Дополнительный материал к урокам русского языка для 1 - 2 класса (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Северная средняя школа»

Дополнительный материал к урокам русского языка для 1 – 2 класса.

Подготовила

учитель начальных классов

с. Северное

2010 г

ТЕМА 1

Русская азбука или алфавит задания по теме:

В русском языке 33 буквы. Каждая буква имеет своё место и название. Согласных 21 , гласных-10. Буквы ь-ъ-звуков не обозначают. Буквы бывают заглавные и строчные.

  Дополнительный материал.

Какое русское слово состоит из трёх слогов, а указывает на 33 буквы? \ алфавит.\ Сели на странички тридцать три сестрички.

Назови подчёркнутые буквы. Запиши их в алфавитном порядке.

Списать названия животных в алфавитном порядке.

Жираф, дельфин, верблюд, енот, индюк, змея, баран, аист, тюлень, рысь.

4.Найди спрятавшееся слово, напиши его.

Удочка, угол, уточка, волк, коса, полк, щель, столб.

Подчеркни гласные.

Кто не верно произнёс буквы?

Бэ - э-э!- ответил баран.

И-и-и!- сказал ослик.

Ж-ж-ж! - сказал жук.

Га-га-га!- закричал гусь.

6.Раздели слова на две группы по первой букве в слове. Каждую группу запиши в столбик.

Абрикос, баран, окно, виноград, ель, лимон, иголка, этажерка, дуб, урок, газета, комната. \ Ответ: по гласной и согласной

7.Раздели слова на два столбика по первой букве.

Зоя, окно, стена, Бурёнка, Гагарин, цветок, груша, Груша, Горький, Катюша, берёзка. \Заглавная и строчная \

8.Тридцать три сестрички

Ростом  невелички

Если знаешь наш секрет,

Мы покажем целый свет. \ Алфавит

Чёрные птички

На каждой страничке.

Молчат, ожидают,

Кто их прочитает, \Буквы

  Сели на страницы,

Знают быль и небылицы. \Буквы

9.Списать. Заменить, где нужно строчные буквы прописными \ заглавными.

Дедушка принёс мёд Ваня написал письмо брату в Казань белый снег скрипит под ногами сестра живёт в городе Калуге утром Наташа делает зарядку стоит холодная зима.

10. Прочитай. Спиши. Раздели текст на предложения.

Заяц живёт в лесу спит зайка под кутом у него мало еды  врагов у зайки много, волки лисы и вороны нападают на зайку появился охотник с собакой  и кинулся на зайку в чащу спасли зайца быстрые ноги.

11.Списать. Из последнего предложения выписать гласные в алфавитном порядке.

  Пусть пока малы мы ростом

  Не летали в гости к звёздам,

  Но помочь сумеем взрослым.

  В сердце у ребят искры горят.

12. Измените, порядок предложения так, чтобы получился рассказ. Замените повторяющееся слово, словом они. Вместо ласточки выгнали воробья из гнезда. Воробей увидел гнездо и занял его. Ласточка слепила гнездо. Ласточка позвала своих подруг.

13. В первом предложении подчеркнуть гласные буквы, а в последнем - согласные.

  На странице букваря

  Тридцать три богатыря

  Мудрецов-богатырей

  Знает каждый грамотей. /Алфавит/

  Тема 2

  Речь и предложения.

Предложение и слово. Предложение и текст. Виды предложения по интонации. Главные члены предложения. Упражнения в правильном построении предложения

Знания по данной теме.

Разговор, рассказ, вопрос - это наша речь. Когда мы говорим, это устная речь. А когда мы пишем - это письменная речь. Наша речь состоит из предложений. Предложения состоят из слов. Первое слово в предложении пишется  с большой буквы.

Предложение может состоять из группы слов и одного слова. Два или несколько предложений, которые связанны между собой по смыслу, образуют текст. Красная строка.

Предложение выражает законченную мысль. В предложении о ком-нибудь или о чём-нибудь говорится. Слова в предложении связаны между собой по смыслу. Предложения бывают повествовательные, вопросительные, восклицательные. Повествовательное предложение  о ком-нибудь или о чём-нибудь сообщает. /Точка/

Вопросительное предложение содержит вопрос. / ? /

Восклицательное предложение выражает сильное чувство или восторг, радость.

Главные члены предложения: подлежащее обозначает о ком или о чём говорится в предложении. Отвечает на вопросы:  Кто? Что? Сказуемое обозначает, что говорится о подлежащем. Отвечает на вопрос: что делает? Что сделает? И другие

  Дополнительный материал

Найти границы предложения. Сколько здесь предложений. Это текст или нет? Почему?

У дома стоит высокий клён, серая птица села на ветку, рыжий кот спугнул птичку, дети прогнали кота.

2.Найти границы предложения. Какие три предложения можно объединить по смыслу?

Грачи прилетели. К больному приехал врач. Тает снег. Мальчик читает. Бегут шумные ручьи. 

Сколько слов в каждом предложении?  Холодно. Рано-рано выпал снег. Дует резкий ветер. Зима.

  3.Записать ответ на вопрос.

Какие птицы ночью видят хорошо? / совы/

Кто прилетел в школьный сад? /красногрудый снегирь/

Что одела зимушка деревьям? /ледяной корой/

Где  тянется глубокий овраг? /за сосновым лесом/

Где гудят пчёлы? /в кустах смородины/

Где пасётся конь Сокол? /в лесу/

  4.Зрительный диктант.

Дети рады зиме. Идёт снег. Коля и Маша бегут на горку. Руки зябнут.

5.Зрительно-слуховой диктант.

Во дворе жила ручная белка. Дети кормили её.

Составь предложение.

На, прилетела, маленькая, кормушка, синичка. 

\ о ком говорится в предложении? Что говорится про синичку? Подчеркнуть главные члены.\

Найти речевые ошибки.

Летом Вера жила у бабушки. Вера купалась, загорала, ходила в лес. Дома вера помогала бабушке.

Составь из данных предложений рассказ. Озаглавь его.

Вот они катятся с горки на санках. Дети сделали из снега горку. Выпало много снегу. Ребята любят зиму.

Списывание.

Была зима. Зимой Митя катался на санках с горки. Румяный он вбежал в дом. Мальчик хотел, чтобы всегда была зима. Зимой ему весело.

  Зима.

Настала зима кругом лежит пушистый снег наступили холода Зина и Лиза вышли в сад в саду висят кормушки для птиц девочки кормят птиц.

\Списать, поставить точку в конце каждого предложения.\

Составь из данных слов предложение. Что получилось? Объясни смысл пословицы.

В, герои, труде, рождаются

Своё, всякое, место, вещи.

12.Спиши загадку. Напиши отгадку. Сколько предложений в загадке? Какие они по цели высказывания?

Шагает мастерица

По шёлку, да по ситцу.

Как мал её шажок!

Зовётся он стежок. \Игла

Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дыбы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы? \белка

13.Игра « Собери слова в предложение»

Ласково, светит, улыбаются, радуются, весеннему, солнышку, цветы, деревья, тёплому, дню.

14. Составить предложения по картине «Зима». Записать и подчеркнуть главные члены.

Составить предложения о красоте зимней природы. Составить по картине «Зима» повествовательное, вопросительное предложение. Доказать.

15. Продолжи рассказ. Озаглавь.

Дети сделали из снега куклу. Хороша была снегурочка. Дали ей имя снегурочка.

16. Комментированное письмо.

Пошёл снег. Он ложится на землю. Снежок кружится. Снежинки летят и блестят.

Наступил вечер. Поднялась метель. Засвистел в соснах ветер. Сухой снег закружился по земле белыми змейками. А потом с неба посыпались белые хлопья. 

Записать ответы на вопросы:

  1.Какое у нас время года?

  2.Чем покрыта земля?

  3. Чем оделась речка?

\Что получилось? Озаглавь.

Списать текст, ставя нужные знаки препинания.

  К зиме.

В лесу и в поле звери готовятся к зиме белка тащит в дупло орехи мышка набрала  в норку зерна осенью строит себе жильё ёжик.

  \  Данный рассказ продолжить

Составь из данных слов предложение о рыбке.

Рыбак, щуку, и, леща.

Контрольное списывание.

  Заяц.

Заяц жил на острове среди широкой реки. По ночам он ел кору с осин. Днём зайка прятался в кустах. В тот день зайчишка спокойно спал. Вода в реке стала быстро прибывать.

Задание:  1. Обозначь цифрой количество слов в первом предложении.

  2.  В третьем предложении подчеркнуть главные члены. 

  3. Сколько всего предложений в данном рассказе?

21.  Диктант.

  Корм для птиц.

Кругом пушистый снег. Он тихо падает на землю. Старый пень весь закрыт снегом. Юра едет в парк. В руках у мальчика корм для птиц.

\Грамматическое задание:  1. Списать предложение. Обозначить цифрой количество слов в предложении.

На ветках деревьев лежат снеговые шапки.

2. В четвёртом предложении подчеркнуть главные члены.

3. Записать ответ на вопрос:

1.Где спрятался серый зайчик? \под кустом\

2. Куда выскочил заяц? \на полянку\

22. Устное составление текста.

23. Спиши. Поставь точки и замени, где нужно строчные буквы прописными.

Была осень школьники сажали яблони каждый ученик посадил яблоньку будет хороший школьный сад.

24Прочитай.

Осень! Осыпается

Весь наш бедный сад

Листья пожелтелые

По ветру летят.

\Написать ответы на вопросы: Что осыпаются осенью? Что летит по ветру?

24. Составь и озаглавь рассказ.

Вместе муравьи легко тащили зерно в муравейник. Муравей не мог один зерно тащить. Муравей нашел большое зерно. Муравей позвал на помощь товарищей.

25. Составь предложение.

Снег, мягким,  ковром, пушистый, стелется.

26. Найди границы предложений. Спиши правильно.

  Осень.

Наступила осень целый день идёт дождь у крыльца лужи на улице грязь в воздухе сырость люди надели тёплую одежду ребята закончили все работы в саду.

  Устный зачёт.

\ можно провести до диктанта\

Вопросы:

Что такое предложение? -виды предложений. – главные члены предложения –устная и письменная речь.

ТЕМА № 3

ЗВУКИ И БУКВЫ. ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ.

Знания по теме.

Звуки мы произносим и слышим.

Буквы мы пишем и видим.

Слова состоят из звуков. На письме звуки обозначаются буквами.

Не все звуки обозначаются, как слышатся.

Например: дуб, коза.

Звуки, при которых воздух проходит во рту свободно, без помех

называются гласными.

Звуки, при произношении которых воздух встречает преграду,

называются гласными.

Гласных букв – 10.

Гласных звуков – 6.

Звуки – а, о, у, ы, и, э.

Буквы – а, о, у, ы, и, э, е, ё, ю, я.

  Хитрые  буквы

Буквы  Ъ и Ь звуков не образуют.