Концепция развития воспитательной работы и реализации задач государственной молодежной политики в МГРИ-РГГРУ в период 2015-2017 г. г (стр. 1 )

проект

КОНЦЕПЦИЯ

развития воспитательной работы и реализации задач государственной молодежной политики в МГРИ-РГГРУ в период 2015-2017 г. г.

1.ВВЕДЕНИЕ

  Студенчество занимает особое положение в социальной структуре общества, отличаясь высоким уровнем стремления к личностно-профессиональному самоутверждению, творческим потенциалом, активным интересом к практическому участию в социальных преобразованиях, собственным отношением к различным сторонам общественной, социальной и экономической  жизни страны, и в недалеком будущем выступит определяющей силой социально-политического, экономического и культурного развития России.

  Важными элементами стратегии  развития  МГРИ-РГГРУ  в сфере  модернизации  и  совершенствования  системы  многоуровневого  непрерывного  образования,  являются государственная молодежная политика и воспитательная деятельность.

  Целью воспитательной деятельности МГРИ-РГГРУ  является  становление и развитие  качеств личности  на основе нравственных ценностей и исторического опыта  России,  направленное на формирование активной гражданской и жизненной позиции,  создание условий для успешной социализации и эффективной самореализации студентов в процессе обучения и дальнейшей профессиональной карьеры, развитие духовного, профессионального и инновационного потенциала молодежи.

  Организация воспитательной деятельности в МГРИ-РГГРУ имеет свои специфические особенности. Прежде всего, они определяются профилем образования по избранной профессии, предусматривающим освоение широкого спектра инженерно-технических и естественнонаучных дисциплин, обучение прогнозированию и оценке месторождений полезных ископаемых, анализу производственных, экономических и социально-значимых проблем разработки месторождений, получению большого объема специфических знаний и практических навыков, характеризующих высококвалифицированного специалиста.

  В процессе обучения в вузе у будущего специалиста должны быть сформированы такие качества,  как  умение работать в сложных производственных и природно-климатических условиях, управлять  большими и малыми коллективами, с  уважением и вниманием относиться к другим людям,  их мнению и интересам, способность к саморазвитию своего интеллекта и профессиональных качеств, целеустремленность и предприимчивость,  высокая ответственность и социальная активность во всех сферах жизнедеятельности.

  Формирование этих качеств в значительной мере зависит от организации  в университете целенаправленной, плановой воспитательной работы в полной мере учитывающей специфику профессиональной подготовки и  деятельности специалистов отраслей минерально-сырьевого комплекса страны в современных условиях,  а также особенности «поисково-исследовательского характера, профессиональной гордости, формирующимися у будущих специалистов уже на студенческой скамье.

  Воспитательная работа  в университете осуществляется  в соответствии с Программой развития  МГРИ-РГГРУ до 2020 года, Концепцией и программой развития воспитательной работы на 2010-1014 годы (утверждены решением Ученого совета МГРИ-РГГРУ  25.10.2010 г). Программой и годовыми планами развития деятельности студенческих объединений на 2012-2014 годы.

  В результате реализации  программных мероприятий  в период 2010-2014 г. г. в МГРИ-РГГРУ  была сформирована эффективная, развивающаяся культурно-воспитательная среда, гармонично дополняющая образовательную, научно-исследовательскую деятельность, позволяющая сформировать высокую корпоративную культуру, обеспечивающую комплексный подход к разработке и реализации в университете основных направлений стратегии государственной молодежной политики.

  Новые реалии деятельности высших учебных заведений в условиях модернизации российского образования ставят на повестку дня дальнейшее усиление внимания к воспитанию будущего выпускника образовательного учреждения. Уровень воспитательной деятельности в студенческой среде определяется ролью университета в формировании нового поколения молодых специалистов, определении их жизненных целей и задач в новых условиях развития государства и общества.

  Настоящая  Концепция разработана на период 2015-2017 г. г. с целью развития  в университете единой централизованной системы управления воспитательной деятельностью, эффективной для формирования активной, социально-ответственной, всесторонне развитой личности специалиста, востребованного на рынке труда.

  Концепция содержит цели, задачи, нормативно-правовые основы, направления и принципы  организации воспитательной работы и реализации задач государственной молодежной политики; структуру  управления воспитательной работой,  развитием  и поддержкой  деятельности студенческих и молодежных организаций и объединений;  формы, методы и средства  воспитательной деятельности; систему оценки состояния и показатели эффективности работы с молодежью,  обеспечение реализации концепции.

2. ОСНОВНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 01.01.2001 N 6-ФКЗ, от 01.01.2001 N 7-ФКЗ, от 01.01.2001 N 2-ФКЗ, от 01.01.2001 N 11-ФКЗ)

Национальная доктрина образования в Российской Федерации  (утверждена постановлением Правительства Российской Федерации № 000 4 октября 2000 года);

Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы (Постановление Правительства РФ от 01.01.2001 N 61 (ред. от 01.01.2001) "О Федеральной целевой программе развития образования на 2011 - 2015 годы")

Концепция модернизации российского образования на период до 2015 года. (29.12.2001 распоряжение )

Концепция я долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года  (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. );

Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации на период до 2016 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. (в редакции распоряжений Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. , от 01.01.01 г. , от 01.01.01 г. );

Государственная программа “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015 годы” (утв. постановлением Правительства РФ от 5 октября 2010 г. № 000)

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» 273-ФЗ (с изменениями на 31 декабря 2014 года);

«Стратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года», (проект опубликован Министерством  образования и науки РФ в марте 2015 г.).

Проект Федерального закона № 000-4 "О государственной молодежной политике в Российской Федерации"

Устав МГРИ-РГРУ, решения Ученого совета университета, приказы и распоряжения ректора  и иные локальные нормативные акты университета.

3. ЦЕЛИ  И ЗАДАЧИ

  Главной целью воспитательного процесса в МГРИ-РГГРУ является подготовка творчески мыслящих и гармонично развитых специалистов, обладающих глубокими профессиональными знаниями и высокими гражданскими качествами.

  Целью государственной молодежной политики является развитие и реализация потенциала молодежи в интересах России.

Основными задачами воспитательной работы со студентами университета являются:

всемерное развитие и сохранение лучших традиций МГРИ-РГГРУ,

направленных на воспитание у студентов представлений об общественной  значимости и престижности выбранной профессии;

воспитание у студентов сознательного отношения к получению профессиональных знаний и навыков, потребности и умения учиться и трудиться; создание необходимых условий для самореализации  и саморазвития студентов; формирование условий для гражданского становления и патриотического сознания студентов, культуры межличностных и межнациональных отношений, толерантности, умения работать в коллективе, потребности в здоровом образе жизни; повышение роли и ответственности органов студенческого самоуправления и молодежных объединений в реализации задач государственной молодежной политики и воспитательном процессе, уровня  их реального вклада в образовательную и воспитательную деятельность университета.

  Концепция развития воспитательной работы в МГРИ-РГГРУ и реализации задач молодежной политики в период 2015-2017 г. г.  опирается на следующие основные определения:

Образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов (Федеральный Закон № 000 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 01.01.2001г.);

Воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства (Федеральный Закон № 000 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 01.01.2001г.);

Государственная молодёжная политика — направление деятельности Российской Федерации, представляющее собой систему мер нормативно-правового, финансово-экономического,  организационно-управленческого, информационно-аналитического, кадрового и научного характера, реализуемых на основе взаимодействия с институтами гражданского общества и гражданами, активного расширения возможностей для эффективной самореализации молодежи и повышения уровня ее потенциала в целях достижения устойчивого социально-экономического развития, глобальной конкурентоспособности, национальной безопасности страны, а также упрочнения ее лидерских позиций на мировой арене  ((Основы государственной молодежной политики в Российской Федерации до 2025 года, утвержденные постановлением Правительства РФ от 01.01.01 г. );