Среднесрочное планирование серии уроков геометрии в 11 классе (естественно-математическое направление) (стр. 3 )

Количество часов: 18

Тема урока	Основные цели и результаты обучения. Какие знания умения и понимания вы хотели бы сформировывать в Ваших учениках по завершению серии последовательных уроков	Активные формы работы. (ГР, ПР, ИР) Можете ли вы использовать ИКТ для улучшения обучения	Как вы будете использовать ОдО	Как Вы будете вовлекать всех учеников в классе (талантливых, одаренных)	Как вы установите, что все  ученики научились тому, что Вы запланировали и ожидали от них
Цель: Изучить формулы объемов тел и отработать практическое их применение. Развивать мыслительные, коммуникативные навыки;  воспитывать коллективизм, самостоятельность в принятии решений, умение критически оценивать работу свою и одноклассников; эффективно использовать ИКТ.
Урок 1-2 Общие свойства объемов тел.	Цель и ожидаемые результаты: Учащийся сможет: -актуализировать знания по изучаемой теме. -самостоятельно осмыслить и освоить информацию. -представить свое понимание терминов. -самостоятельно применять формулировки и формулы объемов пространственных фигур -быть внимательным к новой информации в поцессе всей работы над ней. - работать в группе и паре - оценивать себя	Деление на группы: По картинкам	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс.	По рефлексии, по результатам теста, по наблюдениям в течение всего урока
Парная работа Прием «Повторяем с контролем» Ученики в паре составляют серию контрольных вопросов к изученному на уроке материалу	Взаимооценивание, жесты, похвала	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс.	По листам взаимооценивания, наблюдениям
Фронтальная работа Прием «Практичность теории» Введение в теорию учитель осуществляет через практическую задачу, полезность решения которой очевидна Индивидуальная работа Метод «Чтение с пометкой»: каждый член группы получает задание «Изучить новую информацию по предложенному тексту»	Учащийся оценивает свои способности отбирать нужную информацию	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс. Сильные ученики помогают слабым.	По листам самооценивания, наблюдениям
Работа в группах Метод «Ключевые слова» Учащиеся подбирают ключевые слова темы. Другие группы дают определение.	Учащийся оценивает свои способности отбирать нужную информацию	Взаимооценивание составления ключевых моментов текста, обсуждения ответов	По выступлениям групп, взаимооцениванию групп
Индивидуальная, парная, групповая работа Прием «Карусель»	Взаимооценивание в группе	Смогут показать уже имеющиеся знания по новой теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности.	По взаимооцениванию учеников, по наблюдениям
Рефлексия «Азбука» Дается буква алфавита «О», необходимо написать как можно больше слов, начинающихся на эту букву, и тесно связанных с изучаемой темой	Учащийся оценивает свои способности отбирать нужную информацию	Сильные ученики проявляют свои лидерские качества	По выступлениям учащихся
Урок 3-4 Объем прямоугольного параллелепипеда, объем призмы, объем пирамиды.	Индивидуальная работа Тест	Самооценивание	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс.	По критериальному оцениванию
Работа в парах Взаимоопрос по ключевым вопросам	Взаимооценивание в паре	Смогут показать уже имеющиеся знания по  теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности.	По взаимооцениванию учеников при парной работе
Фронтальная работа Прием «Вопрос к тексту» Перед изучением учебного текста ребятам ставиться задача: составить к нему ряд вопросов	Учащийся оценивает свои способности отбирать нужную информацию	Смогут актуализировать свои знания по теме, участвовать в обсуждении проблемного вопроса	По активному участию в обсуждении темы
Работа в группах «Создай презентацию» Ученики сами составляют презентацию по объемам тел	Учащийся оценивает свои способности отбирать нужную информацию	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс.	По презентациям групп, взаимооцениванию
Рефлексия «Светофор»	Самооценка	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс.	По цветам
Урок 5-6 Подобие пространственных фигур.	Фронтальная работа Проверка д/з Метод «Лови ошибку! Учитель намеренно допускает ошибки	Учащийся оценивает свои способности отбирать нужную информацию	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс	По количеству выявленных ошибок учащихся
Парная работа «Логическая цепочка»	Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс	По правильности построения цепочки
Творческое задание: Решение задач	Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс	По критериальному оцениванию
Урок 7-8 Объемы подобных фигур.	Метод «Венн диаграмма» Сравнить подобие плоских и пространственных фигур	Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс	По диаграмме
Метод «Синквейн» Слово - Подобие	Учащиеся сжато, лаконично формулируют информацию в письменном виде	Творчески выражают свое отношение к теме	По выступлениия учащихся
Рефлексия Жесты	Самооценка урока  и ученика на уроке	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс	По рефлексии
Урок 9 Контрольная работа № 4 Объем прямоугольного параллелепипеда, объем призмы, объем пирамиды	Инструкция по выполнению контрольной работы
Контрольная работа	Учащийся оценивает свои знания	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс	По решенным задачам
Урок 10 Объем прямоугольного параллелепипеда, объем призмы, объем пирамиды. Повторение.	Работа по парам Работа над ошибками	Взаимооценивание	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс	По выполненным работам, листам взаимооценивания
Фронтальная работа Мозговой штурм	Взаимооценивание	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс	По количеству правильных ответов
Групповая работа Стратегия «Галерея»	Взаимооценивание	Сильные учащиеся показывают и объясняют решение задач	По выступлениям групп, взаимооцениванию
Рефлексия «Инсерт»	Самооценивание урока и себя на уроке	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс	По рефлексии
Урок  № 11-12 Объемы цилиндра и конуса	Деление на группы: Используя  карточки разных цветов	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс.	По делению на группы
Метод Джигсо По базовому листу вопросов.	Учащийся оценивает свои знания и знания товарищей в группе	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс	Лист оценивания, наблюдения в течение выполнения задания
Тестирование учащихся по новой теме	В паре ученики обмениваются тетрадями и проверяют правильность решения задач по критериям	Смогут показать уже имеющиеся знания по новой теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности	По критериальному оцениванию учеников
Урок № 13-14 Объем шара и его частей		Деление на группы по счету Групповая работа Тест-фоторобот	Учащийся оценивает свои знания и знания товарищей в группе	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс	По составленному фото-роботу
Групповая работа Стратегия «Корзина идей»	Учащийся оценивает свои знания и знания товарищей в группе	Смогут показать уже имеющиеся знания по новой теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности	По выступлению групп, по взаимооцениванию
Парная работа «Возьми меня с собой»	Взаимооценивание в паре	Смогут показать уже имеющиеся знания по новой теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности	По листу взаимооценивания
Рефлексия: Жесты, «Райтинг»	Самооценка урока и своего участия на уроке	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс	По рефлексии, умении давать себе самооценку
Урок № 15 Задачи на комбинации геометрических фигур		Деление на группы по временам года Фронтальная работа Блиц-опрос	Взаимооценивание, похвала	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс	По наблюдениям, по количеству правильных ответов
Групповая работа Стратегия «Кроссворд»	Взаимооценивания, похвала	Смогут показать уже имеющиеся знания по новой теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности	По правильно решенному кроссворду
Индивидуальная работа Решение задач	Самооценка	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс	По критериальному оцениванию, по наблюдениям
Рефлексия: Две звезды одно пожелание	Самооценка	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс	По рефлексии
Урок № 16 Задачи практического содержания на нахождение объемов пространственных фигур		Деление на группы по геометрическим фигурам Фронтальная работа «Ребус»	Взаимооценивание	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс	По правильно решенному ребусу
Групповая работа «Интеллект-карта»	Учащийся оценивает свои знания и знания товарищей в группе	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс. Смогут показать уже имеющиеся знания по новой теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности	По выступлению групп, по взаимооцениванию
Индивидуальная работа. Самостоятельное решение задач	Самооценка по критериям	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс.	По критериальному оцениванию
Рефлексия «Микрофон»	Самооценка	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс	По рефлексии
Урок № 17 Контрольная работа № 5 Объемы тел вращения		Инструкция по выполнению контрольной работы
Контрольная работа	Учащийся оценивает свои знания	По решенным задачам
Урок № 18 Объемы тел вращения. Повторение	Деление на группы по картинкам Групповая работа Стратегия «Ассоциация»	Учащийся оценивает свои знания и знания товарищей в группе	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс. Смогут показать уже имеющиеся знания по новой теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности	По выступлению групп, по взаимооцениванию
Индивидуальная работа Решение тестовых задач	Самооценка, похвала, хлопки	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс.	По критериальному оцениванию
Парная работа   Прием «Большая стирка»	Взаимооценивание, жесты	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс.	По взаимоооцениванию, жестам
Рефлексия: «Рюкзак»	Самооценка	Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс.	По рефлексии

Среднесрочное планирование по теме «Повторение. Решение задач»