фисташки)
3 неделя	Работа с соломкой. Техника работы с соломкой. Аппликация из соломки
4 неделя	Сюжетная композиция «Лебеди». Экологическая сказка «Серая шейка»
Февраль	1 неделя	Бумажная пластинка. Простейшие способы складывания и сгибания бумаги
2 неделя	Игрушки-оригами
3 неделя	Объёмные изделия на цветной бумаги. Вырезания из сложенного листа. Экологический досуг «Чудо-дерево»
4 неделя	Объёмное изделие из цветной бумаги (основа – конус). Выставка работ.