Дополнительный материал к урокам русского языка для 1 - 2 класса (стр. 10 )

Вот вам репка и огурчик крепкий.

Какая орфограмма в отгадке.

Доброе, хорошее, на всех людей глядит.

Только на себя глядеть не велит.  (Солнце)

8. Один  -  много.  Много  -  один

  конь -  тетради –

  зверь -  дожди –

  голубь -  гвозди –

9.  Измени слова по смыслу. Орфограмма.

/ Совы / делает гнездо в дупле.  / Норы / лисы очень глубокая.

/ Крот / плохо видят.  / Слон / живут в жарких странах.

10. На дворе горой, а в избе  в. дой.  (снег)

11. Составь и запиши предложения.

р. кой, за, темнеют, леса. в, ягод, и, гр. бов, л. сах, много. возле, р. ка, с. ла, т. чёт.

12. Составь рассказ по вопросам.

  Кого подарили Вите?

  Какую кличку дал Витя щенку?

  Как ухаживал Витя за щенком?

  Кто помогал мальчику?

  Кому подарил Витя собаку?

13. Просыпается земля.

  Кончились морозы.

  Вышел трактор на поля.

  Сеют хлеб колхозы.

Высокие горы, большие поля.

Степные просторы, родная земля.  (Найти орфограммы)

В поле тихо и светло

В этот ра. . ий  час.

Сквозь  око. . ое стекло

Ветви смотрят в кла..  (Маршак)

Игра «Третий лишний».

Море, морщина, морской.

Большой, боль, больница.

Рог, рогатый, рогожа.

Игра «Догадайся».

На доске остались корни слов. Какие слова были написаны.

рыб -  гриб –

рыб -  гриб –

рыб -  гриб –

Дополни  (по родам)

Яблоко –

Гусь –

Победа –

Дополни! Сначала определи орфограмму.

Лужи –

Сосна –

Дубки –

Бочка –

Рассказ – описание  «Стол».

Где стоит стол?

Из чего он сделан?

Кто его сделал?

Какие части есть у стола?

Выписать существительные вместе с прилагательными.

Зацвела ива. Каждый новый барашек, как пуховый жёлтый цыплёнок. Щелкнешь – золотой дымок появится. Спешат гости на пир. Шмель прилетел: неуклюжий, толстый, мохнатый. Прибежали муравьи: поджарые, быстрые, голодные. Комарики прилетели – крошечные вертолётики. Все гудят и торопятся: зазеленеет ива – пиру конец.

Написать данные слова в единственном числе.

Вёдра, вёсла, стрелы, сёла, зёрна, слёзы, озёра, колёса, норы, полосы, волны, свечи, стены.

Составь предложение из каждой строчки.

  На ферме.

  Вот, Кучино, деревня, наша.

  Ферму, на, школьники, ходят, колхозную, часто.

  Телёнок, Рыжик, коровы, Зорьки, у, летом, родился.

  Пятнышки, спине, на, у, Рыжика, белые.

  Тетя, Галя, молоко, телёнку, тёплое, дала.

  Коля, сено, для, коровы, душистое, принёс.

Заменить в словах коза, рак, вол первую букву так, чтобы отвечало на вопрос что?
Изменить слова травы, земли, мячи, стены, так, чтобы ударение падало на второй слог. Какая в новых словах орфограмма?
Составь рассказ.

  В гостях.

Слова для справок: душистый чай, чайник, чашки, хозяйка, встречала, угощала, печенье, пирог.

Написать ответы на вопросы. На каких деревьях растут шишки? Когда цветут ландыши?
Словарный диктант или самодиктант из словарных слов.

29.  Найти орфограммы.

  Только три яичка

  Было у синички.

  Прилетела галка,

  Съела  все яички.

30.  Составь предложения.

лесом, солнце, над, яркое. на, огромный, опушку, лось, вышел, леса. вывела, на, первую, прогулку, медведица, медвежат. около, присел, пня, зайка, старого. над, бабочка, поляной, первая, пролетела.

Найди слова, которые не переносятся.

Улей, оса, звук, кукуруза, Юрий, линейка, мирные, герой, дежурный, Яков, даль, орех.

Найди в данном предложении орфограммы.

Дача стоит на берегу большой реки.

Составь описание совы.

Например: Сова – полезная птица. Она поедает много мышей. Сова круглый год живет в наших краях. Береги этих птиц.

Обозначь время глагола.

Появился в небе мостик,

Приглашает к солнцу в гости!

Поставь где надо точки.

Ярко светит солнце снег таял показалась зелененькая травка после уроков школьники играли на площадке.

Выписать пары слов.

У ручья цветут душистые ландыши.

Списывание. Прощ. й, зимушка – зима.

Ты студёная была.

Прощ. й, саночки, конечки,

Наш,  милые дружочки!

Вставь пропущенные буквы и нужное слово.

Ёж.  бегают, ерш.  плавают, а уж.  . . . . . . .

Составь предложение.

В, пищ. т, ч. лане, мыши.

Списывание или диктант.

Трещ. т  морозы. В лесу тиш. на. Только дятлы стуч. т  по стволам. Они ищут себе пищ.  под корой. Дятлы любят долбить ш. шки. Там вкусные семена.

Выписать сочетание существительное + прилагательное с вопросом.

Молодой клён рос на опушке леса. Пришла суровая зима. Перед дачей было глубокое озеро. Пёстрый ковёр из листьев  покрыл землю. Шумит дремучий бор. Наступила ранняя весна. Над головой было синее небо.

Обозначить род прилагательных.

Поздний листопад бывает тёплой осенью. Пушистый иней украсил деревья. Ранняя птичка носик прочищает, поздняя глазки продирает. Утро выдалось тихое, ясное. Свежее сено приятно пахнет. Выше пояса рожь зернистая.

Комментированное письмо + использование опоры.

Две большие белые собаки гнались за волком. Дикие утки и крикливые журавли  летят на болото. Осенью появляются лесные гости – синички, снегири. Ползёт по небу тяжёлая туча.

Обозначь число имени прилагательного.

Летнее утро, синее небо, душистое свежее сено, колхозное стадо, хорошее дело, парное молоко.

Образуй три времени глагола.

Спешить, бегать, говорить, шелестеть.

Зрительно – слуховой диктант.

В селе за рекой потух огонёк. Потянул свежий ветерок. Дети нашли гнездо. Рыбак наловил рыбы. Спиши эти стихи. На прогулку дети шли рядами.

Выборочный диктант. Выписать только имена прилагательные вместе с именами существительными. Коллективно.

Молодой клён рос на опушке леса. Пришла суровая зима. Перед дачей было глубокое озеро. Пёстрый ковёр из листьев  покрыл землю. Шумит дремучий бор. Наступила ранняя весна. Над головой было синее небо.

Я диктую слова в единственном числе, а вы записываете их во множественном.

Бревно, шаг, место, поле, стадо, дело.

Наоборот:

Пилы, козы, страны, реки, пчёлы, гряды, окна, плечи, гнёзда, письма.

Найти речевые ошибки.

У Миши была собака. Миша учил собаку служить. Собака слушалась Мишу.

Списывание.

  Родной край.

Через поля и луга змейкой вьётся железная дорога. Вдали чернеют леса. Шепчутся колосья степной ржи. Словно золото, желтеет на солнце пшеница.

Подчеркнуть главные члены.

Дополнительный рассказ.

Было лето. Сеня проходил по лугу. Вдруг в траве что-то зашевелилось. Это были зайчата. Сеня накрыл быстро их курткой, схватил и принёс домой. Зайчата и теперь живут у него в ящике.

  ПИСЬМЕННЫЙ ЗАЧЁТ.

Написать безударные гласные. Написать всегда мягкие согласные. Написать всегда твёрдые согласные. Запиши буквы, которые не обозначают звуков. Написать по два существительных одушевлённых и неодушевлённых. Записать по одному существительному единственного и множественного числа.

  ПИСЬМЕННЫЙ ЗАЧЁТ.

Записать слово с ударением на первом, втором, третьем слоге. Записать три слова, которые нельзя перенести. Записать гласные, которые обозначают мягкость согласного звука. Укажи сколько в слове слогов: зимушка, пионер, лось, Юлия. Запиши слово, в котором все согласные мягкие; слово, в котором все согласные твёрдые.

  ПИСЬМЕННЫЙ ЗАЧЁТ.

Напиши шипящие. Запиши гласные, которые пишутся в сочетаниях жи, ши, ча, ща, чу, щу. Напиши парные согласные. Записать три слова с безударной гласной. Сделать проверку. Записать три слова с парной согласной. Сделать проверку. Записать два слова, в котором звуков больше чем букв. Записать два слова, в котором больше букв, чем звуков. Напиши несколько названий животных. Звукобуквенный анализ слова книга.

  ПИСЬМЕННЫЙ ЗАЧЁТ.

Написать два существительных, два прилагательных, два глагола. Напиши три слова с сочетаниями: чк, чн, нч и др. Написать два слова с безударной гласной с проверочным словом. Написать два слова, в которых мягкость согласного обозначена ь. Написать три названия животных вместе с кличкой.

  ПИСЬМЕННЫЙ ЗАЧЁТ.

Написать словосочетание прилагательных с существительным каждого рода. Обозначить род. Написать три глагола: настоящего, будущего, прошедшего времени. Написать два слова, в которых все согласные мягкие; твёрдые. Написать три слова с двойной согласной.

  ПИСЬМЕННЫЙ ЗАЧЁТ.

Записать:  слово с мягким знаком;

  слово с разделительным ь;

  слово с разделительным ъ.

Напиши два слова с непроизносимой согласной. Подчеркнуть главные члены. Обозначить части речи.

  Душистая гречиха зреет на полях.

  ПИСЬМЕННЫЙ ЗАЧЁТ.

Записать несколько слов с предлогами. Три слова с удвоенной на первом слоге. Напиши несколько слов, которые нельзя перенести. Напиши свою фамилию, имя, отчество. Найди речевую ошибку. Запиши правильно.

Был сильный мороз. Мальчики надели коньки. Мальчики долго катались. У мальчиков замёрзли пальцы.

  РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Написать полные ответы на вопросы. Озаглавить рассказ.

1. Где росла старая сосна?  (лес)

2. Где жила резвая белочка?  (сосна)

3. В чём устроила себе гнездо белка?  (дупло)

Что она запасла на зиму?  (орехи, грибы, шишки).

Л И Т Е Р А Т У Р А.

А. Полякова «Русский язык», Москва 2000г. (Система )   «Методом опережающего обучения» «Уроки русского языка в 1 классе». «Дидактический материал по русскому языку». Желуденко и Казимирова «Практический материал по русскому языку для начальных классов». Издание  2000г. Тикунова, Горецкий, Канакина «Проверочные работы» Издание 2001г. Васильева и Суворова «Проверочные работы по русскому языку». «Сборник диктантов» Костенко, Кравчинская. Издание 2007г. Попова «Дидактический материал». Издание 2002г. Материалы журналов «Начальная школа»