Анализ воспитательной работы по итогам 2015-2016 учебного года (стр. 2 )

  2.1.1. Сбор информации (информационно-методическое сопровождение)

  В течение 2015/2016учебного года доработаны:

методические рекомендации по оформлению рабочей (план ВР, «Папка классного руководителя») и отчётной документации (анализ воспитательного мероприятия, анализ ВР за год) классного руководителя. рекомендации к проведению классных часов. ведётся работа по систематизации банка данных: «Система воспитательной работы», «Планирование ВР», «Организация ВР. Работа с классными руководителями»,  «Правовая защищённость обучающихся», «Работа с родителями», «Диагностика. Мониторинг»,  «Охрана труда и ТБ. Инструктаж».

2.1.2. Планирование работы

Планирование работы строится  с  учетом  следующих локальных  актов:

-  Должностная инструкция  классного руководителя;

- Положение о дежурстве по школе

- Положение об ученическом самоуправлении

- Положение об  отряде ЮИД

- Положение о проведении внеурочных воспитательных занятий

- Положение о летней трудовой практике

- Положение о Совете профилактики

- Положение о порядке постановки и снятия с внутришкольного учета неблагополучных, а  также обучающихся МКОУ СОШ  №10

- Положение о правилах поведения обучающихся

Положение о  проверке  дневников; Правил  для  учащихся; Устава  школы; Положения  о  школьной  форме. Положение  о  педагогическо-родительском  патруле

2.1.3. Контроль и коррекция

Организация внутришкольного контроля и руководства за  воспитательной деятельностью находится на достаточном  уровне, строится на диагностической основе. Диагностика ведется в ходе анализа деятельности. Включает в себя контроль над деятельностью классных руководителей по вопросам планирования воспитательной работы с классом, выполнение всеобуча, предупреждение второгодничества и нарушение дисциплины обучающимися,  обеспеченности обучающихся учебниками, организации горячего питания, связи с родителями через дневники обучающихся, проведения и посещаемости родительских собраний, проведения классных часов и организации социально-значимой деятельности, взаимоотношений детей и педагогов, организации дежурства в классах и школе, ведения школьной документации. Кроме того,  на контроле  администрации руководители кружков, секций,  педагог-организатор. Рассмотрение носит регулятивно-коррекционный характер. В соответствии с положением о ВШК используются различные формы контроля  за воспитательной деятельностью со стороны администрации, а также взаимоконтроль (посещение воспитательных мероприятий, родительских собраний, кружков, изучения документации, собеседование, отчеты классных руководителей, в системе ведется тематический, классно-обобщающий, персональный контроль). По итогам контроля оформляются листы контроля, аналитические справки, издаются  приказы. Результаты контроля выносятся на совещания при директоре; при зам. директора по ВР. Нормативы контроля администрацией  выполняются.

2.1.4. Положительные стороны работы

  Данная работа не только позволяет включить  учащихся в коллективную деятельность, но и даёт возможность каждому ученику занять позицию организатора одной, наиболее интересной для него деятельности и одновременно участвовать в разнообразной групповой работе. Это  помогает в воспитании творческой личности, в воспитании человека, выходящего в жизнь с осознанием собственной ответственности за совершаемые поступки. Сами ученики отметили, что в школе они чувствуют себя комфортно, наметилось повышение морального уровня в коллективе, выявились организаторские навыки подростков, обучающиеся проявили самостоятельность в реализации многих проектов.

2.1.5. Трудности

  Многие учащиеся первоначально с трудом идут на контакт. Иногда требуется много времени для того чтобы объяснить учащимся, показать значимость мероприятий и  таким образом, заинтересовать их. Иногда просто уговорить. Здесь обязательно нужна помощь классного руководителя. Она заключается в правильной организации своей работы, в вовлечении каждого ученика в общее дело.

3. Анализ результативности внеклассных мероприятий

по направлениям деятельности

Воспитательная  работа  строится  по  принципу  КТД. В 2015-2016 учебном году  было  запланировано  четыре  КТД (по  одном у  в  каждой  четверти:  КТД №1 «Марафон «Радуга талантов» (1  четверть) (посвященный  году  литературы), КТД №2 «Новый  год  у  ворот», КТД №3  «Малые  олимпийские  игры», КТД №4 «Равнение  на  Победу». Все  КТД были подготовлены на  высоком уровне, активность  классных  коллективов  была  высокой. План  воспитательной  работы  составляется  по 10  направлениям, в  каждое  включен  казачий  компонент. За  2015-2016  учебный  год  воспитательный  план  реализован  более  чем  на  90 %. Наиболее  значимыми  в  каждом  направлении были  следующие  мероприятия:

Героико-патриотическое воспитание «Наш дом — Россия» - это одно  из главных направлений в воспитательной работе  нашей школы, так  как  оно  является приоритетным  в  воспитательной  программе «Новое  поколение». Без наличия этого компонента нельзя говорить о воспитании по настоящему гармоничной личности. Патриотическое воспитание понимается нами  как систематическая и целенаправленная педагогическая деятельность по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, стремления к выполнению своего гражданского долга. Оно строится на следующих принципах:

- субъектной позиции учащихся;

- воспитания через социально значимую деятельность;

- интеграции усилий всех заинтересованных организаций и учреждений.

Реализуем следующую эффективную воспитательную цепочку:

1.Любовь к родителям, родному дому, к родным и близким людям.

2.Воспитание и уважение к старшим, к людям труда (приобщение детей к традициям народа, стремление чтить память погибших воинов, проявление уважения к людям пожилого возраста).

3.Любовь к родной природе (охрана окружающей среды)

4. Моя Родина - Россия. Мое село –Зеленая  Роща ( расширение представлений о нашей Родине – России, воспитание любви к своей “малой” родине, к родному селу).

5. Человек – защитник своего Отечества (любовь, забота и сохранение своей родины, формирование чувства патриотизма, уважения и симпатии к другим народам, гордости за Российскую армию, желание служить своему Отечеству).

Заповеди, на основе которых строится  работа по патриотическому воспитанию обучающихся:

- цени и оберегай свое Отечество;

- овладевай, совершенствуй  и  сохраняй традиции  и  культуру  своего народа;

- дорожи  историей своего народа;

- свято относись к  символике своей  страны;

- береги красоту своего края;

Данная работа прослеживается во всех видах деятельности школы:

- учебный процесс;

- внеклассная работа по предметам;

- классные часы;

Для осуществления работы по данному направлению воспитания в школе созданы определённые условия: развёрнутый план работы по патриотическому воспитанию, библиотека, наглядная агитация, спортивная площадка; определенные формы патриотического воспитания.

Патриотическое воспитание осуществляется в тесной связи с общественными организациями: казачий  круг с. Зеленая  Роща.

Наиболее  интересными  в  2015-2016  учебном  году были  следующие мероприятия:

Фестиваль презентаций «Заочные экскурсии по литературным местам Ставрополья и Кавказа»;

участие  в  районном  форуме «Мы  этой  памяти  верны»;

Месячник оборонно-массовой работы ; КТД «Равнение  на  Победу»: факельное  шествие, митинг  у  мемориала, Пост №1, «Бессмертный полк», «Георгиевская  ленточка», «Ветеран  живет  рядом», «Знамя  Победы».

Спортивно - оздоровительное направление «Счастливо жить – здоровым быть» –

- Очень важной частью общешкольного плана работы является пропаганда здорового образа жизни. Работа по здоровьесберегающему и здоровьеформирующему направлениям проводилась  в соответствии с планом, согласованным  на  МО  классных  руководителй.  Каждый учитель нашего коллектива организует свою деятельность по оздоровлению детей, по формированию у них ориентации на здоровый образ жизни и по улучшению физического и нравственного воспитания обучающихся. Классные руководители проводили тематические классные часы по данному направлению. Уделялось внимание охвату обучающихся горячим питанием (более 95 %). Задача воспитания сознательного отношения к своему здоровью реализовывалась также через  выполнение программы по ОБЖ, работу спортивных кружков и секций в системе дополнительного образования, проведение  тематических Дней здоровья (3-я суббота месяца): Казачьи забавы, Осенний кросс, «Здоровье – стиль жизни», «Зимние забавы», флеш – моб «Двигаемся с удовольствием», «Меткость и точность», «Всемирный день здоровья», Малые Олимпийские игры,  мероприятий в течение учебного года и в период каникул, систему тематических классных часов по вопросам гигиены и охраны здоровья школьников.

Физкультурная и спортивно-массовая работа в школе проводилась согласно утвержденному плану работы. В школе накоплен интересный опыт проведения различных массовых физкультурно-оздоровительных мероприятий с обучающимися.  В рамках спортивно-оздоровительного направления были проведены традиционные мероприятия: соревнования по футболу, баскетболу, «Президентские состязания» (школьный и муниципальный уровень).

Все перечисленное позволяет сделать вывод о том, что педагогический коллектив ведет серьезную работу по формированию у учащихся здорового стиля жизни. Ее необходимо продолжать, уделяя особое внимание не только  пропаганде ЗОЖ, профилактике  наркозависимости, пьянства, курения, особенно в классах среднего звена, но и  еще более раннему (в начальных классах)  выявлению детей, семей, склонных к употреблению психоактивных веществ,  вести кропотливую  индивидуальную  работу с ними. Кроме того, необходимо активизировать работу ученического самоуправления для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья. Однако, следует  отметить, что результативность  участия  в  районных  соревнованиях остается  на  низком  уровне, поэтому  учителю  физической  культуры  необходимо уделять  больше  внимания на физическую  подготовку  учащихся.