Учебная и производственные практики по направлению подготовки (стр. 12 )

Руководитель практики от организации                                        

(расшифровка подписи) МП

Характеристика работы практиканта предприятием (организацией)

Вид практики: производственная

Студент______________________________группы ____

направление подготовки 030900.68 Юриспруденция

№ п/п	Оценка важности данной компетенции обвести кружком*	Компетенции	Оценка исполнения студентом компетенции обвести кружком*
1 2 3 4 5	- осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания	1 2 3 4 5
1 2 3 4 5	- способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста	1 2 3 4 5
1 2 3 4 5	- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	1 2 3 4 5
1 2 3 4 5	- способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения	1 2 3 4 5
1 2 3 4 5	- компетентное использование на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом	1 2 3 4 5
1 2 3 4 5	в правотворческой деятельности: - способность разрабатывать нормативные правовые акты	1 2 3 4 5
1 2 3 4 5	в правоприменительной деятельности: - способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности	1 2 3 4 5
1 2 3 4 5	в правоохранительной деятельности: - готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства	1 2 3 4 5
1 2 3 4 5	- способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления	1 2 3 4 5
1 2 3 4 5	- способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению	1 2 3 4 5
1 2 3 4 5	- способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения	1 2 3 4 5

Продолжение таблицы

№ п/п	Оценка важности данной компетенции обвести кружком*	Компетенции	Оценка исполнения студентом компетенции обвести кружком*
1 2 3 4 5	в экспертно-консультационной деятельности: - способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты	1 2 3 4 5
1 2 3 4 5	- способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности	1 2 3 4 5
1 2 3 4 5	в организационно-управленческой деятельности: - способностью принимать оптимальные управленческие решения	1 2 3 4 5
1 2 3 4 5	- способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности	1 2 3 4 5
Укажите, какими еще компетенциями, не вошедшими в список, обладает студент-практикант и оцените их
1 2 3 4 5	1 2 3 4 5
1 2 3 4 5	1 2 3 4 5
Укажите, какие ещё компетенции Вы хотели бы включить в список и оцените их в отношении практиканта:

* необходимо обвести кружком только одну оценку от " 1" - совершенно не важно или совершенно не удовлетворен        до "5" - очень важно или полностью удовлетворен.

Руководитель практики от организации                                        

(расшифровка подписи) 

МП

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Задание на учебную (научно-исследовательскую) практику

Знакомство с организацией-местом прохождения практики (изучение организационно-правовых документов, знакомство с организационной структурой организации, правилами внутреннего распорядка и особенностью осуществления управленческой деятельности). Составление индивидуального плана-графика прохождения научно-исследовательской практики, согласование его с руководителем практики. Разработка программы эмпирического исследования, соответствующего теме магистерской диссертации или по тематике, предложенной руководителем организации-места прохождения практики. Изучение методов сбора и анализа эмпирических данных, выбор методики исследования. Разработка инструментария планируемого исследования (текст анкеты, бланк интервью, экспертного опроса,  план, карточка, дневник и протокол наблюдения, план изучения документов, бланк контент-анализа, программа эксперимента, составление статистических таблиц и т. п.). Проведение эмпирического исследования; анализ, обобщение и интерпретация результатов; подготовка отчета. Подготовка реферативно-аналитического документа (на выбор):

рецензии на научную статью, раздел монографии или научного издания по тематике ВКР. реферативного обзора по теме магистерской диссертации, который может быть подготовлен на основе анализа ряда публикаций отечественных и зарубежных исследователей по теме магистерской диссертации.

Подготовка научной статьи (по материалам проведенного эмпирического исследования), формулирование системы предложений и рекомендаций по совершенствованию управленческой деятельности организации-места прохождения научно-исследовательской практики. Текст статьи в печатном виде прилагается к отчету по практике, электронный вариант предоставляется руководителю практики от кафедры. Систематизация и анализ собранных материалов в письменном отчете по практике с приложениями. Выполнение иных заданий руководителя практики. Принятие активного участия в практических мероприятиях. Защита отчета по практике.

В отчете по прохождению практики необходимо отразить:

Характеристику работы, проделанной студентом на практике (в соответствии с содержанием задания на практику). Полноту выполнения плана-графика и программы практики. Выводы о том, в какой мере практика способствовала закреплению и углублению теоретических знаний, приобретению практических навыков. С какими направлениями профессиональной деятельности познакомился практикант, какие трудности возникли у него при прохождении практики. Какие спорные теоретические и практические вопросы возникали  в ходе практики, какое мнение по ним было у практиканта и как спор был разрешен. Самоанализ и самооценку собственной деятельности. Предложения, направленные на улучшение организации практики.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Задание на производственную (педагогическую) практику

Организационная работа

а) знакомство со структурой университета и факультета; учебно-материальной базой вуза, кафедры, составом преподавателей и студентов;

б) ознакомление с оснащением учебного процесса (кабинетами, оборудованием, наглядными пособиями, техническими средствами обучения, информационным обеспечением и т. п.);

в) знакомство организационно-правовыми документами; документами, регламентирующими учебный процесс; документами планирования педагогической деятельности на кафедре и  документацией, регламентирующей работу преподавателя;

г) посещение совета факультета, заседания кафедры, предметно-методической секции, производственных совещаний и других административных мероприятий (с разрешения руководителя магистерской программы);

д) составление индивидуального плана-графика прохождения практики;

е) решение с кафедральным руководителем практики организационных вопросов по его реализации.

2.        Учебно-методическая работа

а) изучение учебно-методической литературы по юридическим направлениям подготовки / специальностям;

б) изучение учебно-методических комплексов по дисциплинам учебного плана подготовки бакалавров-юристов;

в) подбор и анализ основной и дополнительной литературы в соответствии с тематикой и целями планируемых занятий;

г) посещение 4-ех занятий преподавателей юридических дисциплин и 2-ух занятий магистрантов-практикантов, их анализ;

д) посещение 2-ух воспитательных мероприятий по правовому воспитанию, их анализ;

е) планирование и составление развернутого плана-конспекта к лекционному и семинарскому (практическому) занятию по теме, соответствующей профилю магистерской программы и направлению научных интересов магистранта;

ж) планирование и составление конспекта-сценария одной из форм работы по правовому воспитанию: занятие кружка, диспут, дебаты, ролевая игра, праздник, встреча и пр.;

з) анализ учебно-методической литературы по современным образовательным технологиям обучения (анализ конкретной ситуации, тренинг, деловая игра);

и) подготовка учебно-методических материалов для проведения занятий;

к) подготовка кейсов, задач, методических указаний по самостоятельной работе студентов, материалов для различных видов учебных работ по поручению руководителя практики.