№ | Название темы | Время |
1 | Спектр. Цветовой круг 12 частный. | 2 |
2 | Колорит. «Зимние сумерки». | 2 |
3 | Колорит. Практикум. Формальная композиция. | 2 |
4 | Колорит. Контроль знаний. «Яблоки». | 2 |
5 | Приёмы и методы. «Живопись по сырому». | 2 |
6 | Приёмы и методы. «Живопись мазками» | 2 |
7 | Приёмы и методы. «Алла прима». | 2 |
8 | Приёмы и методы. «Лессировки» | 2 |
9 | Манера. «Цветной контур». | 2 |
10 | Комплементарные цвета. Фовисты. Натюрморт. | 2 |
11 | Экспрессивная манера. Ван Гог. Натюрморт | 2 |
12 | Цветовые ощущения. Клаузуры. | 2 |
13 | Плоскость и пространство. Творческий натюрморт. | 4 |
14 | Выделение главного цветом. «Олень. Сумерки в лесу». | 2 |
15 | Контроль знаний. Практическая работа. | 2 |
Всего | 32 |
На теоретическую часть занятия отводится примерно 10 минут учебного времени.
Краткое содержание занятий по плану
1 год обучения
Тема 1 : Введение в предмет «Цветоведение». Формат: А-4.
Теория: лекция о физических свойствах цвета. О науке «Цветоведении». Показ слайдов по теме.
Практика: знакомство. Рассказать о себе с помощью цветного рисунка.
Тема 2 : Цветовые растяжки.
Техника, материал: гуашь, акварель. Формат: А-4
Теория: Особенности работы акварельными, гуашевыми красками, другие виды живописных техник (обзор).
Практика: Выполнить упражнения:
- достижение разной тональной характеристики цвета
- «вливание» цвета в цвет
- «растяжение цвета»
- достижение постепенного перехода от тёплого к холодному цвету и наоборот
- получение различных оттенков
Задача: Формирование умений аккуратно и чисто работать красками. Отработка основных технических приёмов гуашью, акварелью.
Тема 3: Осенние листья. Этюд. Работа с натуры.
Материал: гуашь, акварель. Формат: А-4
Теория: кратко о расположении изображения в формате.
Практика: Закомпоновать, нарисовать форму осенних листьев. Передать путём смешения и плавных переходов цвет близкий к натуре.
Задача: Обучение техническим навыкам работы с палитрой. Передача цветовой характеристики листьев.
Тема 4 : Спектр. Триада цвета «Рыба»
Материал: Акварель, гуашь.. Формат: А-4.
Теория: Беседа о первичных (основных) и вторичных (составных) цветах.
Практика: Создать эскиз рыбы.
Задача: Изучение основных и составных цветов. Получение большого количества оттенков изучаемой триады.
Тема5: Спектр. Изготовление цветового круга.
Материал: Акварельная бумага, акварель, картон 10Ч10, чёрная бумага, клей, ножницы.
Теория: Беседа о физической природе цвета. Спектр. Цв. теория Ньютона.
Практика: Сделать 6- ступенный цветовой круг.
Задача: Формирование понятий о цвете, взаимоотношении цветов, расположении их в цветовом круге.
Тема 6: Практикум «Квадрат».
Материал: Акварель. Формат: А-4
Теория: Кратко объяснить задание.
Практика: Нарисоваать квадрат, разбить его на множество квадратиков. В каждой ј доли ищем множество оттенков красного, зелёного, жёлтого, синего цвета. Следить за тем, чтобы жёлтые оттенки не перешли в разряд зелёных и наоборот. Жёлтые не стали бы оранжевыми, синие — фиолетовыми, красные — коричневыми и т. п.
Задача: Тонкое различение оттенков цвета.
Тема 7: Теплохолодность «Бабочка».
Материал: Гуашь, акварель. Формат: А-4
Теория: Беседа о тёплых, холодных цветах. Сравнительный анализ работ художников. Тёплая и холодная гаммы.
Практика: Создать изображение бабочки, применяя осевую симметрию. Декоративное решение узора её крыльев. Раскрасить каждую половину в тёплых, холодных сочетаниях цветов.
Задача: Нахождение большого количества сочетаний тёплых, холодных цветов.
Тема 8: Настроение «Несуществующее животное». Фантазия.
Материал: Гуашь, акварель. Формат: А-4, или А-3
Теория: Пофантазировать вместе с детьми на тему космических существ, обитающих на других планетах. Упражнение развивает воображение ребёнка.
Практика: Создать, «сконструировать» образ несуществующего животного, соединяя части разных существ с новыми свойствами. Сначала нужно придумать, потом нарисовать и дать животному название. Предложить рисовать не то, что получится, а задумать конкретный образ и его воплотить.
Задача: Придумать интересный образ и цветом передать его характер, среду обитания. Закрепление пройденного материала по теме «Тёплые, холодные цвета».
Тема 9: Насыщенность «Утренний и ночной цветок»
Материал: Гуашь. Формат: А-4
Теория: Беседа о высветлении и затемнении цвета. Сказка о двух цветках – утреннем и ночном.
Практика: Создать изображение двух разных сказочных цветов, используя ограничения в цвете. Для утреннего: оранжевая, зелёная, белая, для вечернего: оранжевая, зелёная, чёрная.
Задачи: Изучение изменения насыщенности цвета по светлоте. Затемнение цветов. Нахождение большого количества оттенков цвета, используя ограниченную палитру.
Тема10: Практикум Контроль знаний «Волшебник»
Материал: Гуашь. Формат: А-4
Теория: Кратко объяснить задание
Практика: Раскрасить (можно дать шаблон) волшебника таким образом, чтобы быдо видно, злой он или добрый.
Задача: Знакомство с понятием цвета, как средством передачи настроения.
Тема11: Спектр. Творческая композиция. «Бабочка».
Материал: Гуашь, акварель. Формат: А-4
Теория: Изучение предметно - смысловых названий цветов на примере 24 – ступенного цв. круга. Теории Бецольда, Оствальда, Козлова.
Практика: Изобразить бабочку во весь лист, придумать узоры на крыльях. Раскрасить согласно четырём долям спектра: кр –жел; син – фиол; жёл – зел; кр – фиол.
Задача: Нахождение цв. сочетаний каждой доли спектра. Закрепление понятия «спектр» (цветовой круг).
12 Тема: Цветовая гамма.
Материал: Гуашь, акварель. Формат: А-3
Теория: Кратко дать определение «цветовая гамма». Показ слайдов, репродукций картин художников.
Практика: Нарисовать гнома, гуляющего по лесу. Сделать цветом зелёного гномика в зелёном лесу.
Задача: Изучение родственной цветовой гаммы.
Тема13: Спектр. Формальная композиция «Коврик»
Материал: Гуашь, акварель. Формат: А-4
Теория: Беседа на тему: Какой может быть коврик для Кощея Бессмертного, а какой для снегурочки.
Практика: Выполнить эскиз коврика в определённой цветовой гамме: разбеленная, затемнённая, пёстрая, тёплая, холодная.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
