Программа дополнительного образования детей «Наш плодовый сад» для учащихся 7 - 11 классов на три года обучения (стр. 5 )

Третий год обучения

№ п/п	Темы разделов	Темы занятий	Всего часов	В том числе	Приёмы, методы, формы проведения занятий	Оборудование, дидактические материалы
Теор.	Практ
8	Пути сохранения плодородия почв	Основные виды деграда-ции почв на глобальном и региональном уровнях. Загрязнение почв. Проб-лема свалок. Наука об охране Природы. Совре-менные подходы к сохранению плодородия почв. Состояние почв Российской Федерации.	9 ч	3 ч	лекция с элемен-тами беседы, ролевая игра, демонстрация видеофильма, работа в группах	видеофильм «Куршская коса», видеомагнитофон и телевизор, литература
Знакомство с практичес-кими мерами по сохранению почв:	6 ч	обзорная экскурсия	бинокли, подзор-ная труба, карта местности, компас
9	Формы и методы научных исследований почвы и напочвенного покрова	Единовременные и долго-срочные исследования почвенного покрова. Понятие об экологическом мониторинге. Глобальный почвенный экологический мониторинг.	3 ч	3 ч	лекция с элемен-тами беседы и видеопрезентацией; знакомство с примерами исследовательских работ.	компьютер, видеопроектор, видеопрезентация, примеры исследовательских работ.
10	Исследовательская деятельность учащихся	Выбор объекта, предмета и темы исследования	61 ч	2 ч	4 ч	лекция с элемен-тами беседы, мозго-вой штурм, работа в малых группах	ватманы, маркеры
Знакомство с литератур-ными источниками по теме исследования (в том числе электронными ресурсами); сравнение, обобщение и дальнейший анализ информации.	3 ч	3 ч	лекция с элементами беседы и видеодемонстра-цией работа с фондами библиотек и ресурсами Интер-нет.	компьютер, видео-проектор, видео-презентация, при-меры книг, журна-лов, электронных изданий фонды библиотек, элек-тронный и карточ-ный каталоги, Интернет
Выбор и отработка мето-дов сбора материала исследования	1,5 ч	1,5 ч	лекция с элементами беседы индивидуальная работа с учащимися и работа в малых группах	Примеры исследовательских работ и методическая литература по выбранным темам
Отбор исследовательского оборудования и подготов-ка к его использованию	3 ч	3 ч	лекция с демонстрацией оборудования и элементами беседы индивидуальные и групповые задания, связанные с использованием тех или иных приборов	метеорологическое оборудование,  GPS, компас, штангенциркуль, рулетка, бинокуляр, бинокль, фото - и видеокамера, сачки, ловушки и прочее
Планирование полевых работ для сбора материала	1,5 ч	1,5 ч 6 ч	лекция с обсуждением и видеопрезентацией индивидуальная работа и работа в малых группах (по темам) для составления календарных планов полевых работ учащихся	компьютер, видеопроектор, видеопрезентация, примеры календарного плана полевых работ и плана местности с разметкой исследовательского маршрута ватманы, маркеры, форма календарного плана
Проведение полевых и камеральных работ	1 ч	18 ч	лекция с элемен-тами беседы, инди-видуальная и групповая работа в лаборатории (каме-ральная обработка собранных мате-риалов) поле-вые работы на объектах исследо-ваний	техника безопасности, образцы полевых бланков специальное лабораторное оборудование специальное полевое оборудование
Обработка и анализ собранных данных	3 ч	6 ч	лекция с элементами беседы индивидуальная и групповая работа по обработке данных, в том числе с использованием компьютера	раздаточные мате-риалы по статис-тическим мето-дам, образцы бланков, таблиц, графиков, диа-грамм, бланки для обработки дан-ных, компьютер, программное обеспечение
11	Современные методы оформ-ления исследова-тельской работы	Необходимость подготов-ки отчёта об исследова-тельской работе. Общие принципы оформления исследовательской работы.	18 ч	3 ч	лекция с элементами беседы и видеопрезентацией, работа в группах	раздаточные посо-бия «Правила оформления исследовательской работы», образ-цы правильно оформленных работ
Работа учащихся по написанию и оформлению исследовательских работ с использованием персо-нального компьютера и необходимого программ-много обеспечения	15 ч	индивидуальная работа и работа в малых группах по написанию собственных исследовательских работ и их оформлению на компьютере	компьютер, сканер, принтер, расходные материалы
12	Современные методы представ-ления исследова-тельской работы	Общие принципы пред-ставления исследователь-ских работ. Правила оформления стенда. Оформление видеопрезен-тации. Правила подготов-ки публичного выступле-ния. Рекомендации по оформлению тезисов и статей.	12 ч	3 ч	лекция с элементами беседы	примеры стендов, тезисов и статей
Подготовка учащимися стендового либо устного доклада и его представление на конфе-ренции или олимпиаде. Подготовка тезисов рабо-ты для издания в сборнике материалов конференции	9 ч	подготовка и представление стендового или устного доклада, составление тезисов (индивидуальная работа и работа в малых группах по темам работ)	канцтовары, фотографии и др. иллюстративные материалы работ, компьютер
13	Методы практи-ческого применения результатов исследовательской работы	Способы работы с общественностью, образо-вательная работа, влияние на принятие решений, участие в природоохран-ном планировании. Практические действия для охраны объектов Государственные и общественные природо-охранные организации.	3 ч	1 ч	лекция с обсуждением, ролевая игра	ватманы, маркеры, мультимедиа.
Реализация учащимися одного из способов практического исполь-зования результатов своей исследовательской работы	2 ч	индивидуальная и групповая работа	в зависимости от выбранных мероприятий
14	Заключительное занятие	Подведение итогов работы за год. Планирование исследований и участия в экспедициях на летний период.	2 ч	2 ч	беседа	грамоты

Вопросы для аттестации

Нормативно-правовые документы

1. Конвенция о правах ребенка

2. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка»

3. Закон РФ «Об образовании».

4. Типовое Положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей от 7. 03. 1995 г. № 000 в ред. Постановления Правительства РФ от 22. 02. 1997 года № 000 от 08. 08. 2003 № 000 от 01. 02. 2005 года и № 49 от 07. 12. 2006 года № 000.

5. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная Президентом Российской Федерации от 01.01.2001 № Пр-271.

6. Стратегия социально-экономического развития России до 2020 года Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации -р;

7. Федеральные образовательные стандарты второго поколения, в части, относящейся к области воспитательной работы, создания среды для развития личности.

8.Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 гг.», утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 5 октября 2010 г. № 000.

Литература

и др. Определитель высших растений средней полосы Европейской части СССР. - М.: «Просвещение », 1981.- 287с.

правочник по садоводству - М.: Профиздат 1959, 352 с.

Колесников - М.: Мысль, 1966, 285 с.

Метлицкий и весенние повреждения плодовых деревьев - М. Сельхозгиз 1960, 112 с.

, , Соболева с вредителями и болезнями плодовых культур - М.: Колос 1970.

и др. Растения и животные руководство для натуралиста.- М.: Мир 1991.-260 с

Резниченко развития плодовых растений - М.: Высшая школа 1969, 192 с.

Садоводу любителю. Под ред. - Минск: Полымя 1987, 128 с. Ботанический атлас. Под общ. ред. чл.-корр. АН СССР . - М.:Л.:, Сельхозиздат, 1963. 504 е., в том числе 149 цветных таблиц и 57 рисунков.

Ю. и др. Сад на карликовых вставках. Приусадебное хозяйство, ноябрь 2006 №11 (233) - дом «Сельская новь».

Смольянинов         агрохимическая лаборатория - М.: Просвещение 1969, 126 с.

Соколов        A. M., Соколова плодовых растений к вредителям и болезням - Колос 1974.

Усков         яблони - М.: Колос 1967, 176 с.