Педагог должен следить за тем, чтобы продуктивная деятельность воспитанников была целенаправленной, чтобы они доводили начатое дело до конца. Рассматривая с детьми их рисунки, аппликацию, воспитатель отмечает тех, у кого интересные композиционные решения, кто придумал что-то новое, своё. Доброжелательная оценка, поощрение творческих проявлений положительно влияют на развитие способностей детей.
6
Тематический план: Рисование, аппликация в старшей группе.
Тема недели: «Здравствуй детский сад»
- Рисование: Мой любимый детский сад.
- Рисование: На прогулке
Тема недели: Осень в гости к нам пришла. Природа нашего края
- Рисование: Идет дождь Рисование: Осенний лес
Тема недели: Животные нашего леса
- Рисование: Ежиха с ежатами Рисование: Лиса и зайцы на лесной поляне
Тема недели: Мой дом - моя семья»
- Рисование: Портрет моей мамы Рисование :Как я с мамой и папой иду из детского сада домой
Тема недели: Родной поселок
Рисование: Моя родная улица
Рисование: Автобус, украшенный флажками едет по улице нашего поселка
Аппликация: Дома на нашей улице ( коллективная работа)
Тема недели: «Здравствуй, зимушка-зима!»
- Рисование: Зима Рисование: Наша нарядная елка
Тема недели: Священное озеро Байкал
- Рисование: Байкал бывает разным Рисование: Подводный мир Байкала Рисование: Растения Байкала Аппликация: Красивые рыбки на Байкале
Тема недели: «Край, в котором мы живем»
- Рисование: Улица г. Иркутска Рисование: Пароход плывет по реке Ангаре
Аппликация: Пароход плывет по реке Ангаре
Тема недели: Народная культура и традиции. Буряты - коренные жители Сибири»,
- Рисование: Юрта Знакомство и зарисовка элементов росписи бурятского орнамента» Рисование: Украшение рукавицы бурятским орнаментом Рисование: Украшение пиалы бурятским орнаментом Рисование: Кукла в национальном костюме
- Аппликация:- Кукла в национальном костюме
Тема недели: «Весна. Родная природа»
- Рисование: Весна идет
- Рисование: Расцвела черемуха
7
Тематический план: Рисование, аппликация в подготовительной к школе группе.
Тема недели: «Здравствуй детский сад»
-Рисование: Мой любимый детский сад.
- Рисование: Моя воспитательница
Тема недели: Осень в гости к нам пришла. Природа нашего края
- Рисование: Дары Осени Рисование: Золотая Осень
Тема недели: Животные нашего леса
- Рисование: Белка Рисование: Нарисуй животное из нашего леса ( по выбору)
Тема недели: Мой дом - моя семья»
- Рисование: Папа, мама и я гуляем по улице нашего поселка Рисование: Семейный портрет
Тема недели: Родной поселок
- Рисование: Мой поселок вечером Рисование: Родного поселка любимый уголок Рисование: Праздник урожая в нашем поселке
Тема недели: «Здравствуй зимушка-зима!»
- Рисование: Зимний пейзаж Рисование: Как мы играем зимой
Тема недели: Священное озеро Байкал
- Рисование: На Байкале Рисование: Животные, живущие вокруг озера Байкал Рисование: Как мы с семьей отдыхали на Байкале Рисование по мотивам сказки «Омулевая бочка» Рисование: «Красавица Ангара по мотивам легенды о «Байкале и Ангаре». Аппликация: Корабли на Байкале
Тема недели: «Край, в котором мы живем»
- Рисование: С чего начинается Родина Рисование: Кони пасутся
- Аппликация: Символика города Иркутска
Тема недели Народная культура и традиции. Буряты коренные жители Сибири»,
- Рисование Украшение предметов быта по мотивам бурятского орнамента. Рисование: Украшение унтов Рисование: «Роспись куклы в национальной бурятской одежде» Рисование: Рисование по мотивам сказки «Мышь и верблюд» Рисование: «Знакомство с творчеством художника Л. Бертаковой» Рисование: На празднике Сагаалган
Аппликация
- Украшение ковра по мотивам бурятского орнамента Украшение пиалы бурятским орнаментом Украшение рукавицы бурятским орнаментом
Тема недели: «Весна. Родная природа»
- Рисование: Весна идет
- Рисование: «Летят перелетные птицы в родные края.
8
Перспективный план по рисованию и аппликации в старшей группе. Этнокультурный компонент
Тема недели: «Здравствуй детский сад»
Рисование в старшей группе : «Мой любимый детский сад»
- Программное содержание: Учить передавать образ детского сада, его форму, строение, части, учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно. Закреплять умение рисовать карандашами. Учить закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш. Развивать умение оценивать рисунки. Воспитывать нравственные чувства. Методические приемы: короткая беседа о детском саде. Показать приемы рисования здания детского сада, предложить нарисовать детский сад, располагать изображение на широкой полосе. По окончании работы предложить детям выбрать самые удачные рисунки. составить короткий рассказ о детском саде. Материалы : Альбомный лист, простой карандаш, цветные карандаши. Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, развитие речи, физическое развитие.
Рисование в старшей группе: На прогулке
- Программное содержание: Учить рисовать фигуру человека, передавать пропорции, строение. Развивать умение передавать явления окружающей жизни. Упражнять в рисовании простым и цветными карандашами. Воспитывать интерес к жизни детского сада. Метод. приемы: Спросить детей как называется детский сад? Что дети делают в детском саду? Предложить нарисовать картинку о прогулке на детском участке, как они гуляют. Показ способа рисования человека. Рассмотреть детские работы, составить короткий рассказ о своем рисунке. Материалы: альбомные листы, фотографии детей на прогулке, карандаши простой и цветные.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, развитие речи, физическое развитие.
Тема недели: Осень в гости к нам пришла. Природа нашего края
Рисование в старшей группе: Идет дождь
- Учить: образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни; пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке.
Закреплять умение строить композицию рисунка.
Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами ( восковыми мелками)
- Методические приемы: Прочитать стих об осени. Предложить нарисовать дождливый осенний день на селе. Уточнить последовательность изображения. Напомнить способы рисования дождя, травы, зданий, деревьев.
Материал: альбомный лист, карандаши простые, восковые мелки
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, развитие речи, физическое развитие.
- Рисование в старшей группе: Осенний лес
Программное содержание: Учить отражать в рисунке осенние
впечатления; рисовать разнообразные деревья; по-разному изображать деревья, траву, листья. Закреплять приемы работы кистью и красками. Развивать активность, творчество. Продолжать формировать умение радоваться красивым рисункам. Воспитывать эстетические чувства. 9
- Метод. приемы: Короткая беседа об осенних явлениях природы. Чтение стихотворения об осени. Предложить нарисовать картину осеннего леса. Напомнить какие бывают деревья, что деревья можно нарисовать разные. В конце занятия рассмотреть рисунки. Материалы: акварельные краски, альбомные листы, кисти, банка с водой, салфетки. Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, развитие речи, ФР
Тема недели: Животные нашего леса
- Рисование в старшей группе: «Ежиха с ежатами» Программное содержание: Продолжать учить передавать образ животного, замечать характерные особенности животного, формировать умения делать набросок простым карандашом и закрашивать красками. Продолжать воспитывать бережное отношение к родной природе. Метод приемы: загадать загадку о ежике. Рассмотреть картинку о животном, выделить характерные особенности животного, предложить нарисовать семью ежей. Показ способа рисования, самостоятельная работа детей, рассмотреть работы детей. Материалы: картины, образец, альбомный лист, простой карандаш, краски акварель, баночки с водой, кисточки, подставки под кисточки.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, развитие речи, физическое развитие.
- Рисование в старшей группе: «Лиса и зайцы на лесной поляне»
- Программное содержание: Продолжать учить рисовать животных, передавать характерные особенности животных. Учит предавать образам животных выразительность через изображение не сложных движений и их позу. Воспитывать бережное отношение к природе. Родного края. Метод приемы: Рассмотреть картины с животными, обратить внимание на их особенности. Предложить нарисовать картинку о животных, показать способы рисования лисы и зайцев. Рассмотреть детские работы, составить короткий рассказ о своем рисунке.
Материалы: картины, образец, альбомный лист, простой карандаш, краски акварель, баночки с водой, кисточки, подставки под кисточки.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, развитие речи, физическое развитие.
Тема недели: «Мой дом - моя семья»
Рисование в старшей группе: «Портрет моей мамы»
- Программное содержание: познакомить детей с жанром живописи портрет. Вызвать желание передать в рисунке образ мамы. Учить рисовать фигуру человека. Закреплять умение сначала легко прорисовывать простым карандашом основные части, а затем закрашивать, используя разные приемы, выбранным ребенком материалом. Вызвать радость от созданного изображения. Воспитывать чувство уважение и любови к маме. Метод. приемы: показать иллюстрации разных мам. Предложить нарисовать портрет мамы. Рассказать о жанре живописи портрет. Показать приемы рисования фигуры человека. Обращать внимание детей на то, что портрет мамы должен походить на маму, какие цветом у мамы глаза, одежда, прическа, передать настроение мамы - мама улыбается. В конце рассмотреть вместе с детьми работы. Материалы: простой карандаш, бумага, краски акварельные, кисти
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, развитие речи, физическое развитие. 10
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
