Рабочая программа третий год обучения группа «Светлячок» МБДОУ д/с № 4 г. Балтийска (стр. 5 )

«ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

(Мир природы, ФЭМП)

Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей.

Задачи:

Развивать интерес к самостоятельному познанию объектов окружающего мира в его разнообразных проявлениях и простейших зависимостях. Развивать аналитическое восприятие, умение использовать разные способы познания: обследование объектов, установление связей между способом обследования и познаваемым свойством предмета, сравнение по разным основаниям (внешне видимым и скрытым существенным признакам), измерение, упорядочивание, классификация. Развивать умение отражать результаты познания в речи, рассуждать, пояснять, приводить примеры и аналогии. Воспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру (природе, людям, предметам). Поддерживать творческое отражение результатов познания в продуктах детской деятельности. Обогащать представления о людях, их нравственных качествах, гендерных отличиях, социальных и профессиональных ролях, правилах взаимоотношений взрослых и детей. Развивать представления ребенка о себе, своих умениях, некоторых особенностях человеческого организма. Развивать представления о родном городе и стране, гражданско-патриотические чувства. Поддерживать стремление узнавать о других странах и народах мира.

Учебный план по познавательному развитию

Наименование раздела образовательной области  «Познавательное развитие»	Количество занятий по обязательной части программы (по программе «Детство» )	Количество занятий по вариативной части
Мир природы	36
Математическое и сенсорное развитие	36
Общее количество занятий	72

Календарно-тематическое планирование по образовательной области

«Познавательное развитие»

(ФЭМП)

Месяц	Период	ФЭМП
Тема	Цель
Сентябрь	I неделя	Знакомство с понятием «точка». Волчкова, с.14	Знакомство с понятием «точка»; закрепление представления о количественных отношениях между числами.
II неделя	Знакомство с понятием «геометрическая фигура» и «геометрическое место точек» Волчкова, с.15	Формирование представления о геометрических фигурах.
III неделя	Знакомство с понятием «линия» (множество точек); цифра 6. Волчкова, с.17	Формирование умения сосчитать предметы, рисовать точки.
IV неделя	Прямая и кривая линии. Волчкова, с.18	Упражнение в пересчитывани  предметов.
Октябрь	I неделя	Знакомство с понятием «точка принадлежит прямой», «прямая проходит через точку», «прямая пересекает прямую»; цифра 7. Волчкова, с.20	Закрепление счёта до семи.
II неделя	Знакомство с понятием «замкнутая кривая». Волчкова, с.21	Формирование понятия «замкнутая кривая».
III неделя	Знакомство с понятием «линейка», обучение её практическому применению; цифра 8. Волчкова, с.23	Закрепление навыков прямого и обратного счёта до восьми.
IV неделя	Знакомство с разными видами штриховки. Волчкова, с.24	Развитие руки дошкольника.
Ноябрь	I неделя	Знакомство с правилом «через одну точку можно провести бесчисленное множество прямых»; цифра 9. Волчкова, с.26	Развитие умения работать с линейкой и без линейки, закрепление счёта до девяти и обратно.
II неделя	Знакомство с правилом «через две точки моно провести прямую и только одну», число 10. Волчкова, с.27	Закрепление счёта до десяти и обратно.
III неделя	Знакомство с понятием «отрезок линии» или «отрезок прямой». Волчкова, с.29	Закрепление счёта до десяти, умение находить правую и левую сторону.
IV неделя	Знакомство с понятиями «луч» и «направление луча». Волчкова, с.30	Развитие умения сравнивать числа, стоящие рядом.
Декабрь	I неделя	Знакомство с понятием «горизонтальная линия». Волчкова, с.33	Формирование умения ориентироваться в пространстве и во времени, закрепление счёта в пределах десяти.
II неделя	Знакомство с понятием «вертикальная линия». Волчкова, с.35	Закрепления счёта в пределах десяти; сравнение множеств способом опосредованного сравнения.
III неделя	Знакомство с понятием «наклонная линия». Волчкова, с.36	Закрепление количественного и порядкового счёта в пределах десяти.
IV неделя	Знакомство с календарём. Волчкова, с.38	Закрепление знания дней недели и счёта в пределах десяти.
Январь	II неделя	Знакомство с понятием «плоскость»; упражнение в счёте по два до 10 и обратно. Волчкова, с.40	Обучение ориентировки в окружающем; развитие умения вести счёт и выполнять правила игры.
III неделя	Знакомство с понятием «полуплоскость». Волчкова, с.41	Развитие умения ориентироваться.
IV неделя	Знакомство с понятием «угол». Волчкова, с.43	Развитие умения ориентироваться в пространстве, вести счёт, последовательно располагать в ряд элементы разной величины.
Февраль	I неделя	«Подготовка к открытию детского сада». Волчкова, с.44	Развитие гуманных чувств; формирование представления о независимости числа предметов от их величины.
II неделя	Знакомство с понятием «прямой угол». Волчкова, с.46	Развитие умения классифицировать множества и называть цвет, форму, размер и толщину.
III неделя	Знакомство с понятием «острый угол». Волчкова, с.47	Закрепление счёта в пределах десяти, определят числа больше, меньше на 1 (n±1).
IV неделя	Знакомство с понятием «тупой угол». Волчкова, с.49	Развитие аналитической деятельности, умения классифицировать.
Март	I неделя	«Строительство цирка». Волчкова, с.50	Умение самостоятельно решать математические задачи в новых условиях.
II неделя	Знакомство с понятием «развёрнутые углы»; сравнение цифр 6 и 7. Волчкова, с.52	Закрепление счёта в пределах десяти; закрепление знания чисел больше, меньше на 1 (n±1); развитие уменияпроводить опосредованное упорядочивание и счёт пар.
III неделя	Закрепление понятий «острый угол», «прямой угол», «тупой угол»; сравнение цифр 7 и 8. Волчкова, с.54	Развитие умения анализировать, сравнивать, обобщать; закрепление счёта до десяти.
IV Неделя	Знакомство с понятием «треугольник» и разнообразием треугольников; сравнение цифр 8 и 9. Волчкова, с.55	Развитие конструктивных способностей, умения преобразовывать одни математические объекты в другие.
V Неделя	«Бензозаправочная станция». Волчкова, с.57	Развитие пространственного воображения; упражнение в устном сравнении чисел; обучение определению связей и отношений между числами; осознание категорий «до» и «после».
Апрель	I неделя	Знакомство с понятиями «квадрат» и «прямоугольник»; сравнение чисел 9 и 10. Волчкова, с.59	Закрепление счёта до десяти; развитие сообразительности, логического мышления, воображения и памяти.
II неделя	Знакомство с понятиями «четырёхугольник», «ромб», «параллелограмм». Волчкова, с.61	Развитие наблюдательности; закрепление знания счёта в пределах десяти.
III неделя	Знакомство с понятиями«пятиугольник»,«многоугольник». Волчкова, с.63	Развитие умения самостоятельно составлять алгоритм простейших действий.
IV неделя	Закрепление понятий «круг», «овал». Волчкова, с.64	Развитие умения пользоваться блоками Дьенеша и кодовыми карточками.
Май	I неделя	Закрепление счёта в пределах десяти. Волчкова, с.67	Развитие умения мыслить, рассуждать, доказывать, самостоятельно формулировать вопросы и отвечать на них.
II неделя	Строительство морского корабля. Волчкова, с.69	Развитие способностей к анализу, абстрагированию; развитие умения строго следовать правилам при выполнении цепочки действий.
III неделя	Закрепление знаний смежных чисел. Волчкова, с.70	Развитие умения сравнивать количества, умения поставить знаки (<,>,=).
IV неделя	Закрепление счёта в пределах десяти. Волчкова, с.71	Развитие умения определить прямую и обратную последовательность, место чисел в натуральном ряду.

Календарно-тематическое планирование по образовательной области