Анализ воспитательной работы по итогам 2015-2016 учебного года (стр. 4 )

2. Классным руководителям активизировать творческую деятельность учащихся.

3. Администрации своевременно направлять, отслеживать, стимулировать работу

классных руководителей по использованию различных методов диагностики уровня воспитанности, социализированности учащихся, коррекции в связи с полученными результатами своей воспитательной деятельности в этом направлении.

Экологическое воспитание «Живая планета» - в  рамках формирования ответственного отношения к окружающей среде  в  2015-2016  учебном  году  проведена  следующая  работа:

- акция  «Десант  добрых  дел»;

- субботники  по  благоустройству  территории  школы и  села;

- операция  «Обелиск»;

- операция «Кормушка»

- тематические  беседы  и  классные  часы.

Гражданско - правовое воспитание «Мои права – мои обязанности»

Правовое воспитание подрастающего поколения является одной из важнейших задач

современной школы. Это объясняется тем, что система модернизации образовательного процесса в настоящее время направлена на формирование личности учащегося, способного быть

мобильным во всех сферах общественной жизни государства. Работа школы по гражданско-

правовому воспитанию обучающихся направлена на формирование полноценного гражданина

РФ и развитие личности, способной пользоваться правами гражданина РФ, а также, по

необходимости, обладающего навыками защиты собственных гражданских прав и прав всех

участников образовательного пространства.

Главными направлениями при реализации данного направления являются:

Формирование гражданского отношения к себе Формирование гражданского отношения к своей семье Формирование гражданского отношения к школе Формирование гражданского отношения к Отечеству

Решая вопрос о повышении правовой культуры учащихся, становлении правового  пространства в школе, каждый год планируются и проводятся мероприятия, направленные на ознакомление детей с информацией о правах, которые они имеют и прописаны во Всеобщей Декларации прав человека, и об обязанностях, которые они должны соблюдать, будучи  гражданином общества и государства.

В ноябре 2015 года в школе прошли следующие мероприятия, посвященные  Дню правовых знаний:

- классные часы: «Символы России», «Основные статьи Конституции РФ»,  «Поступок и ответственность»; «Законы жизни школьного коллектива»; «Права ребенка в современном мире. Гарантии прав ребенка»; «Семейное право. Права и обязанности родителей», «За что ставят на учет в милицию».

- викторина среди учащихся 8-9 классов «Символика РФ»

-  брейн - ринг «Закон и Я»;

- обновлен стенд «Имею право  знать»

- проведен единый классный час «Урок народного единства»

Наши наблюдения показали, что дети с интересом беседуют о своих правах, встречаются

с правоохранительными органами, задают интересующие их вопросы. Они учатся высказывать свое мнение, выражать свое отношение к миру, сообществу. Также  правовая грамотность помогает  коллективу учителей  решить другую проблему – правонарушения

среди подростков (за  прошедший  учебный  год нет  учащихся, состоящих на  учете).

Формирование гражданско-правовой культуры учащихся через органы ученического  самоуправления,  осуществлялся через обучение детей основам  демократических отношений в обществе; через обучение их управлять собой, своей жизнью в  коллективе, развитие организаторских способностей учащихся.

В план работы по правовому образованию родителей было включено:

- проведение тематических родительских собраний «Ответственность родителей в Российском Законодательстве», «Пути преодоления конфликтных ситуаций», «Насилие в семье»;

- проведение общешкольных родительских собраний с участием сотрудников МО МВД

России.

В целях повышения эффективности работы по правовому воспитанию в 2016 - 2017 учебном  году требуется:

-продолжать работу Уполномоченному по защите прав участников  образовательного процесса;

- конкретизировать вопросы взаимодействия педагогов с остальными участниками образовательного процесса в вопросах достижения единой цели – повышение правовой культуры  участников;

- продолжить работу по формированию правовой культуры через ученическое управление;

-повысить уровень индивидуально - воспитательной работы с учащимися, склонными к нарушениям правопорядка;

-оказывать целенаправленную методическую помощь педагогам в вопросах правового воспитания, поддержания среди учащихся дисциплины и правопорядка;

-повысить уровень работы с семьями, дети в которых находятся в социально-опасном положении;

-совершенствовать уровень работы с родите лями.

Трудовое и профориентационное воспитание «Путь в мир профессий» 

Трудовое воспитание начинается в школе с первого урока каждый день. Учебный процесс

рассматривается как важная трудовая деятельность, в которой необходимо проявлять, помимо интереса, и волевую сферу. За результаты своего труда отвечает перед собой и семьей сам ученик. Поэтому, судя по успехам в учебе, можно сделать вывод, что в школе есть много трудолюбивых, старательных детей.

Однако для детей нашей школы требует внимания организация и привитие учащимся на выков самообслуживающего труда. По опросам учащихся, по нашим собственным  наблюдениям, можно свидетельствовать о том, что не все наши учащиеся бережно относятся к  школьному имуществу, убирают за собой в столовой. Этому вопросу уделялось  неоднократно внимание.

Немаловажен и общественно-полезный труд. Ребята трудятся на пришкольном участке, участвуют в субботниках. Ребята с удовольствием работают, хотя иногда бывает трудно поначалу их организовать. Основные причины таких трудностей - большая занятость как педагогов, так и детей и недостаточная организованность отдельных детей.

Не совсем организованно проходило дежурство по школе. В этом учебном году приходилось сталкиваться с нареканиями в адрес дежурных.

Одним из вопросов трудового воспитания является профориентационная работа.

На базе  РПРЦ выпускники  встречались  с  представителями  Вузов и  Ссузов  края, где могли  расспросить  о  профессии, условиях  поступления  и  обучения. Систематически обновляется  стенд  по  профориентации. Классными  руководителями  9 и 11 классов проводились  в  системе  классные  часы  и  родительские  собрания.

Также  в  школе учащиеся  5-8,10  классов  отрабатывают  летнюю  практику. Для  активизации  участия  учащихся в  различных  мероприятиях  разработано  Положение  о списании  дней  летней  трудовой  практики.

Следует  отметить, что  в  прошедшем  учебном  году  не  было  организовано  встреч с представителями  предприятий  района  и  села, что  снижает желание  учащихся  поступать  «на  сельские» профессии и  возвращаться  работать  в  село.

3.2.Анализ

работы детских организаций  МКОУ СОШ №10 с. Зелёная Роща

за 2015- 2016 учебный год

Цель работы:

развитие детского движения с соблюдением, сохранением и развитием традиций школьной жизни, создание условий для разностороннего развития личности школьника, социально адаптированной, готовой к самоопределению, ориентированной на саморазвитие и созидательную деятельность.

Задачи:

-  сплочение детских коллективов через полезные дела на основе самоуправления;

- развитие у учащихся познавательного интереса, потребности в самообразовании, самоорганизации;

-  формирование у детей творческого подхода к делу;

-  воспитание чувства патриотизма, уважения к Родине и народным героям,

- изучение и пропаганда ПДД с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

  В прошедшем 2015-2016 учебном году в  нашей школе осуществляли свою деятельность  две детские организации:

- Юные Инспекторы Движения, 

- Малый казачий круг. 

Деятельность детских организаций направлена на создание условий для социального становления и развития личности школьника, воспитание их в духе гражданственности, коллективизма, патриотизма. Деятельность детских организаций способствует выработке у учащихся активной жизненной позиции.

В детских организациях дети реализуют свой творческий потенциал, исходя из личных интересов и общественных потребностей. Работа каждой  организации осуществлялась согласно разработанным программам по каждому направлению.

Отряд Юных Инспекторов Движения.

Название отряда – «Светофор».

Численность отряда ЮИД в прошедшем 2015-2016 учебном году составляла 42 человек.

Руководитель отряда – педагог организатор .

Командир отряда ЮИД – ученица 6 класса  Ивахина Олеся.

Деятельность отряда ЮИД направлена на изучение правил безопасного движения на улице и дороге, предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма, повышение общего уровня культуры участников дорожного движения, охрану жизни и здоровья юных граждан, защиту их прав и законных интересов путем предупреждения дорожно-транспортных происшествий. Работа отряда ЮИД направлена на овладение навыками проведения работы по пропаганде ПДД; овладение навыками безопасного поведения на улице и дороге; овладение навыками оказания первой медицинской помощи пострадавшим в ДТП.

Юидовцы занимаются активной пропагандой правил дорожного движения среди детей и подростков и предупреждением их нарушений. Отряд использует различные формы работы, каждый имеет возможность раскрыть свои способности такие как:

- художественные – при выпуске газет и листовок;

- сценические – в театрализованных представлениях;

- коммуникативные – при проведении викторин с учащимися начальной школы, в уличных акциях по пропаганде безопасности на дорогах;