МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Ишимский педагогический институт им.
(филиал) Тюменского государственного университета
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала
//
05.07.2017 г.
МАТЕМАТИКА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
профиля подготовки Начальное образование
заочной формы обучения
срок обучения 5 лет
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
От 15.06.2017
Содержание: УМК по дисциплине Математика для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки Начальное образование заочной формы обучения
Автор(-ы): к. п.н., доцент
Объем 41 стр.
Должность | ФИО | Дата согласования | Результат согласования | Примечание |
Заведующий кафедрой физико-математических дисциплин и профессионально-технологического образования | 11.05.2017 | Рекомендовано к электронному изданию | 11.05.2017 | |
Председатель УМС ИПИ им. (филиал) ТюмГУ | 15.06.2017 | Согласовано | 15.06.2017 | |
Начальник ОИБО | 14.06.2017 | Согласовано |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Ишимский педагогический институт им.
(филиал) Тюменского государственного университета
Кафедра физико-математических дисциплин и профессионально-технологического образования
МАТЕМАТИКА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
профиля подготовки Начальное образование
заочной формы обучения
срок обучения 5 лет
Тюменский государственный университет
2017
Шустова . Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки Начальное образованиезаочной формы обучения. Тюмень, 2017, 41 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ История математики [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3plus. utmn. ru/ , раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой физико-математических дисциплин и профессионально-технологического образования. Утверждено директором ИПИ им. (филиал) ТюмГУ.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: к. п.н., доцент, зав. кафедрой ФМДиПТО
Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© ИПИ им. (филиал) ТюмГУ, 2017.
© , 2017.
Ф. И.О. автора
1. Пояснительная записка
Цели и задачи дисциплины (модуля)Цель дисциплины:формирование систематизированных знаний теоретических и практических основ курса математики в начальной школе.
Задачи дисциплины:
- формирование умений оперировать математическими понятиями, теоремами, суждениями; выработка навыков применения теоретических знаний в использовании математических методов. ознакомление с историей развития и становления науки математики.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Математика» в соответствии с Учебным планом направления 44.03.01 – Педагогическое образование профиля подготовки бакалавра – Начальное образование относится к вариативной части учебного плана. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Геометрия», «Алгебра и начала анализа», «Информатика» на предыдущем уровне образования. Знания, умения и личностные качества будущего специалиста, формируемые в процессе изучения дисциплины «Математика», будут использоваться в дальнейшем при освоении дисциплины«Методика преподавания математики».
Компетенции, формируемые данной дисциплиной, направлены на совершенствование процесса профессиональной подготовки студентов посредством соединения учебного процесса с практико-ориентированной подготовкой бакалавров.
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |
1-5 семестры | |||
М1 | М2 | М3 | |
Методика преподавания математики | + | + | + |
Ознакомление младших школьников с элементами геометрии | + | + | + |
Технология обучения решению арифметических задач в начальной школе | + | + | + |
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
‑способность использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3).
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
знать: теоретические и практические основы математики; основные разделы дисциплины («Элементы логики», «Элементы алгебры», «Натуральные числа и нуль», «Геометрические фигуры и величины»);
уметь:
решать типовые задачи по разделам дисциплины, а именно:
выполнять операции над конечными и бесконечными числовыми множествами;
анализировать структуру понятий, простейшие рассуждения и находить ошибки в рассуждениях, формулировать определения понятий;
решать различными способами текстовые задачи, устанавливать вид зависимости между величинами при решении текстовых задач;
распознавать числовые функции, устанавливать наличие прямой и обратной пропорциональности;
выполнять исследование функций; строить графики прямой и обратной пропорциональности;
различать числовые выражения и выражения с переменными, числовое равенство и неравенство с переменной, решать и обосновывать решение уравнений и неравенств с одной переменной;
применять метод математической индукции для доказательства математических предложений, заданных на множестве натуральных чисел;
иллюстрировать теоретико-множественный подход к числу и операциям над числами, обосновывать выбор действия при решении простых арифметических задач;
применять признаки делимости на практике, находить НОД и НОК, устанавливать делимость суммы, разности и произведения, не выполняя данных операций над числами;
рационально выполнять и обосновывать устные и письменные вычисления с целыми и рациональными неотрицательными числами;
изображать фигуры на плоскости;
решать элементарные задачи на построение;
изображать пространственные фигуры на плоскости;
вычислять площади фигур;
применять полученные знания при решении практических задач профессиональной деятельности;
владеть: навыками решения типовых задач по математике.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестры1,2,3,4,5 Форма промежуточной аттестации экзамен (2 и 5 семестры), зачет (4 семестр), контрольные работы (1 и 4 семестры). Общая трудоемкость дисциплины составляет 16 зачетных единиц, 576 академических часов, из них 52 часа, выделенных на контактную работу с преподавателем, 502 часа, выделенных на самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Контактная работа: | 52 | |||||||
Аудиторные занятия (всего) | 52 | 8 | 10 | 6 | 8 | 16 | ||
В том числе: | ||||||||
Лекции | 22 | 4 | 6 | 2 | 4 | 6 | ||
Практические занятия (ПЗ) | 30 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | ||
Семинары (С) | - | - | - | - | - | - | ||
Лабораторные занятия (ЛЗ) | - | - | - | - | - | - | ||
Иные виды работ: | 22 | 2 | 7 | - | 4 | 9 | ||
Самостоятельная работа (всего): | 502 | 98 | 195 | 10 | 94 | 105 | ||
Общая трудоемкость зач. ед. Час | 16 | 9 | 3,5 | 3,5 | ||||
576 | ||||||||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | ФО(5) | КР | экз | - | КР, зач | экз |
3. Тематический план
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
