обязательной аудиторной учебной нагрузки-168 часа;
самостоятельной работы обучающихся - 64 часа.
7. Форма контроля.
Экзамен.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Физика»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ОПОП.
«Физика» является дисциплиной, закладывающей базу для последующего изучения специальных дисциплин. Физика-общая наука о природе, дающая диалектико-материалистическое понимание окружающего мира. Человек, получивший среднее профессиональное образование должен знать основы современной физики, которая имеет не только общеобразовательное, мировозренческое, но и прикладное значение. Физика относится к циклу общеобразовательных дисциплин и является профильной.
2.Цель изучения дисциплины.
Освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы. Использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
3.Структура дисциплины.
Механика. Молекулярная физика и термодинамика. Электродинамика. Строение атома и квантовая физика. Эволюция Вселенной.
4.Основные образовательные технологии.
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, активные и интерактивные методы, проблемное обучение, лабораторные работы,
5. Требования к результатам освоения дисциплины.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект; отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления; приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров; воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях. Применять полученные знания для решения физических задач; Определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле; Измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
Для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио - и телекоммуникационной связи;
- Оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; Рационального природопользования и защиты окружающей среды.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать/понимать:
- смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная; смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд; смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта; вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес(ОК 1).
Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК 2).
Принимать решения в стандартных и не стандартных ситуациях нести за них ответственность( ОК3).
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития( ОК4).
Использовать информационно - коммуникационные технологии в профессиональной деятельности( ОК5).
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями( ОК6).
Брать на себя ответственность за работу команды ( подчиненных), за результат выполнения заданий( ОК7).
Самостоятельно определять задачи профессионального и личного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать заниматься повышением квалификации( ОК8).
Ориентироваться в условиях частой смены технологий и профессиональной деятельности (ОК9).
6.Общая трудоемкость дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка-252 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки-168 часа;
самостоятельной работы обучающихся - 64 часа.
7. Форма контроля.
Экзамен.
Аннотация к рабочей программе
дисциплины «Инженерная графика»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла ФГОС СПО ОП.01.
Дисциплина «Инженерная графика» является базовой для изучения профессиональных дисциплин.
2. Цель изучения дисциплины
Целью освоения учебной дисциплины «Инженерная графика» заключается в получение базовых знаний для освоения специальных дисциплин. Дисциплина прививает практические навыки выполнять графические изображения технологического оборудования и технологических схем; выполнять комплексные чертежи геометрических тел и проекции точек, лежащих на их поверхности; выполнять чертежи технических деталей; читать чертежи и схемы; оформлять технологическую и конструкторскую документацию в соответствии с действующей нормативно-технической документацией.
3. Структура дисциплины
Геометрическое черчение. Проекционное черчение. Машиностроительное черчение. Основы строительного черчения.
4. Основные образовательные технологии
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, включающая в себя изучение научной литературы, использование методических пособий, ресурсы сети Интернет.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Реализация данной программы способствует формированию у обучающегося общих компетенций:
– Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК1);
– Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК2);
– Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК4);
– Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОК5);
– Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями (ОК6);
– Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности (ОК9).
В результате изучения учебной дисциплины студент должен:
уметь:
– выполнять графические изображения технологического оборудования и технологических схем;
– выполнять комплексные чертежи геометрических тел и проекции точек, лежащих на их поверхности;
– выполнять чертежи технических деталей; читать чертежи и схемы;
– оформлять технологическую и конструкторскую документацию в соответствии с действующей нормативно-технической документацией.
знать:
– законы, методы и приемы проекционного черчения;
– правила выполнения и чтения конструкторской и технологической документации;
– правила оформления чертежей, геометрические построения и правила вычерчивания технических деталей;
– способы графического представления технологического оборудования и выполнения технологических схем;
– требования стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД) и Единой системы технической документации (ЕСТД) к оформлению и составлению чертежей и схем.
6. Общая трудоемкость дисциплины
Максимальная учебная нагрузка – 150 часов, в том числе:
Обязательная аудиторная учебная нагрузка – 100 часов;
Самостоятельная работа обучающегося – 50 часов.
7. Форма контроля
Дифференцированный зачет в 3 и итоговый в 4 семестре.
Аннотация к рабочей программе
дисциплины «Компьютерная графика»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина включена в производственный модуль ФГОС СПО ОП. 02.
Дисциплина «Компьютерная графика» является базовой для изучения профессиональных дисциплин.
2. Цель изучения дисциплины
Дисциплина "Компьютерная графика" прививает практические навыки создавать, редактировать и оформлять чертежи на персональном компьютере с использованием программы АСКОН «КОМПАС»
3. Структура дисциплины
Общие сведения о программе. Работа в программе. Приемы создания объектов. Геометрические объекты. Простановка размеров. Простановка обозначений. Редактирование объектов. Создание чертежей. Текстовый редактор и таблицы. Использование библиотеки. Общие сведения о трехмерном изображении деталей. Создание спецификаций. Печать документов.
4. Основные образовательные технологии
Практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, включающая в себя ресурсы сети Интернет.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
