Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «Живопись» (стр. 1 )

МОУДОД

«Художественная  школа»

г. Оленегорск

Дополнительная предпрофессиональная  общеобразовательная  программа  в  области  изобразительного  искусства

  «Живопись»

Учебный предмет

«Цветоведение»

2014 г.

«Одобрено» Методическим советом образовательного учреждения дата рассмотрения

«Утверждаю» Директор – фамилия, имя, отчество ______________ (подпись) дата утверждения

Разработчик –  ,  преподаватель

Рецензент – -преподаватель высшей категории

Пояснительная записка

  При выполнении практических заданий на уроках изобразительного искусства ученики сталкиваются с проблемами, связанными с использованием цвета. Дети испытывают трудности при разработке общего цветового решения композиции. При выборе цвета для выражения определенной темы отдельные детали сложно освободить от привычных колористических ассоциаций. В процессе обучения живописи встает проблема решения взаимодействия «цвет — плоскость, цвет — пространство, цвет-объём». Много времени требует поиск гармоничного сочетания заданных цветов. Не владея свободно техникой работы различными видами художественных красок, ученики не могут выполнить работу быстро и на высоком уровне, тем более, что темы и практические задания на последующих уровнях обучения усложняются.

Таким образом, изучение теории цвета, овладение принципами цветовой гармонии — неотъемлемая и важная часть обучения изобразительному искусству.

Перед учителем встают две поочередные задачи:

-        высвободить индивидуальные творческие способности ученика в  области цвета;

-        вооружить ученика знаниями, умениями и навыками на основе усвоения теории цвета.

Решение этих задач невозможно без развития у детей цвето - и тоночувствительности восприятия, вариативности мышления, креативности, богатой ассоциативной памяти, объемно-пространственного мышления. Необходимо решать и воспитательные задачи — прививать детям уважение к труду, ответственность за выполнение работы, развивать самостоятельность, творческую активность. Всё это способствует развитию эстетического вкуса, чувства цветовой гармонии, формированию общей культуры учеников.

  Проект долгосрочный, исследовательско-творческий. Срок реализации 3 года. Данная программа осуществляется в рамках педагогической системы МОУДОД «Художественная школа» г. Оленегорска. Возраст детей 8-10 лет. Форма  занятий комплексная:  сочетание  теории  и  практики. Программные темы и содержание практических заданий по основам цветоведения адаптированы с учетом возраста и индивидуальных творческих способностей каждого ученика.

Содержание  упражнений  охватывает  все  основные  учебные  проблемы,  а  характер  их  предполагает  вариативность  решения,  т. е. возможность  творческого  выбора  средств  в  рамках  конкретной  учебной  задачи.  В  ходе  их  выполнения  приобретаются  и  совершенствуются  навыки, которые  содействуют  развитию  руки (моторные);  глаза (сенсорные); способность к  умственному  анализу (логически). Методика  основана  на  классических  программах  ,  Б. Неменского. 

  Предмет  изучается  с 1 по 3 класс, 1  час  в  неделю,  всего  32  недели  в  течение  учебного  года  по программе  1-8 ОП (ввиду территориальных особенностей  обучения) .

  Форма проведения учебных аудиторных занятий групповая.

Цель  курса:

  _  Создание  условий для развития  творческих  способностей учащихся.

  -  Развитие мотивации  личности  ребёнка  к  познанию  и  творчеству.

Воспитание  у  детей  живописного  восприятия,  основанного  на развитии  чувства  цвета. Развитие  творческого  потенциала,  способности  различать  цвета, оценивать,  согласовывать  их.  Также  выражать  цветовое  единство, образованное  несколькими  цветами – колорит.

  Занятия  предусматривают  эстетическое  восприятие  действительности:  рассматривание  предмета  или  явления,  любование  им,  рисование  с  натуры,  по  памяти,  по  впечатлениям  от  увиденного,  а  также  разнообразные  упражнения  по  цветоведению.  Особое  место  занимает  поисковая  деятельность.  Она  успешно  развивается  в  процессе  восприятия  сразу  нескольких  объектов  или  при  выполнении  практических  заданий,  где  требуется  вести  сличение  цвета  натуры  с  цветом  этюда  или  сравнивая  цвета  нескольких  объектов.  На  занятиях  происходит знакомство  с  элементарными  основами  изобразительной  грамоты.  Учащиеся  осваивают техники:  акварель,  гуашь,  используют  приёмы  аппликации,  мозаики.  В  зависимости  от  уровня  подготовленности  учащихся  время  выполнения  заданий  может  быть  продлено  по  усмотрению  преподавателя.  Занятия  включают  изучение  нового  материала,  а  также  закрепление  и  повторение  ранее  изученного.  Вводятся упражнения, направленные на умения отходить от стандарта, плюс базовые навыки.

Основные  задачи  обучения:

Познакомить с  основами  цветоведения. Научить  в  области  цвета:

- управлять  фантазией

- обладать образным  видением

- анализировать  свою  работу.

  А  также:

-  развитие  чувства  цвета,  способности  воспринимать  и  передавать  цветовые  характеристики  предметов,  явлений.

-  Обучение  техническим  навыкам  работы  с  художественными  материалами (акварель,  гуашь).

-  Пользуясь  палитрой  получение  сложных  составных  цветов  и  сознательное  их  использование,  работая  в  заданном  колорите.

Помочь  избавиться от стереотипов, штампов в области рисования  красками.

  Дать  основные  теоретические  понятия:

- о цветоведении как науке

- о  свойствах  живописных  материалов, их  возможностей  и  эстетических качеств

- о  разнообразных  техниках  живописи

- о  художественных и эстетических свойствах цвета, основных закономерностях создания цветового строя.

- о терминах в колористике (согласно возрасту учащихся)

Учебно-тематический план

1 год обучения (1-8 ОП)

№	Название темы	время
1	Введение в предмет  «Цветоведение»	2
2	Цветовые растяжки	2
3	Осенние листья	2
4	Спектр. Триада цвета. «Рыба»	2
5	Спектр. Цветовой круг. 6 цветов.	2
6	Практикум. «Квадрат»	2
7	Теплохолодность. «Бабочка»	2
8	Настроение. «Несуществующее животное».	2
9	Насыщенность. «Утренний и ночной цветок»	2
10	Практикум. Контроль знаний. Волшебник.	2
11	Спектр. Творческая композиция. «Бабочка»	2
12	Цветовая гамма.	4
13	Цветовая гамма. «Коврик»	2
14	Работа с натуры. Натюрморт.	2
15	Практикум. Контроль знаний.	2
Всего	32

2  год обучения (1-8 ОП)

№	Название темы	Время
1	Ахроматические цвета. «Серое семейство».	2
2	Контраст. «Петух», «Жар-птица», «Цирк».	2
3	Нюанс. Аппликация.	2
4	Работа с натуры. «Букет в вазе»	2
5	Ритм в цветовой композиции.  «Город»	2
6	Состояние (по  )	2
7	Состояние (продолжение)	2
8	Настроение. Абстракция.	2
9	Настроение. Уход от стереотипов. «Лес»	2
10	Гармония. «Космос». Эскиз	4
11	Настроение. «Портрет инопланетянина»	2
12	Равновесие. Аппликация.	2
13	Творческая композиция «Космос».	2
14	Творческая композиция «Космос» (продолжение)	2
15	Импровизация на тему заданного рисунка ткани. Контроль знаний	2
Всего	32

3 год обучения 1-8 (ОП)