Под искусственными заземлителями понимают закладываемые в землю металлические электроды, специально предназначенные для устройства заземлений. В качестве искусственных заземлителей применяют: для вертикального погружения в землю – стальные стержни диаметром 12 – 16 мм, угловую сталь с толщиной стенки не менее 4 мм и стальные трубы (некондиционные) с толщиной стенки не менее 3,5 мм; для горизонтальной укладки – стальные полосы толщиной стенки не менее 4 мм или круглую сталь диаметром 6 мм.
Заземляющие проводники служат для присоединения частей электроустановки с заземлителем. Помимо обычных проводов соответствующего сечения, заземляющими проводниками могут служить металлические конструкции зданий и сооружений: колонны, фермы, каркасы РУ.
Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
Что такое заземление? Как выполняют заземление? Для чего необходимы вертикальные и горизонтальные электроды?Задания для практического занятия:
Рассчитать заземление. Исходные данные: АхВ = 15х12 м; с=50 Омм; вертикальные электроды – уголок (75х75), LВ=3м; горизонтальные электроды – полоса (40х4мм); Вид ЗУ – контурное.Инструкция по выполнению практического занятия
Сопротивление заземляющего устройства для сетей 10кВ при общем сопротивлении:
где КП – повышающий коэффициент для вертикально-стержневых электродов.
Сопротивление растеканию одного вертикального электрода, согласно:
Ом
зВ
Методика анализа результатов, полученных в ходе практического занятия
Методика анализа результатов даны в последних пунктах инструкций по выполнению каждого задания практического занятия.
Порядок выполнения отчета по практическому занятию
Указываем название практического занятия. Цель работы. Ответы на вопросы. Производим расчеты заземления. Выводы.Тема 1.3. Электроснабжение гражданских зданий
Практическое занятие № 14. Расчет электрических нагрузок гражданского здания
Учебная цель:
Научиться производить расчет электрических нагрузок гражданского здания.
Учебные задачи:
Научиться рассчитывать нагрузки по этажам.
Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколения:
Студент должен уметь:
- выполнять расчет электрических нагрузок.
Студент должен знать:
- основные методы расчета и условия выбора электрооборудования.
Задачи практического занятия:
Повторить теоретический материал по теме практического занятия. Ответить на вопросы для закрепления теоретического материала. Произвести расчет нагрузок. Оформить отчет.Обеспеченность занятия (средства обучения):
Справочная литература:- Библия электрика: ПУЭ, МПОТ, ПТЭ. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2010.
Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практического занятия
Метод определения электрических нагрузок в жилых зданиях существенно отличается от методов определения электрических нагрузок в производственных, общественных и подсобных зданиях. Если электрические нагрузки (осветительная и силовая) в производственных, общественных и подсобных зданиях определяют, исходя из установленной мощности, полученной в результате светотехнического расчёта, и установленной мощности технологического оборудования с учётом режимов его работы, то величины электрических нагрузок в жилых зданиях зависят от насыщенности квартир осветительными и электробытовыми приборами (телевизоров, радиоприёмников, холодильников и т. п.). Поскольку количество электроприборов и время их использования жильцами зависят от многих факторов, то электрические нагрузки жилых квартир являются случайными, что создаёт трудности для их определения. В жилых зданиях при определении нагрузок используют метод, основанный на теории вероятностей и многолетних исследований. За основу метода принята удельная нагрузка в киловаттах на одну квартиру (семью). Значение удельной нагрузки зависит от размера жилой площади каждой квартиры, числа квартир присоединённых к данному элементу сети, вида кухонных приборов (газовые, электрические и прочие плиты).
Многоквартирные жилые дома относятся ко II категории комфорта.
Жилые дома II категории имеют два уровня электрификации быта: с газовыми плитами и с электроплитами для пищеприготовления, как по заданию.
В состав электроприемников квартир II категории входят: освещение, розеточная сеть, электроплита, стиральная машина с электроподогревом, телерадиоаппаратура, бытовой прибор мощностью до 2,2 кВт, пылесос, холодильник.
Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
Чем отличается расчет электрических нагрузок гражданских зданий от промышленных предприятий? К какой категории относятся жилые дома? Какие электроприемники используются в гражданских зданиях?Задания для практического занятия:
Рассчитать электрические нагрузки гражданских зданий. Исходные данные: 5-ти этажный дом, на каждом этаже по 4 квартиры, 3 плиты, 3 стояка,Площадь однокомнатной квартиры - 55 м2
Площадь двухкомнатной квартиры - 95 м2
Площадь трехкомнатной квартиры - 135 м2
Удельная мощность для квартир с газовыми плитами - 0,56 квт/ед.
Удельная мощность для квартир с электроплитами - 0,92 квт/ед.
Инструкция по выполнению практического занятия
Определяется нагрузка квартир в доме:Ркв. = Ркв. уд. (n1k1 + n2k2 + n3k3)
где n1 - кол-во квартир 55 м2 (до 60 м2 ) ; n1= 36 шт;
n2 - кол-во квартир 95 м2 ; n2 =12 шт;
n3 - кол-во квартир 125 м2 ; n3 =12 шт;
k1, k2, k3 - поправочные коэффициенты. Выбираются исходя из того, что удельные расчетные нагрузки приведены для квартир общей площадью 60 м2. При общей площади квартир более 60 м2 удельную нагрузку следует увеличивать на 1% на каждый квадратный метр дополнительной площади в домах с плитами на природном газе и на 0,5% в домах с электрическими плитами. В обоих случаях увеличение удельной нагрузки не должно превышать 25% значений.
Методика анализа результатов, полученных в ходе практического занятия
Методика анализа результатов даны в последних пунктах инструкций по выполнению каждого задания практического занятия.
Порядок выполнения отчета по практическому занятию
Указываем название практического занятия. Цель работы. Ответы на вопросы. Производим расчеты нагрузок. Выводы.Практическое занятие № 15. Расчет осветительных сетей гражданского здания
Учебная цель:
Научиться производить расчет освещения гражданского здания.
Учебные задачи:
Научиться рассчитывать освещение в жилых жомах.
Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколения:
Студент должен уметь:
- выполнять расчет электрических нагрузок.
Студент должен знать:
- основные методы расчета и условия выбора электрооборудования.
Задачи практического занятия:
Повторить теоретический материал по теме практического занятия. Ответить на вопросы для закрепления теоретического материала. Произвести расчет освещения. Оформить отчет.Обеспеченность занятия (средства обучения):
Справочная литература:- Библия электрика: ПУЭ, МПОТ, ПТЭ. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2010.
Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практического занятия
В помещениях жилых и общественных зданий, как правило, следует применять систему общего освещения.
Систему комбинированного освещения рекомендуется использовать в помещениях общественных зданий, где выполняется зрительная работа разрядов А-В по СНиП 23-05 (например, кабинеты, рабочие комнаты, читальные залы библиотек и архивов и т. п.).
В сопутствующих производственных помещениях общественных зданий, где выполняются работы I-IV разрядов (например, ремонт одежды, часов, телевизоров, радиоаппаратуры и т. д.), следует применять систему комбинированного освещения.
Эвакуационное освещение в общественных заданиях следует устраивать:
- в проходных помещениях, коридорах, холлах, фойе и вестибюлях, на лестницах, служащих для эвакуации людей из зданий, где работают или постоянно пребывают одновременно более 50 чел., а также из здравпунктов, лечебно-профилактических учреждений, книго - и архивохранилищ, детских дошкольных учреждений независимо от числа лиц, пребывающих там;
- в залах плавательных бассейнов, спортивных и актовых залах;
- в помещениях приемных, раздевальных, кухнях и стирально-разборочных помещениях детских дошкольных учреждений и школ-интернатов;
- в ожидальных, раздевальных, мыльных, душевых, ванных и парильных бань;
- в помещениях электросветолечения, раздевальных, душевых и ванных залах отделений грязелечения и восстановительного лечения в лечебно-профилактических учреждениях;
- в помещениях, где одновременно могут находиться более 100 чел. (аудитории, обеденные залы, актовые залы, конференц-залы);
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
