Программа учебной дисциплины вторая производственная практика Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Основной образовательной программы по направлению подготовки 031300.62 журналистика (стр. 1 )

Федеральное  государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Волгоградский государственный университет»

Институт филологии и межкультурной коммуникации

УТВЕРЖДЕНО Учебно-методическим советом Протокол  № ____  от «____» ________________ 2014 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор института ___________ «____» ________________ 2014 г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ВТОРАЯ ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями

Основной образовательной программы по направлению подготовки

031300.62 ЖУРНАЛИСТИКА

4 зачетных единиц

Составители рабочей программы:

К. ф.н., доцент .  _________________________

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры «____»________2014 г.

протокол № _____

Зав. кафедрой                                                        

Волгоград 2014

Раздел 1.  Пояснительная записка

Требования к студентам.

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при прохождении второй производственной практики: знание основ типологии СМИ, законодательства в сфере журналистики, способность определять специфику журналистских текстов.

Требования к знаниям, умениям и готовностям обучающегося, приобретенным в результате второй производственной практики: способность интегрировать сведения о методах и формах журналистской деятельности, умение создавать журналистские тексты в разных жанрах. Знания, умения и навыки, полученные в ходе прохождения второй производственной практики, будут востребованы при изучении прочих дисциплин профессионального цикла, таких, как «Художественная публицистика», «Актуальные проблемы журналистики», «Психология журналистики» и др.

Краткая характеристика данной дисциплины, ее особенности.

Журналистская практика студентов университета является органической частью учебного процесса, служит целям закрепления и углубления теоретических знаний, приобретения опыта самостоятельной работы, практических знаний и навыков работы по изучаемой специальности и способствует развитию творческой инициативы, направленной на решение конкретных практических задач. Практика в самых разнообразных формах и видах знакомит со спецификой редакционной работы, дает возможность студенту определить степень своего соответствия профессии журналиста, способствует обнаружению и развитию творческого потенциала студента и его творческих предпочтений, что имеет немаловажное значение для быстрейшего профессионального становления квалифицированного специалиста в области журналистики.

Прохождение практики является обязательным наравне и с прохождением теоретических дисциплин учебного плана.

На практику допускаются студенты, полностью выполнившие учебный план теоретического обучения.

Логически и методически раздел «Первая производственная практика» взаимосвязан с другими дисциплинами базовой части профессионального цикла ООП, а именно с «Введением в профессию», «Основами теории журналистики» и «Техникой и технологией СМИ», «Новостная и аналитическая журналистика» и др. 

Права и обязанности студента-практиканта:

1.        Студент-практикант выполняет все виды работ, предусмотренные программой журналистской практики в соответствии с предъявляемыми к ним требованиями.

2.        Практикант подчиняется правилам внутреннего распорядка СМИ и вуза, распоряжениям администрации и руководителей практики. В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, студент может быть отстранен от прохождения практики.

3.        Студент, отстраненный от практики или работа которого на практике признана неудовлетворительной, считается не выполнившим учебный план. В случае уважительной причины непрохождения практики студентом по решению руководства факультета ему может быть назначено повторное прохождение практики.

4.        В соответствии с программой практики студент обязан своевременно, в течение недели после завершения практики, представить отчетную документацию.

5.        Студент-практикант имеет право по всем вопросам, возникающим в процессе практики, обращаться к руководителям практики, администрации СМИ и факультета, вносить предложения по усовершенствованию организации практики.

6.        По итогам журналистской практики студент получает дифференцированную оценку или зачет.

Руководитель практики со стороны вуза:

•        готовит заявку о предполагаемых базах проведения практик;

•        устанавливает связь с администрацией баз практик;

•        готовит проект приказа о прохождении практики;

•        контролирует выполнение программы практики;

•        контролирует ход проведения практики и подведение ее итогов;

•        проводит установочную и заключительную конференцию в университете;

•        предоставляет руководству факультета сводный отчет о прохождении практики, включающий подробный анализ ее прохождения, замечания и предложения по совершенствованию практической подготовки студентов

•        выставляет итоговые оценки;

Куратор практики со стороны СМИ:

•        обеспечивает оптимальные условия для проведения практики;

•        знакомит с внутренним распорядком учреждения;

•        знакомит студентов с едиными требованиями к учащимся в школе;

•        предоставляет возможность студентам участвовать в работе редакционного коллектива;

•        предоставляет студентам необходимую документацию для работы в соответствии с программой практики;

•        заверяет характеристики на студентов;

•        вносит предложения по улучшению практики.

Цели изучения дисциплины.

Местом прохождения практики являются печатные и электронные СМИ Волгограда и области.

Цель практики – повышение уровня профессионального мастерства, углубление специализации, освоение новых журналистских жанров, методов и приемов работы.

Задачи практики:

•        развить уже имеющиеся профессиональные навыки и освоить новые с учетом выбранной специализации,

•        углубить опыт работы в СМИ в процессе выполнения редакционных поручений и создания собственных журналистских произведений.

Содержание практики студентов соответствует уровню их навыков и умений. На этом этапе практики студенты должны в деталях освоить специфику деятельности СМИ, опубликовать или выпустить в эфир материалы аналитического и художественно-публицистического характера: интервью-портрет, очерк, рецензия, корреспонденция, статья, комментарий или (для эфира) сюжеты для программы новостей, репортажи, интервью. Студенты, проходящие практику на телевидении или радио, должны перейти к освоению новых журналистских профессий (помимо ведущего эфира). Содержание практики студентов соответствует предполагаемому уровню их навыков и умений.

Студенты должны ознакомиться со спецификой работы выбранного СМИ, опубликовать или выпустить в эфир материалы в информационных или аналитических жанрах. Студенты, специализирующиеся по телевизионной или радиожурналистике, должны попробовать свои силы в качестве ведущего эфира, принять участие в подготовке теле - или радиопередачи или разработке сюжетов для тематических программ.

Вторая производственная практика предусматривает владение студентами следующими компетенциями: понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной, творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций; понимание сущности журналистской деятельности как многоаспектной, включающей подготовку собственных публикаций и работу с другими участниками производства текстов СМИ (привлекаемыми авторами, аудиторией и т. п.); индивидуальную и коллективную деятельность; текстовую и внетекстовую работу (проектную, продюсерскую, организаторскую); осведомленность о базовых отечественных и зарубежных профессиональных стандартах работы журналиста; знание принципов работы с источниками информации и методов ее сбора (интервью, наблюдения, работа с документами), селекции, проверки и анализа; знание особенностей массовой информации, задач и методов, технологии и техники процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и структурно-композиционной специфики; знание основных требований, предъявляемых к информации СМИ (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения и т. д.) – по ФГОС ПК-4, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-25, ПК-26.

Учебные задачи дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ПК-32: знание особенностей работы в условиях мульмедийной среды и конвергентной журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых системах;

ПК-39: выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или сделать сценарную разработку), определять дальнейший ход работы;

ПК-40: собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ.

ПК-41:оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической) в зависимости от типа СМИ, в различных жанрах, форматах для размещения на различных мультимедийных платформах - печатных, вещательных, онлайновых, мобильных

В результате изучения дисциплины студент должен: