Русский язык (стр. 8 )

Ход проведения мероприятия:

Действующие лица:

Незнайка – Денис

Вирус – Федор

Переменка – Алена

Ромашка –

Ягодка – Тоня

1. Незнайка встречает детей.

Незнайка: Здравствуйте, ребята! Наконец-то вы пришли. Как добрались? (дети отвечают).

Как вы думаете, зачем я вас сюда пригласил? (дети отвечают) На протяжении всего времени пока вы учитесь в школе, я за вами всеми тихонечко наблюдал. И должен сказать, что вы добились прекрасных успехов в учебе. Сегодня я вас пригласил для того, что бы с вами поближе познакомиться, поиграть в одну очень интересную игру. Итак, наше знакомство мы начнем с пословицы «Грамоте учиться всегда пригодит ся»

В кабинете появляется вирус.

Вирус: Ни чего у вас не выйдет! Ха-ха-ха!

С экрана исчезает пословица, все гаснет  .

Вирус: я Вирус,  и я не позволю вам тут играть. Ишь, чего захотели! Я расстрою ваши планы, и ничего у вас не выйдет. Я повредил  компьютер так, что теперь ни кто вам не сможет помочь его отремонтировать. Это значит, что ты Незнайка,  и вы Ягодка и Ромашка с детьми не познакомитесь и не поиграете.

Ягодка: Уходи подлый Вирус!

Ромашка: Тебе не удастся испортить нам праздник. Мы с ребятами и Незнайкой обязательно что-нибудь придумаем. Правда, ребята? (дети отвечают).

Вирус: Я уверен, что ничего у вас не выйдет, сколько бы вы не старались.

(Незнайка в недоумении, растерянности)

Ягодка: Дорогой наш Незнайка, не расстраивайся, пожалуйста. Мы с ребятами обязательно поможем тебе восстановить пословицу.

Ромашка: Ребята, поможете? (дети отвечают)

Незнайка:  Я знаю,  как решить нашу не простую ситуацию. Но только для этого нужно будет нам всем вместе выполнить несколько заданий. Для этого нам потребуются  все ваши знания и умения и все то, чему вас научили в школе.

2. Ягодка: Ребята, для того, чтобы приступить к работе, вам необходимо поделиться на 2 команды. Сейчас мы с ромашкой вас поделим. (делят детей на 2 команды. Команда Ромашки и команда Ягодки). Когда дети разделены на 2 команды Незнайка предлагает провести разминку)

Незнайка: Ребята, прежде чем вы начнете мне помогать, я предлагаю провести небольшую разминку. Я по очереди каждой команде буду загадывать загадки, если команда не отгадывает, то право ответить переходит другой команде. Только давайте сразу договоримся, что вы не будете выкрикивать и мешать другой команде отвечать. Загадки нужно дослушивать до конца. Хорошо?

Загадки для 2 класса

С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется тот мальчишка?

(Буратино)

Отыскала мама дочку

В распустившемся цветочке.

Кто читал такую книжку,

Знает девочку-малышку.

(Дюймовочка)

Он самый красивый, воспитанный,

Умный и в меру упитанный.

(Карлсон)

Я — богатый, всемогущий,

Очень стройный, страшно злющий,

Смерти вовсе не боюсь.

Угадайте, как зовусь?

(Кощей Бессмертный)

Мордочка усатая, шубка полосатая,

Часто умывается, молоком питается.

Он — яркая звезда экрана,

Практичен, мудр и деловит.

Сельскохозяйственными планами

На всю Россию знаменит.

(Кот Матроскин)

  Знают куколка Мальвина

  И весёлый Буратино:

  Если враг со всех сторон,

  Победить в бою неравном

  Верный друг-надёжный, славный,

  Храбрый пудель…(Артемон).

3. После того как ребята отгадали загадки, Незнайка предлагает приступить к выполнению заданий.

Незнайка: Вот мы с вами немного размялись, вспомнили сказки. А теперь я предлагаю нам всем дружно преступить к выполнению заданий, которые помогут нам восстановить пословицу.

Задания для 2 класса

За каждое задание Незнайка хвалит ребят и выдает им буквы. Задача девочек помогать ребятам.

Задание 1

Ответ: КВАДРАТ

Ответ: ЗАДАЧА

Ответ: МИНУС

Ответ: РАЗНОСТЬ

Ответ: ПЛОЩАДЬ

Задание 2.

Вставьте пропущенные буквы в слова:

к	р	н	д
б	л	к	а
с	у	т
п	н	а
р	е

(карандаш, обложка, суббота, пенал, река)

Переменка        (Алена проводит и детьми игру)        

Задание 3 .

Уберите по одной букве из каждого слова так, чтобы получилось новое слово, например, стон – сон: банк, пруд, всласть, краска, склон, полк, тепло, беда, экран, горсть. (бак, пуд, власть, каска, слон, пол, тело, еда, кран, гость)

Задание 4.

Замени одним словом из 4 букв: Приятель – …. , противник – … ,
Солдат – … , работа – … , шагать – … . 2. Найдите спрятавшееся слово. Хлев (лев), удочка (дочка), коса (оса), столб (стол), щель (ель). 3. Угадай слово. К – р – н д – ш (карандаш), д – ж – р н – й (дежурный), л – с т – п – д (листопад), з – м – ш к - (зимушка)

Планировалось еще пятое задание для 2 класса, но в связи с тем, что школьники уже утомились и не могли сосредоточиться на задании, последнее задание было убрано из сценария мероприятия.

Награждение дипломами. (понравилась ли вам помогать Незнайке? Какие задания показались вам наиболее сложными или наоборот легкими? Что больше всего запомнилось?)

Конспект мероприятия для 4 класса.

Тема: Путешествие на планету знаний.

Цель: Определить уровень сформированности коммуникативных, регулятивных, познавательных  УУД, способствовать развитию умения работы в команде.

Оборудования: Демонстрационный комплекс со звуком, распечатанные задания, костюмы, оформление аудитории.

Ход проведения мероприятия:

Действующие лица:

Незнайка – Денис

Вирус – Федор

Переменка – Алена

Ромашка –

Ягодка – Тоня

Незнайка встречает детей.

Незнайка: Здравствуйте, дорогие ребята! Как же долго я вас ждал. Как добрались? (дети отвечают).

Как вы думаете, зачем я вас сюда пригласил? (дети отвечают) На протяжении всего времени пока вы учитесь в школе, я за вами всеми тихонечко наблюдал. И должен сказать, что вы добились прекрасных успехов в учебе. Сегодня я вас пригласил для того, что бы с вами поближе познакомиться, поиграть в одну очень интересную игру. Вы любите играть? (дети отвечают). Итак, наше знакомство мы начнем с пословицы «Грамоте учиться всегда пригодится»

В кабинете появляется вирус.

Вирус: Ни чего у вас не выйдет! Ха-ха-ха!

С экрана исчезает пословица, все гаснет  .

Вирус: я Вирус,  и я не позволю вам тут играть. Ишь, чего захотели! Я расстрою ваши планы, и ничего у вас не выйдет. Я повредил  компьютер так, что теперь ни кто вам не сможет помочь его отремонтировать. Это значит, что ты Незнайка,  и вы Ягодка и Ромашка с детьми не познакомитесь и не поиграете.

Ягодка: Уходи подлый Вирус!

Ромашка: Тебе не удастся испортить нам праздник. Мы с ребятами и Незнайкой обязательно что-нибудь придумаем. Правда, ребята? (дети отвечают).

Вирус: Я уверен, что ничего у вас не выйдет. А пока вы будете понапрасну тратить свои силы, я понаблюдаю за вами.

Ягодка: Дорогой наш Незнайка, не расстраивайся. Мы с ребятами обязательно поможем тебе восстановить пословицу.

Ромашка: Ребята, поможете? (дети отвечают)

Незнайка:  Я знаю,  как решить нашу не простую ситуацию. Но только для этого нужно будет нам всем вместе выполнить несколько заданий. Для этого нам потребуются  все ваши знания и умения и все то, чему вас научили в школе.

Ягодка: Ребята, для того, чтобы приступить к работе, вам необходимо поделиться на 2 команды. Сейчас мы с ромашкой вас поделим.. Когда дети разделены на 2 команды Незнайка предлагает провести разминку)

Незнайка: Ребята, прежде чем вы начнете мне помогать, я предлагаю провести небольшую разминку. Я по очереди каждой команде буду загадывать загадки, если команда не отгадывает, то право ответить переходит другой команде. Только давайте сразу договоримся, что вы не будете выкрикивать и мешать другой команде отвечать. Загадки нужно дослушивать до конца. Хорошо?

Загадки для 4 класса

На окошке,

А не кошка.

Не возьмёшь,

А не ёж

(Кактус)

Незавиден, белоснежен,

Очень хрупок, очень нежен

По весне, из года в год,

На проталинах растёт.

(Подснежник)

Он взметнулся

Высоко,

Виден очень далеко,

Ловит ветры

День-деньской

Развернувшейся полой.

Он в морской прогулке

Нам

Гонит яхту

По волнам.

(Парус)

Он

В пути нам,

Как случится,

Даст всегда

Воды напиться,

Но не чашкой

Расписной,

А окованной

Бадьёй.

(Колодец)

Как снег - бела,

Как шёлк - нежна,

Морозной

Свежести

Полна.

Она всех нас

Берёт в полон

И дарит нам

Прекрасный сон.

(Простыня)

Хоть в них и тёплая водица,

Нам в них купаться не годится

А для купанья поросят

Они годятся все подряд.

(Лужи)

После того как ребята отгадали загадки, Незнайка предлагает приступить к выполнению заданий.

Незнайка: Вот мы свами немного размялись. А теперь я предлагаю нам всем дружно преступить к выполнению заданий, которые помогут нам восстановить пословицу.

Задания для 4 класса.

Задание 1 «Восстанови слова»

В записанных несколько необычным способам словах есть одинаковые слоги — первый и последний. Что это за слова? Восстановите их.

**но**  **туш**  **ри**  **ат**  **х**  **леч**

(Заноза, катушка, царица, оратор, тахта, колечко.)

Незнайка проверяет правильность задания, спрашивая у каждой команды по одному слову. Затем дает каждой команде по букве.

Задание 2

Летом четвероклассники отдыхали в лагере. Для проведения соревнований понадобилось оборудовать спортивную площадку. Было решено расположить на ней яму для прыжков в длину, волейбольную площадку, мишень для стрельбы из лука и доску для записи результатов соревнований.

Задание: Вожатая дала четвероклассникам план спортивной площадки. Она попросила отметить на нём расположение мишени и доски, соблюдая следующие условия: – мишень надо расположить в пяти метрах от лестницы; – доску надо расположить более чем в шести метрах от лестницы, между флагом и елью, но ближе к ели. --Отметь на плане место расположения мишени знаком М, а доски для записи результатов Д.

Каждая команда предлагает свой план. Незнайка вручает по букве.

Переменка        (Алена проводит и детьми игру)        

Задание 3. Зачитывается текст, а потом предлагается ответить на вопросы.

"Мы объехали весь свет;

За морем житьё не худо.

В свете ж вот какое чудо:

В море остров был крутой,

Не привальный, не жилой;

Он лежал пустой равниной;

Рос на нём дубок единый;

А теперь стоит на нём

Новый город со дворцом,

С златоглавыми церквами,

С теремами и садами».

1. Ознакомление: Вспомните и напишите (Напишите с помощью трёх прилагательных (или словосочетаний),

как выглядел остров, когда корабельщики впервые увидели его)

2. Понимание: Постройте прогноз развития (Подумайте, как бы могли развиваться события дальше, что ещё

могло бы находиться, произойти на острове?)

4. Анализ: Раскройте особенности…Выдели две части в отрывке. Объясни своё мнение.

6. Оценка: Оцените значимость…для... (Почему изменения, которые произошли с островом, корабельщики

называют «чудом»)        

Затем выслушиваются обе команды и награждаются буквами.

Шарады.

Первое – нота, второе – тоже,
А целое на боб похожа. ( Фа – соль)

Первое – предлог, второе - летний дом,
А целое порой решается с трудом. ( За – дача).

Начало – голос птицы, конец – на дне пруда.
А целое в музее найдёте без труда. ( Картина).

Задание 5.

Из двух (трех) слов составьте одно, например, кит + рана = картина: сила + пень, кожа + ворон; липа + нота; вал + иго; мир + дно + оса; око+ножка+сор). (апельсин, жаворонок, антилопа, иволга, смородина, сороконожка)

Проверяет каждую команду, спрашивая по одному слову. Дает буквы

Незнайка: Ребята, какие же вы молодцы, вы отлично справились со всеми заданиями. Вы получили все буквы и теперь мы с легкостью можем восстановить пословицу. Открывается доска, и дети все вместе вставляют недостающие буквы.

как хорошо, что вы пришли ко мне на помощь, без вас я бы не за что не справился.

Дети прогоняют вирус. Он уходит.

Награждение дипломами.

Рефлексия:

Понравилась ли вам помогать Незнайке? Какие задания показались вам наиболее сложными или наоборот легкими? Что больше всего запомнилось?

Фото: