Образовательная программа (адаптированная) «Сольное пение» (стр. 10 )

Аренский «Спи, дитя моё», «Птичка летала» И. Бах «Весенняя песня» «Божья коровка» Булахов «Тук-тук, как сердце бьётся», «Колокольчики мои» Н. Будашкин Песенка Настеньки из м/ф «Аленький цветочек» Баснер «Катюша»   «Звёздочка ясная», «Горные вершины», «Вдоль по улице метелица метет», «На заре ты ее не буди»   «Попутная  песня», «Не пой красавица при мне» Глинка «Венецианская ночь»  «Ночь», «Снежинки» «Лесная песнь», «Горный поток», «Заход солнца» «Домик-крошечка», «Внутренняя музыка», «Песня моряка» «Юноша и дева»,  «Лезгинская  песня» Дюбюк «Птичка» «Песня о земной красоте» «Звездочки» «Всё сбывается на свете», «Где музыка берёт начало?» «Царскосельская статуя», «Май», «Птичка», «Ласточка» Гайдн  «Тихо дверцу в сад открой» серенада Моцарт В-А.  Ария Барбарины из оперы «Свадьба  Фигаро» аллада Марты из оперы «Пётр I», «Романс  Настеньки» «Желание» Мендельсон «На крыльях песни» «Приди весна» «Лебеди» «Мой садик», «Рождественская песня», «Неаполитанская песенка» Шуберт «Колыбельная», «В путь» Р. н.п. « «У зари-то, у зореньки», « Вкруг куста», «Меж крутых бережков» Эстонская нар. песня «Синичку ветер убаюкал» Немецкая нар. песня «Тки, дочка» Неапол н. п. «Санта лючия»  Р. н.п. «Я на камушке сижу» Финская н. п. «Я на море родился» Венгер. н. п. «Пер-музыкант»

  5 год обучения

Бах. И.С. «Жизнь хороша», «О, блаженство ликованья»  «Нам день приносит свет зари», «Не печалься» есня Клерхен, «Милее всех был Джемми», «Майская песня» Вивальди «Agnus Dei» риетта из оперы «Галатея» БлантерМ. « За высокими горами», «Полюбила я парнишку» «Перстенёчек золотой» Й. Гайдн. Песни. Гендель. Ария из оп. «Альцина» «Морозко» «Свадебная песня», «К Молли», «Ах ты, ночь ли ноченька», «Моя арфа», «Жаворонок» «Острою секирой», «Подснежник» «Право, маменьке скажу» «Душечка-девица», «Лихорадушка», «Не судите, люди добрые», «Я вас любил», «Я затеплю свечу» «Летал соловьюшка» Перголези Дж. Канцонетта  «Три дня» Джордани «Caro mio ben»   Первая песня Ксении из оперетты «Девичий переполох» Каччини Дж. «Аве, Мария»,  ариетта «Эрос, что медлишь?» еренада Дон юи «Зима» «Севастопольский вальс» Мендельсон «На крыльях песни» «Всё стало вокруг голубым и зелёным..» из к/ф «Сердца четырёх» Моцарт. В-А. Ария Керубино из оперы «Свадьба Фигаро», «Радость-песен королева» Римский-Корсаков Хороводная песнь Садко из оперы-былины «Садко» «Певец» Р. Родригес «Песенка о прекрасных вещах»   «Красный конь» «Колыбельная песнь в бурю», «Кукушка», «Легенда», «Зима» «Юноша у ручья», «Утренняя серенада», «К лютне» Э. Григ. Песни. австр. нар. П. «На склонах Альмы» англ. нар. п. «Greens leaves» Нем. нар. п. в обр. И. Брамса  «О, милая дева» Р. н.п. «Перевоз Дуня держала», «Вот мчится тройка почтовая», «Тонкая рябина», «На заре было, на зорюшке» Р. н.п. «Сережа-пастушок» Р. н.п. «Повянь, повянь…» Финская н. п. «Зашумела листва на ветру», «Роза на дороге»

  6 год обучения

«Лесной бал» есня Вани из оп. «Иван Сусанин», «Северная  звезда», Песня Ильиничны из музыки к трагедии «Князь Холмский», «Бедный певец», «Люблю тебя, милая роза…» «Девица-красавица» В. Баснер «На безымянной высоте» А. Варламов «Горные вершины» «Черный локон», «Слеза» «Вертоград», «Не скажу никому», «Шестнадцать лет» есня Анюты из оперы «Мельник – колдун, обманщик и сват» Римский- «Звонче жаворонка пенье», «Не ветер, вея с высоты» Бах. И.С. «Весенняя песня» Гендель о Сусанне из оратории «Сусанна» «Ах, нет сил сносить терзанья…» Перголези Дж. Ария «Если любишь», «Три дня», «Ах, зачем я не лужайка» «Вы, птички, каждый год», ария Керубино из оперы «Свадьба Фигаро» «Жалоба девушки», «Аве Мария», «К музыке», «Блаженство» «Зюлейка», «Баркарола», «Любимое место» «Мотылек и фиалка» «Приход весны» «Колыбельная» Е. Рушанский «Кораблик золотой» есня Настеньки «Генералам 1812 года» «Шуми, моя нива», «Девушка крапивушку жала» «Ласточка моя» есня Элизы из оперетты «Моя прекрасная леди» Керн Дж. Песенка Жюли из оперетты «Плавучий театр» ервая песня Ксении из оперетты «Девичий

переполох»

Р. н.п. «Чернобровый, черноокий», «Помню, я еще молодушкой была» Р. н.п. «Под яблонью зеленою» Французская н. п. «Птички» Испанская н. п. «Четыре погонщика мулов»

  7 год обучения

Бах И-С «Душа моя поёт» Бернстайн  Л.«Tonight» из мюзикла «Вестсайдская история» П. Булахов «Тройка» «Песня о березе» из оперетты «Весна» «Красный сарафан» Вивальди «Vieni, vieni»   Ариетта из оперы «Галатея» В. Гевиксман «Березовые сны» « Не пой, красавица, при мне…»,  «Венецианская ночь», «Люблю тебя, милая роза» Гурилёв «Отгадай, моя родная», «Матушка-голубушка», «Песнь моряка» « 16 лет», «Летал соловьюшко»,  «Лихорадушка» «Тёплыми стали синие ночи»   Песенка Пепиты из оперетты «Вольный ветер» Дюбюк «Свеж и душист твой роскошный венок» Каччини Дж.  « Ave Maria», «Эрос, что медлишь?» Милютин  Ю.. Песенка Глории из оперетты «Цирк зажигает огни» «Жалоба Ариадны» Моцарт «Ridente la calma», 2 арии Керубино из оперы «Свадьба Фигаро», «Вы, птички» Манчини «Лунная река» Паизиелло Ариетта Мельничихи из оперы «Прекрасная мельничиха» оманс Настеньки из х/ф « О бедном гусаре замолвите слово...») еренада Трубадура из м/ф «Бременские музыканты» «Лесная тропинка» "Gia il sole dal Gange" « И тихо, и ясно» «Колыбельная», «Блаженство», « Форель» Укр. нар. песня «Дивлюсь я на небо» Р. н.п. «Выходили красны девушки» в обр. Лядова, «Не велят Маше…» в обр. Глазунова, «Ванечка, приходи» Шв. н. п. « Как звёзды ночью»

  8 год обучения

есни из цикла «Прощание с Петербургом», «Ах, когда б я прежде знала», «Адель» Бах. И.С. «Жизнь хороша», «О, блаженство ликованья»  «Нам день приносит свет зари», «Не печалься» Моцарт Керубино из оперы «Свадьба Фигаро»

Гендель из оперы «Ксеркс» «Ombra mai fu» Римский-ретья песня Леля и Ариозо Снегурочки из оперы «Снегурочка», «Пленившись розой соловей…» «То было раннею весной», «Колыбельная», «Серенада», «Соловей», «Растворил я окно…» «Маргаритки», «Сон»,  «Сирень», «Островок» Ипполитов- «Цвет вишни» из цикла «5 японских стихотворений» «Подснежник» «Болтунья», «Сероглазый король» рия Орфея из оперы «Орфей» Россини Дж. «Альпийская пастушка» Верди Дж. Песенка Оскара из оперы «Бал-маскарад» Сен- «Аве, Мария» Перголези Дж. Ария из «Stabat Mater», ариетта «Если любишь» ризнание Периколы из оперетты «Перикола», Р. Шуман «Лотос» Куплеты Елены из оперетты «Прекрасная Елена» Уэббер Э-Л. «Memory» из мюзикла «Кошки» есня Нины из оперетты «Золотая долина», Две песни Тони из оперетты «Белая акация» «Красивые глазки», «Ой, Купало», «Вы куда, куда ручьи,,,», «Колдунья» есня-романс Акулины из оперетты «Акулина» «За дальнею околицей»   Серенада Дон радкин «За того парня» Р. н.п. «Ванечка, приходи», «Белолица – круглолица», «Над полями, да над чистыми», «Как по лужку травка», «Зачем тебя я, милый мой, узнала?», «Травушка-муравушка» Армянская н. п. «Девушка» Чешская н. п. «Мне моя матушка говорила» Р. н.п. «Ах ты, душечка…»

  9 год обучения

«Дубрава», «Пшеница золотая» «Черноглазая казачка » «Mein glaubegen Herze», «Восторг велик» «На тихой дудочке любви» «Что мне жить и тужить»,  «Ты не пой, душа-девица» «Времена года» (ознакомление) Гендель. «Dignare» Гендель. Ария Альмиры из оперы «Ринальдо»   «Я помню чудное мгновенье», «Ночной зефир» «Чаруй меня, чаруй!», Песня Ольги из оперы «Русалка» збранные ариетты (ознакомление). есня Тони из оперетты «Белая акация» есня Анюты из к/ф «Вольный ветер» есня Маруси из оперетты «Дороги к счастью» Ипполитов-Иванов «Весной», «Романсеро» цикл «10 сонетов Шекспира» Кальман. И.  Песня Александры из оперетты «Фея карнавала» рия Дуни из оперы «Морозко» Кариссими «Vittoria, vittoria» «Рябина» . «Я помню вальса звук прелестный» Моцарт «Вечерняя песня» Моцарт. Ария Церлины из оперы «Дон Жуан» (2 действие) «Калитка» исьмо Периколы из оперетты «Перикола» Пёрселл  Ария из оперы «Королева фей» А. Петров «Песня о рыбаке» из к/ф «Человек-амфибия», «Мадригал» А. Рубинштейн Ария Демона из оперы «Демон» «Белой ночью» «Вы очень невнимательны ко мне» Сен- «Ave Maria» «Колыбельная» «Мотылёк и фиалка», «Мандолина» «Мой любимый старый дед» из оперетты «Продавец птиц» Уэббер Э-Л  Ария Кристины из мюзикла «Призрак оперы» «Растворил я окно», «Хотел бы в единое слово» «В мире есть красавица одна» «Я вас любил» Штейнберг «Гайда, тройка!» оманс Елены из оперы «Домашняя война» «Ночные фиалки», «Утренняя серенада», «Форель», «Дикая роза» Р. Шуман «Орешник» Венг. нар п «Наездник», «Видишь розу» Мекс. Н. п  «Мексиканская серенада» Р. н.п. «Луговая», «Над полями, да над чистыми», «Травушка - муравушка» Тир. нар. песня «Охотник» Финская н. п. «По ягоды»

  Список литературы

«Речевой тренинг: Дикция и произношение», СПб, СПГАТИ, 2003 Аспелунд певца и его голоса. – М., 1952 «Практический метод итальянского камерного пения (разделённый на 15 уроков), новое перераб. изд. Рекорди, дид. муз. библ. (Милан-Рим=Неаполь-Палермо-Париж-Лондон-Лейпциг-Буйэнос-Айрес). «Сольное пение. Секреты вокального мастерства», Ростов н/Д, «Феникс», 2006 ольное пение в ДМШ. – СПб: НОТА, 2004. – Ч. 1-2 «Основы вокальной методики» М. Ю «Музыка», 2000 «Солисты театра Ла Скала о вокальном искусстве: диалоги о технике пения», М., 2002 «В классе профессора -Тессейр», М., «Музыка», 1974. , «Что надо знать учителю о детском голосе», М., «Музыка», 1972. кола пения. – М., 1955 Далецкий певца. – М.: Композитор, 2002. игиега певца. – М., 1955. «Развитие голоса. Координация и тренаж» СПб, «Лань», 1997. «Певческий голос в здоровом и больном состоянии», Л. «Искусство», 1939. «Охрана и культура детского голоса», Л.-М., Гос. муз. изд.,1939. «Обучение и воспитание молодого певца», Л. «Музыка», 1977. Лаури-Вольпи Дж. Вокальные параллели. – Л.,1972. свобождение голоса // Пер. с англ. К. Линклейтер. – М.: ГИТИС, 1993. , Методика обучения сольному пению. – М.: Просвещение, 1987. Малинина воспитание детей. – Л., 1972. «Начальное обучение пению», М., АПН РСФСР, 1960. «Вокальный слух и голос», М.-Л. «Музыка», 1965. «Детский голос» (соавт. колл. моногр.), «Педагогика»,1970. «Тайны вокальной речи», «Наука», 1967. «Искусство резонансного пения. Основы резонансной техники и теории», М., ИП РАН, МГК им. , 2002 . «Развитие детского голоса в процессе обучения пению», М., «Прометей»,1992. , Брыскин и физиология детей и подростков. – М.: Академия, 2004. етский голос. Задачи и метод работы с ним. – СПб: Союз Художников, 2002. «Певческий голос». – М.: Музыка, 1974. «Вокальная техника и её парадоксы», изд.2-е, СПб, ДЕАН. 2002.

  Приложение. 

  Материал для речевых тренингов. 

  Скороговорки. Чистоговорки.

Возле речки на пригорке сидят тридцать три Егорки. ( Дважды) Дятел дуб долбил добротный, дуб от дятла «дуба дал». (Дважды) Ели шумели, шептали ежи, ели отпели, ежи уползли. (Дважды) Краб для краба сделал грабли и отдал их крабу краб. (Дважды) У сонной Варвары весь сад оборвали, весь сад оборвали у сонной Варвары. В чистом поле, снежном поле было все белым бело. У ужа ужата, у ежа ежата. Ужу на ужин жук нужен. У калитки маргаритки. Подползли к ним три улитки. У осы не усы, а усики. Укатали Сивку крутые горки. У четырех черепашек по четыре черепашонка. У Саши на носу сажа. От топота копыт пыль по полю летит. Игра игрой, а дело делом. Трое трубачей трубят в трубы. Прыгают на языке скороговорки, как караси на сковородке. Крепкую дружбу и топором не разрубишь. Три дерева, три тетерева, на каждом дереве по одному тетереву. Два дровосека, два дроворуба на дворе дрова топорами рубят. Топоры остры до поры, до поры остры топоры, до поры, до поры, до времени. Все бобры добры для своих бобрят. Проворонила ворона вороненка. Протокол запротоколирован. Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет. Ткет ткач ткани на платок Тане. На пороге вытри ноки, вытри ноги на пороге. Расскажите про покупки. Про какие про покупки? Про покупки, про покупки, про покупочки свои. Во мраке раки шумят в драке. На мели мы лениво налима ловили. На мели мы ловили линя. О любви не меня ли вы мило молили и в туманы лимана манили меня. Сшит колпак, да не по-колпаковкси, вылит колокол, да не по-колоколовски. Надо колпак переколпаковать, надо колокол переколоколовать, перевыколоколовать.

  Пословицы и поговорки.

Береги одежду снову, а честь  - смолоду. Без рассужденья не твори осужденья. Больше верь своим очам, нежели чужим речам. Бессовестно в очи хвалить, а за очи хулить. Быль не сказка, из нее слова не выкинешь В гостях хорошо, а дома лучше. Взявшись за гуж, не говори, что не дюж. Видом орел, а умом тетерев. Вранье не введет в добро. Длинный язык с умом не в родстве. Красно поле пшеном, а беседа умом. Мягко стелет, да жестко спать. Не всегда говори, что знаешь, но всегда знай, что говоришь. Петь хорошо вместе, а говорить -  порознь. Полбеды – человек отстал, две беды – догонять не хочет. Про доброе дело говори смело. С умным разговориться, что меду напиться. У халатности три брата: один – «авось», другой – «небось», третий –

  «как - нибудь».

Читать не размышляя – что есть не пережевывая. Что скоро, то не всегда споро.

  Ритмическая декламация. Движение. Словотворчество.

  Разговор с пчелкой.

  Меня ужалила пчела.

  Я закричал: «Как ты могла?!»

  Пчела в ответ: «А ты как мог

  Сорвать любимый мой цветок?

  Ведь он мне был ужасно нуж-жен:

  Я берегла его на уж-жин!»

  (М. Богородицкая)

  Воробушки.

  О чем поют воробушки

  В последний день зимы?

  - Мы выжили!

  - Мы выжили!

  - Мы живы! Живы мы!

  (В. Берестов)

  Лягушки.

  Чьи там крики у пруда?

  - КВАсу, КВАсу нам сюда!

  КВА-КВА-КВАсу, прстоКВАши,

  Надоела нам вода!

  ()

  Пара барабанов…

  Пара барабанов

  Пара барабанов,

  Пара барабанов

  Била

  Бурю.

  Пара барабанов

  Пара барабанов

  Пара барабанов

  Била

  Бой.

  ()

  Синий вечер.

  Вечер зимний

  В небе синем

  Звезды синие зажег.

  Ветви сыплют

  Синий иней

  На подсиненный снежок.

  За ветвями

  Дом синеет,

  Крытый синей ватою.

  Тени ходят по стене

  Сеткой синеватою.

  Красит синькою мороз

  В окнах незабудки.

  И зевает синий пес

  Возле синей будки.

  (В. Фетисов)

  Ветер

  Осторожно ветер

  Из калитки вышел,

  Постучал в окошко,

  Пробежал по крыше,

  Поиграл немного

  Ветками черемух,

  Пожурил за что-то

  Воробьев знакомых.

  И, расправив бодро

  Молодые крылья,

  Полетел куда-то

  Вперегонку с пылью.

  (М. Исаковский)

  Петушки

  Петушки распетушились,

  Но подраться не решились.

  Если очень петушиться,

  Можно перышек лишиться.

  Если перышек лишиться,

  Нечем будет петушиться.

  (В. Берестов)

  Комплексная релаксационная гимнастика.

Упражнения для рук и плечевого пояса.

Упражнение 1. Стоя (сидя). Руки с напряжением вытянуть вперед, пальцы сжать в кулак, напрягая кисти, предплечья, плечи (актив). Поочередно расслабить кисти, затем предплечья и полностью мышцы рук (пассив).

Упражнение 2. Стоя (сидя). Поднять прямые руки с напряжением вверх (актив), затем бросить их свободно с наклоном корпуса вперед (пассив).

Упражнение 3. Стоя. Отведя руку в сторону или вперед, упереться ладонью в стену с усилием (актив). Расслабиться (пассив). Вернуться в исходное положение.

Упражнение 4. Стоя. Ноги врозь, руки опущены, пальцы переплетены в замок. Руки с переплетенными пальцами поднять и занести за голову, напрячься (актив). Резко опустить руки с одновременным расслаблением (пассив).

Упражнение 5. Стоя. Имитировать руками движения пловца, чередуя попеременное напряжение и расслабление.

Упражнение 6. Стоя (сидя). Медленно, с напряжением поднять одновременно голову и плечи вверх, затем уронить плечи и голову, расслабиться.

Упражнение 7. Стоя, руки на поясе. Поднять с усилием правое плечо вверх – уронить его вниз, то же – левым плечом. Потрясти плечами, имитируя «цыганочку».

Упражнение 8. Сидя (стоя). «Аплодисменты» с последующим растиранием и потряхиванием рук.

Упражнение 9. Сидя (стоя). Веерообразное движение выпрямленными пальцами руки.

Упражнения для туловища и ног.

Упражнение 1. Повороты туловища с круговыми вращениями руками («мельница»).

Упражнение 2. Стоя. Замирание в позе навытяжку. Полное расслабление всего тела,

«провисание» («тряпичная кукла»).

Упражнение 3. Стоя. Имитация поднимания штанги с напряжением и расслаблением всего тела после ее опускания.

Упражнение 4. Стоя. Скрестить руки, обнять себя за плечи, сжимая их как можно сильнее, затем расслабиться.

Упражнение 5. Стоя. Делать отряхивающие движения стопами поочередно, как бы «замочив ноги».

Упражнение 6. Пальцами стопы надавливать на пол, чередуя напряжение с расслаблением.

Упражнения для шеи.

Упражнение 1. Сидя. Опереться на стол согнутыми в локтях руками. Опустить голову на руки и полностью расслабиться.

Упражнение 2. Медленно поворачивать голову, не поднимая ее, справа налево и слева направо (с максимальной амплитудой).

Упражнение 3. Стоя (сидя). Руки поднять. Пальцы соединить в замок на затылке, локти и плечи развести в стороны. Плавно, без рывков отвести голову назад, преодолевая сопротивление рук. Ощутить напряжение, бросить руки вниз и расслабиться. Вернуться в исходное положение.

Упражнение 4. Стоя (сидя). Голову отвести максимально назад, ладони зафиксировать на лбу, локти развести в стороны. Медленно произвести наклон головы вперед, преодолевая сопротивление рук, напрячься. Вернуться в исходное положение.

Упражнения для органов артикуляции.

Упражнение 1. Попеременно высовывать узкий напряженный язык («жалом») и широкий расслабленный («лопатой»).

Упражнение 2. С усилием упереть кончик языка в верхние зубы, затем расслабить, уложив на дно полости рта. Губы и зубы разжать, рот приоткрыть.

Упражнение 3. Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий расслабленный язык на нижнюю губу. Удержать позу на счет 1-5.

Упражнение 4. Растянуть губы в улыбку с напряжением, затем расслабить губы и вернуть в прежнее положение.

Упражнение 5. Попеременно сжимать с усилием и разжимать челюсти и губы. Расслабиться, свободно опустив нижнюю челюсть.

Упражнение 6. Оттянуть язык назад с усилием. Ощутить напряжение корня языка. Затем расслабить язык, уложив его на дно полости рта.

  Упражнения для голосового аппарата.

Упражнение 1. Раскрыть широко рот, глубоко зевнуть. Повторить упражнение.

Упражнение 2. Зевнуть и, перебивая зевание, протяжно произнести звук м-м-м. Повторить 10 раз.

Упражнение 3. Зевнуть, на выдохе произнести слоги ах, ух, ох сначала беззвучно, а затем озвучив их.

Упражнение 4. Зевание с произношением слогов мум-ми, момми, мамми на выдохе. Повторить 10 раз.

При выполнении упражнений следует  обращать внимание ученика на контраст ощущений между напряжением (активом) и расслаблением (пассивом), учить мысленно воспроизводить приятное ощущение расслабленности. Овладев основами релаксации учащиеся смогут самостоятельно снимать напряжение и усталость с различных групп мышц, чувствовать себя спокойнее и раскрепощеннее. Подбор упражнений индивидуален.