Знать: круг профессиональных обязанностей журналиста; методы получения информации (интервью, анализ документов и т. д.); существующие разновидности и форматы журналистского творчества; базовые характеристики журналистских произведений как продукта профессиональной творческой деятельности, основные отличия текстов разных жанровых групп; понимать смысл и представлять содержание различных направлений деятельности редакции (работа с письмами и обращениями населения, общественные обсуждения, взаимодействие с социальными институтами и т. д.)
Уметь: уверенно ориентироваться в информационной среде, быстро находить необходимые источники информации, оперативно получать нужные сведения используя различные методы, работать с интернет-ресурсами, материалами информационных агентств, мобильной связью и т. п; подготовить и написать текст в разных жанрах, прежде всего информационных; уметь участвовать в планировании работы редакции и своей собственной; выполнять другие необходимые виды редакционной работы;
Владеть: различными методами сбора информации, её предъявления в тексте; методами организации и проведения общественных обсуждений, дискуссий, интерактивного общения с аудиторией; быть способным к деятельности «в команде», участвуя в разработке концепции средства массовой информации, проводимых им акций и кампаний, в подготовке коллективных материалов, включая полосы и подборки.
Формы работы студентов.
На производственной практике студент пробует себя в разных темах и жанрах, готовит материалы для разных отделов (рубрик) СМИ, знакомится с методами сбора и информации и подготовки журналистских материалов, принимает участие в работе редакции, участвует в планерках и летучках (например, по заданию редактора может подготовить анализ конкретной тематической линии, анализ оформления, жанровый анализ и т. п.). Может быть предусмотрена специализация студента по какой-либо проблематике.
Руководство практиками осуществляют руководители практик от вуза и СМИ, в котором студент проходит практику. Руководитель практики от вуза обеспечивает научно-методическое руководство и контроль за выполнением плана практики; руководитель практики от СМИ организует проведение практики студентов в полном соответствии с согласованной программой и планом прохождения практики. В числе основных форм работы студентов:
посещение редакционных планерок;
выполнение заданий редактора / журналиста-куратора, назначенного редакцией;
написание журналистских материалов и др.
Виды контроля.
Содержательная программа практик организована по принципу преемственности и этапности, для каждой последующей практики усложняются исследовательские задания, расширяется степень индивидуальной ответственности за выполнение всего комплекса заданий и предполагается все большая инициатива и самостоятельность в принятии решений. Основные итоги практик обсуждаются и подводятся на заключительных конференциях, время и место которых объявляются кафедрой заранее. Оценки по практикам входят в общий список оценок по специальности и учитываются при оформлении заключительных аттестационных документов. По итогам практики студент должен предоставить отчет в сроки, установленные вузом.
Методика формирования результирующей оценки. Составление паспорта издания (до 10 баллов). .Подготовка журналистских материалов (до 40 баллов). Составление дневника практики (до 20 баллов). Составление итогового отчета (до 20 баллов). Выступление на итоговой конференции (до 10 баллов).
1.8. Возможность освоения дисциплины лицами с ограниченными возможностями и инвалидов.
Материалы курса, в том числе ФОСы, размещаются в ПТК «УМКа». Для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов возможно установление индивидуального графика освоения дисциплины (в том числе дистанционно) и сдачи отчетности по ней. Полнотекстовые лекции предоставляются преподавателем в электронном виде ПТК «УМКа». Кроме того, преподаватель устанавливает индивидуальный график консультирования по темам дисциплины для студентов с ОВЗ и инвалидов, в том числе дистанционно, по телефону, через соцсети, Skype.
Раздел 2. Структура изучения дисциплины
Всего часов (общая трудоемкость в часах) | 144 |
в том числе | |
Аудиторных занятий: | |
Лекций | |
Семинарских/практических занятий | |
СРС | |
Контроль |
Раздел 3. ТематическИЙ план изучения дисциплины
Тема | Содержание (перечень дидактических единиц) | Вид занятий (аудиторные, самостоятельные) | Форма занятий (лекции, семинары, практические занятия), (изучение основной и дополнительной литературы, электронных библиотечных ресурсов, выполнение письменных домашних работ, учебно-тренировочное тестирование, и т. д.) | Интерактивные формы занятий | Количе-ство часов | Форма контроля (опрос, проверка домашних заданий, защита проектов, контрольное тестирование и т. д) |
1. Методы сбора и обработки информации ПК-39: выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или сделать сценарную разработку), определять дальнейший ход работы; ПК-40: собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ. ПК-32: знание особенностей работы в условиях мульмедийной среды и конвергентной журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых системах; | Традиционные методы: наблюдение, анализ документов, интервью. Виды наблюдений, включенное наблюдение. Техника работы журналиста с документальными источниками. Метод изучения документов в журналистике. Метод интервью в журналистике. Предметно-логические, социально-психологические барьеры общения, пути их преодоления. Общение в конфликтной ситуации. Вопрос как форма движения мысли и как способ общения. | Самостоятельные | Изучение основной и дополнительной литературы, выполнение заданий | «Полевые» наблюдения | 40 | Проверка отчета по практике, дневника исследования, характеристики от редакции СМИ |
2. Жанры периодической печати ПК-39: выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или сделать сценарную разработку), определять дальнейший ход работы; ПК-40: собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ. ПК-41:оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической) в зависимости от типа СМИ, в различных жанрах, форматах для размещения на различных мультимедийных платформах - печатных, вещательных, онлайновых, мобильных | Понятие жанра в журналистике. Жанр как система категорий. Жанрообразующие факторы. Предмет отображения как жанрообразующий фактор. Событие, процесс, ситуация и личность как предметы отобра-жения. Цели журналистского творчества как жанрообразующий фактор (описание предмета, выявление причинно-следственных связей, оценка предмета отображения, прогноз развития предмета отображения, формулирование программы действий). Методы исследования предмета как жанрообразующий фактор (эмпирические, теоретические и художественный методы). Роль различных жанрообразующих факторов в формировании жанров. Жанровая система современной печати. «Традиционная» классификация. Новейшие жанровые классификации публицистических текстов. | Самостоятельные | Изучение основной и дополнительной литературы, выполнение заданий | «Полевые» наблюдения | 40 | Проверка отчета по практике, дневника исследования, характеристики от редакции СМИ |
3. Оформление периодического издания ПК-32: знание особенностей работы в условиях мульмедийной среды и конвергентной журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых системах; | Принципы медиадизайна. Задачи пресс-дизайна. Ведущая роль содержания и относительная самостоятельность формы в периодическом издании. Лицо газеты. Национальные (региональные) особенности оформления. Планирование номеров и подготовка текстовых оригиналов. Требования к номеру периодического издания. Номер как коллективное произведение, система взаимосвязанных публикаций. Номер как составная часть комплекта издания. Содержание и форма в газете. Принципы дизайна. Ведущая роль содержания и относительная самостоятельность формы в газете. Традиции и новаторство. Национальные особенности оформления. Лицо газеты. Уместность, пропорциональность, последовательность, стилистическое единство, контрастность, целостность, сдержанность, точность в деталях. | Самостоятельные | Изучение основной и дополнительной литературы, выполнение заданий | «Полевые» наблюдения | 34 | Проверка отчета по практике, дневника исследования, характеристики от редакции СМИ |
4. Типологические особенности СМИ ПК-39: выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или сделать сценарную разработку), определять дальнейший ход работы; ПК-40: собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ. ПК-41:оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической) в зависимости от типа СМИ, в различных жанрах, форматах для размещения на различных мультимедийных платформах - печатных, вещательных, онлайновых, мобильных | Аудитория периодического издания. Типы изданий. Типологические СМИ. Особенности подготовки и репрезентации журналистских материалов в зависимости от типа СМИ | Самостоятельные | Изучение основной и дополнительной литературы, выполнение заданий | «Полевые» наблюдения | 40 | Проверка отчета по практике, дневника исследования, характеристики от редакции СМИ |
Раздел 4. ЭКЗАМЕН /Зачет
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
