Рабочая программа третий год обучения группа «Светлячок» МБДОУ д/с № 4 г. Балтийска (стр. 4 )

«СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»

(Социальный мир)

Цель: приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу, развитие игровой деятельности детей, обогащать игровой опыт каждого ребенка, повышая тем самым влияние игры на его развитие.

Задачи:

Воспитание доброжелательного отношения к людям, уважения к старшим, дружеских взаимоотношений со сверстниками, заботливого отношения к малышам. Развитие добрых чувств, эмоциональной отзывчивости, умения различать настроение и эмоциональное состояние окружающих людей и учитывать это в своем поведении Воспитание культуры поведения и общения, привычки следовать правилам культуры, быть вежливым по отношению к людям, сдерживать

непосредственные эмоциональные побуждения, если они приносят неудобство окружающим.

Развитие положительной самооценки, уверенности в себе, чувства собственного достоинства, желания следовать социально-одобряемым нормам

поведения, осознание роста своих возможностей и стремление к новым достижениям.

Формировать у детей представления о профессиях, роли труда взрослых в жизни общества и каждого человека. Воспитывать уважение и благодарность к людям, создающим своим трудом разнообразные материальные и культурные ценности, необходимые современному человеку для жизни; Обеспечивать развитие самостоятельности и инициативы в труде, расширять диапазон обязанностей в элементарной трудовой деятельности по самообслуживанию, хозяйственно-бытовому, ручному труду и конструированию, труду в природе в объеме возрастных возможностей старших дошкольников, Способствовать развитию творческих способностей, позиции субъекта в продуктивных видах детского досуга на основе осознания ребенком собственных интересов, желаний и предпочтений. Формировать представлений детей об основных источниках и видах опасности в быту, на улице, в природе и способах безопасного поведения; о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства; Формировать умения самостоятельного безопасного поведения в повседневной жизни на основе правил безопасного поведения. Развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира в его разнообразных проявлениях и простейших зависимостях. Развивать аналитическое восприятие, умение использовать разные способы познания: обследование объектов, установление связей между способом обследования и познаваемым свойством предмета, сравнение по разным основаниям (внешне видимым и скрытым существенным признакам), измерение, упорядочивание, классификация. Развивать умение отражать результаты познания в речи, рассуждать, пояснять, приводить примеры и аналогии. Воспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру (природе, людям, предметам). Поддерживать творческое отражение результатов познания в продуктах детской деятельности. Обогащать представления о людях, их нравственных качествах, гендерных отличиях, социальных и профессиональных ролях, правилах взаимоотношений взрослых и детей. Развивать представления ребенка о себе, своих умениях, некоторых особенностях человеческого организма. Развивать представления о родном городе и стране, гражданско-патриотические чувства. Поддерживать стремление узнавать о других странах и народах мира

Интегрируется с большинством других образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»  в которых происходит дальнейшее обогащение социально-личностного опыта детей, развиваются добрые чувства и эмоциональная отзывчивость, формируются социальные представления и познание детьми своих возможностей.

Учебный план по социально-коммуникативному развитию

Наименование раздела образовательной области  «Социально-коммуникативное развитие»	Количество занятий по обязательной части программы (по программе «Детство» )	Количество занятий по вариативной части
Социальный мир	36
Общее количество занятий	36

Календарно-тематическое планирование по образовательной области

«Социально-коммуникативное развитие»

Месяц	Период	Социально-коммуникативное развитие
Тема	Цель
сентябрь	I неделя	Детский сад – моя вторая семья. Волчкова, с.12	Вызывать положительные эмоции в беседе о семье, о детском саде, развивать умение выражать свои чувства, развивать связную речь.
II неделя	Безопасность на дороге. Волчкова, с.182	Закрепить знания об опасностях на улице, ПДД.
III неделя	Сохрани своё здоровье сам. Волчкова, с.64	Учить следить за здоровьем; прививать любовь к физическим упражнениям.
IV неделя	Кто нас воспитывает? Волчкова, с.22	Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада; уточнить знания о профессиях.
октябрь	I неделя	Будь осторожен с огнём. Опасные предметы дома. Волчкова, с.178,186	Закрепить знания правил пожарной безопасности. Закрепить у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах в быту.
II неделя	Правила на всю жизнь. Волчкова, с.150	Закрепить знания об основных правилах, по которым живут люди. Учить быть честными, уметь признаваться в своих некрасивых поступках.
III неделя	Хлеб – всему голова. Волчкова, с.24	Воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу. Формировать представление о процессе выращивания и изготовления хлебобулочных изделий.
IV неделя	Витамины укрепляют организм. Волчкова, с.66	Познакомить с понятием «витамины»,  закрепить знания о необходимости витминов в организме.
ноябрь	I неделя	Умеешь ли ты обращаться с животными? Волчкова, с.192	Учить понимать состояние и поведение животных; сформировать представление, что можно и нельзя делать при контакте с животными. Воспитывать интерес к жизни животных и добрые чувства к ним.
II неделя	Волшебные слова. Волчкова, с.132	Помочь детям освоить формы доброжелательного отношения к людям, воспитывать уважение к окружающим.
III неделя	Что такое рукотворный мир? Волчкова, с.84	Учить детей группировать предметы по способу использования и понимать назначение предметов.
IV неделя	Для чего нужны ткани? Волчкова, с.86	Знакомить со свойствами тканей, представлением об истории иглы, дать понятие о необходимости создания бытовых предметов.
декабрь	I неделя	Что такое время? Волчкова, с.169	Дать представление о времени; познакомить с понятиями «минута», «час», «время суток», «дни недели», «времена года».
II неделя	Кладовая Земли. Волчкова, с.172	Формировать у детей первоначальное представление о внутреннем содержании Земли; воспитывать у детей бережное отношение к Земле, её богатствам.
III неделя	Чудо-чудное, диво-дивное! (русские народные игрушки) Волчкова, с.44	Познакомить с разнообразием русских народных игрушек; воспитывать добрые нежные чувства к русскому народному творчеству.
IV неделя	Наша Земля. Волчкова, с.155	Воспитывать положительное отношение к окружающему миру; познакомить с историей появления и использованием глобуса – модели Земли.
январь	II неделя	Краса ненаглядная (русские народные промыслы). Традиции Россиян (русские народные праздники). Волчкова, с.48, 50	Воспитывать эстетическое отношение к народному прикладному искусству. Познакомить с традиционными русскими народными праздниками.
III неделя	Осторожно, грипп! Волчкова, с.17	Учить заботиться о своём здоровье; познакомить детей с характерными признаками болезни и профилактики.
IV неделя	Чтение сказки Дж. Радари «Большая морковка». Сопоставительный анализ с русской народной сказкой «Репка»	Учить чувствовать и понимать сходство и различие сюжетов в идеях двух сказок. Учить составлять разные варианты окончания сказки.
февраль	I неделя	Службы «01», «02», «03» - всегда на страже. Волчкова, с.37	Познакомить детей со службами спасения, учить составлять рассказы на основе личного опыта. Воспитывать желание помогать людям в беде.
II неделя	Как понять друг друга. Учимся играть и работать дружно. Волчкова, с.140,143	Учить детей понимать друг друга по мимике, жестам, интонациям, походке, телодвижениям, позволяющим лучше ориентироваться в различных ситуациях общения. Учить умению контролировать своё поведение.
III неделя	Слушай во все уши! Смотри во все глаза! Волчкова, с.68,70	Дать знания об органах слуха и зрения, закрепить знания о правилах ухода за ушами и глазами; воспитывать чувство сострадания к незрячим и глухим людям.
IV неделя	Спорт – это здоровье. Волчкова, с.81	Закреплять знания о видах спорта, развивать желание заниматься спортом.
март	I неделя	Искусственные материалы необходимы. Предметы из стекла и металла. Волчкова, с.93, 98	Познакомиться со свойствами стекла и металла, резины, поролона, пластмассы;  что из них изготавливают; познакомить с профессиями стеклодув, стекольщик.
II неделя	Кем ты будешь, когда станешь взрослым? Волчкова, с.33,39	Вызвать интерес к разным профессиям, воспитывать уважение к труду.
III неделя	Золотые руки мастеров. Волчкова, с.57	Воспитывать интерес к народному искусству и фольклору.
IV неделя	Как люди используют кожу и дерево? Волчкова, с.96	Познакомить с некоторыми свойствами кожи и дерева на основе сравнения; уточнить представление детей о том, какие предметы могут быть сделаны из дерева и из кожи.
V неделя	Мы – изобретатели. Волчкова, с.100	Обогатить знание о мире открытий и изобретений; закрепить понятие «человек-изобретатель».
апрель	I неделя	Музыка и живопись украшают нашу жизнь. Волчкова, с.104	Воспитывать познавательный интерес и стремление к творческой деятельности.
II неделя	Этот загадочный космос. Волчкова, с.162	Познакомить детей с Днём космонавтики; формировать уважительное отношение к труду взрослых; познакомить с символикой созвездий.
III неделя	Я люблю тебя, Россия. Волчкова, с.121	Воспитывать любовь к родной Отчизне; познакомить детей с российскими гербом, флагом, гимном; развивать интерес к историческому прошлому России.
IV неделя	Безопасность на природе. Волчкова, с.195	Знакомить детей с правилами поведения  на природе во время грозы, во время пожара; дать детям знания о правилах поведения при встрече с разными насекомыми.
май	I неделя	Мир на всей планете. Волчкова, с.127	Формировать представление о том, что на Земле много разных стран и народов; воспитывать уважение к людям различных национальностей, стремление жить в мире и дружбе со всеми народами мира.
II неделя	Ядовитые грибы и ягоды. Волчкова, с.198	Дать представление о съедобных и ядовитых грибах и ягодах; учить различать их по картинкам.
III неделя	Я и моя семья. Волчкова, с.10	Формировать представление о семье, воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью.
IV неделя	Эти мудрые русские сказки. Волчкова, с.45	Продолжать знакомить с русской народной культурой, развивать интерес к русским сказкам.

Образовательная область