Синтаксис. Словосочетание (стр. 4 )

VII.  П..лисадник перед тер..ас..ой, тр..нироваться на тр..нажере, в..течени.. тысяч..летия, тр..нсляция сообщения, по..скользнуться  на тр..туаре, ше..ствовать мимо тр..буны, пока не..ра..чищен..ая тер..итор..ия, кухон..ый т..бурет, обитые дерма..тином, гр..ндиозный тр..умф, т..рзаться сомнениями.

Практическое занятие №4

Анализ простых  подчинительных словосочетаний

Цель:  научиться анализировать простые подчинительные словосочетания, совершенствовать навык грамотного письма.

Задание №1: разберите простые словосочетания по схеме, выделив их из предложения, найдите несвободные словосочетания, правильно запишите предложения, соблюдая правила пунктуации, вставив, если необходимо, буквы и раскрыв скобки.

Кузьмич.. был кристал..ьной чистоты человек и (не)смотря на свои широко известные эксп..рименты (не)имеющие пр..цедентов был скромен и в то(же) время оставался  беск..мпромис..ным и (не)примиримым.  (В)дали морской едва-едва забре..жил багря..ый веер лучей плам..неющего солнца. Густая зелень буйно разросшейся с..рени подступала до боков обоих домиков. Мы словно заворожен..ые (в)течени.. нескольких минут любовались писа..ными природой пейзажами. На протяжении нескольких кил..ометров р..внина сплошь покрыта (темно)зеленой стеной леса. Крепкий запах (свеже)пойманной и чадный запах жарен..ой рыбы стоит в воздухе (в)течени.. многих дней.

Задание №2: правильно прочитайте словосочетания.

завязать петлю

петельный шов

перчить еду

не показывай пальцами

меховые пимы

подростковый возраст

связать пуловер

позвонит завтра

принял лекарство

горное плато

всё поняла

фарфоровая пиала

подвижные игры

положил на стол

составить протокол

повторим алфавит

премировать за труд

необходимое обеспечение

бунгало на пляже

включишь телевизор

Ответы к заданиям для практических занятий

Практическое занятие №1

Типология словосочетаний по структуре и спаянности компонентов

Задание № 1:

Словосочетаниями не являются:

Благодаря помощи (предлог+сущ.), самый престарелый (прев. форма прил.),  будет аккомпанировать (слож. форма буд. вр.),  вместе с оппонентом (предлог+сущ.), вблизи палисадника (предлог+сущ.), не широкий, но узкий (сочинительное сочетание, не все ученые признают его словосочетанием),  более скользкий (срав. ст. прил.), девочка невоспитанна (подлежащее и сказуемое = предикативная основа предложения),  в связи с  оттепелью (предлог+сущ.),  спустя минуту (предлог+сущ.),  спустя рукава (фразеологич. сращение),  вареники и ватрушки (сочинительное сочетание),  они клеят (подлежащее и сказуемое = предложение).

Дополнительное задание: найти сложное словосочетание. Почему оно сложное?

Ответ: разлагаться в течение девяноста лет (гл.+(количественно-именное сочетание с предлогом)). Ошибку можно допустить  при анализе словосочетания наиболее весомый аргумент, но очевидно, что  оно состоит из двух знаменательных компонентов: прев. форма прил.+сущ.

Задание № 2: 

К сорока восьми годам (колич.-имен. соч.). я стал профессиональным каменщиком. Своими горькими слезами  (метафора) над нами плакала весна. Вошел человек с желтыми совиными глазами (характеристика лица)  и в заячьей шапке набекрень. Мысль сделаться объездчиком (глагол информативно недостаточен) приходила мне в голову (фразеологическое единство) не раз. Ещё не распустившимся плющом  был опутан крайний из стандартных домиков (структурная связь …из…). Тихо льется с кленов листьев медь (метафора). Зеленый цвет – цвет жизни(словосочетания указывают на родовые понятия). Честный человек никому не завидует (родовое понятие).

Задание № 3:

Пример: Много песен слыхал я в родной стороне.

Основа предложения (не словосочетание): слыхал я.

Простые: много песен (связанное), в родной стороне (связанное).

Сложные: много песен слыхал, слыхал в родной стороне.

Вследствие  неторопливого отъезда Иннокентия  с Алевтиной, менее смышленый  Геннадий  как будто затих и стал с дотошностью сумасшедшего  жаловаться на судьбу.

Геннадий затих и стал жаловаться

  какой?  как?  на что?  вследствие чего?

менее смышленый  с дотошностью  на судьбу  вследствие 

  отъезда 

  какой? чьей?

  сумасшедшего  какого?  кого? какого?

  неторопливого  Иннокентия

  с Алевтиной

  ( Иннокентия

  с Алевтиной)

Простые: Вследствие неторопливого отъезда,  Иннокентия с Алевтиной (связ), менее смышленый Геннадий, стал жаловаться ( связ), с дотошностью сумасшедшего.

Сложные: отъезда Иннокентия с Алевтиной, стал с дотошностью жаловаться, стал с дотошностью сумасшедшего жаловаться, стал жаловаться на судьбу, затих и стал жаловаться.

С некованой лошади соскочили двое небритых всадников странного вида и  пустились наутек вдоль поросшего ивняком берега.

Соскочили двое всадников и пустились наутёк

  с кого?  каких?  каких?  вдоль чего? куда?

  с лошади  небритых  странного вида  вдоль берега

  какого?

  поросшего

  чем? 

  ивняком

Простые: с некованой лошади,  двое всадников (связ),  странного вида (связ.) пустились наутек (связ.), поросшего ивняком, берега поросшего, соскочили с лошади.

Сложные:  с некованой лошади соскочили,  двое небритых всадников,  двое всадников странного вида,  пустились наутек вдоль берега.

Практическое занятие №2

Виды синтаксических отношений в словосочетаниях

Задание № 1:

Балованная девчонка (гл. сл) (какая?) – атрибут., субст., соглас.; 

нынче ветрено (гл. сл) (когда?) – обст., нареч.,  прим.;

претворить (гл. сл) в жизнь – вопрос не подразумевается, так как отношения восполняющие, несвободное словосочетание (= реализовать), глаг.,  управ.;

смотреть (гл. сл.) (как?) неласково – обст., глаг., прим.;

не рад (гл. сл.) (чему?) подарку – объект., адъект., управ.;

трехъярусное перекрытие (гл. сл.) (какое?) – атрибут., субст., соглас.;

мечтаю (гл. сл.) (о чём?) насладиться – объект., глаг., прим.;

двенадцать (чего?) месяцев – восполн., нумер., управ.;

обитатели (какие? чего?) трущоб – атр.-объект., субст, управ.;

всякий труженик (какой?) – атриб., субст.. соглас.:

ссора (какая?) всерьёз – атриб., субст., прим;

весьма скользкий (в какой степени?) – обст., адъект., прим.;

мы со стажёрами – восполн.. мест., управл.;

не участвуя (в чём?) в кампании – объект.,  глаг.. управл.;

в низу (каком? ) горы - атриб., субст., управ.;

свежелакированные листья (какие?) -  атриб., субст., соглас.;

мысли (какие? о чём?) о лабораторной – атр.-объект., субст., управ.;

виднеющийся (где?) вдали – обст., глаг., прим.;

по-особенному отчетливое( в какой мере?) – обст., субст., прим.;

растечься (как?) вширь – обст., глаг., прим.;

холщовые рюкзаки  (какие?) – атриб., субст., согл.;

извиваясь (где? на чём?)  на крючке – обст.-объект., глаг., управ.;

дилетантское отношение (какое?) – атриб., субст., согл.;

кристаллики (какие?) росинок – атриб., субст., управ.;

бои (какие? где?) под Царицыном – атр.-обст., субст., управ.

Задание №2: 

Своя автобиогрАфия – ошибка;

облегчИть страдания – объект., глаг., управ.;

одеться красИвее – обст., глаг., прим.;

прикоснувшись пАльцами – объект., глаг., управ.;

балОванный ребенок – атриб., субст., согл.;

агЕнтство аэрофлота – атриб.-объект., субст., управ.;

позвонИшь завтра – обст., глаг., прим.;

квартАлы домов – ошибка;

к Августовскому педсовету – атриб., субст., соглас.;

хвОя кедра – атриб., субст., управ.;

очень занятА – обст., глаг., прим.;

началсЯ вовремя – обст.. глаг.. прим.;

в стирАльной машине – атриб., субст., соглас.;

период времени – ошибка;

вырезанный нОжницами – объект., глаг., управ.;

гряда свЁклы – атриб., субст., управ.;

вкусные тОрты – атриб., субст., соглас.;

находился в Яслях – обст., глаг., управ.;

повторИм упражнение – объект., глаг., управ.;

первая премьера – ошибка;

организованный досУг – атриб., субст., соглас.

Задание №3:

Альтернатива  референдуму

Аннотация  сборника, на сборник

Вопреки искушению

Дисгармонировать с окружением

Жажда, жаждать славы

Оскорбиться недоверием

Пренебречь         предостережением

Талант к музыке

Аллергия на лекарство

Иммунитет к болезни

Беспокоиться о родне

Тревожиться за родню

Директор заведения

Заведующий заведением

Жалоба на ученика

Характеристика ученика

Исходить из условий

Отталкиваться от условий

Оплатить проезд        

Заплатить за проезд

Отзыв о реферате        

Рецензия  на реферат

Упрекать в бездействии

Порицать за бездействие

Задание №4:

Ещё нестарая  женщина с мужским лицом  стояла у застеленного продранной клеенкой стола, смотрела в пространство усталыми глазами.

Нестарая женщина -  в начальной форме, атрибут., субст., свободное, согласование, средства связи – окончание –ая, - а.

Ещё нестарая – в начальной форме, обст., адъект., свободное, примыкание, средство связи – смысл и интонация.

С  мужским лицом – мужское лицо, воспол.., субст., несвободное, согласование, средства связи  - окончание –им, - ом.

Стояла у стола – стоять у стола, обст.-объект., глаг., своб., управление, средство связи – предлог и окончание –а.

У застеленного стола – застеленный стол (застелить стол), атриб., глаг., своб., согласование, средства связи – окончание –ого, - а.

Застеленного клеёнкой – застеленный клеёнкой (застелить клеёнкой), объект., глаг., своб., управление, средство связи – окончание –ой.