Фонд оценочных средств по учебной дисциплине БД.02 «Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия» (стр. 8 )

Оценочный лист  к дифференцированному зачёту

по УД «Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия»

44.02.01 «Дошкольное образование»  группа № __ дата проведения ______

Ф. И.О. студента ___________________________________ вариант № 2

Умения или знания, подлежащие оцениванию	№ задания	Кол-во баллов	Итог
У1. Выполнять действия над комплексными числами в алгебраической форме	А7 В1 С4	0-1 0-2 0-2
У2. Выполнять тождественные преобразования выражений, содержащих степенные, показательные и логарифмические  выражения.	А6 С3	0-1 0-2
У3.Решать простейшие уравнения и неравенства, содержащие степенные, показательные  и логарифмические функции.	А5 А10 В2 В3 В4 В5 В6 С1 С2	0-1 0-1 0-2 0-2 0-2 0-2 0-2 0-2 0-2
З1. Свойства арифметического корня натуральной степени	А8	0-1
З2. Свойства степени с рациональным  и дробным показателем	А4	0-1
З3. Понятие комплексного числа	А1 А9	0-1 0-1
З4. Свойства логарифмов и основное логарифмическое тождество	А2	0-1
Сформированность представлений о математических понятиях как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать разные процессы и явления; понимание возможности аксиоматического построения математических теорий	А1 А3	0-1 0-1
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.	-	0-1
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	-	0-1
Итоговое количество баллов	32
Отметка по 5-ти бальной шкале оценивания	2-5

Преподаватель _______________

Оценочный лист  к дифференцированному зачёту

по УД «Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия»

44.02.01 «Дошкольное образование»  группа № __ дата проведения ______

Ф. И.О. студента ___________________________________ вариант № 3,7

Умения или знания, подлежащие оцениванию	№ задания	Кол-во баллов	Итог
У1. Выполнять действия над комплексными числами в алгебраической форме	А7 В1 С4	0-1 0-2 0-2
У2. Выполнять тождественные преобразования выражений, содержащих степенные, показательные и логарифмические  выражения.	А6 С3	0-1 0-2
У3.Решать простейшие уравнения и неравенства, содержащие степенные, показательные  и логарифмические функции.	А5 А10 В2 В3 В4 В5 В6 С1 С2	0-1 0-1 0-2 0-2 0-2 0-2 0-2 0-2 0-2
З1. Свойства арифметического корня натуральной степени	А8	0-1
З2. Свойства степени с рациональным  и дробным показателем	А4	0-1
З3. Понятие комплексного числа	А3 А9	0-1 0-1
З4. Свойства логарифмов и основное логарифмическое тождество	-	-
Сформированность представлений о математических понятиях как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать разные процессы и явления; понимание возможности аксиоматического построения математических теорий	А1 А2	0-1 0-1
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.	-	0-1
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	-	0-1
Итоговое количество баллов	32
Отметка по 5-ти бальной шкале оценивания	2-5

Преподаватель _______________

Критерии оценивания образовательных достижений

- отметка «5» обучающемуся ставится, если он получил 28-32 баллов

- отметка «4» обучающемуся ставится, если он получил 18-27 баллов

- отметка «3» обучающемуся ставится, если он получил 8-17 баллов

- отметка «2» обучающемуся ставится, если он получил 0-16 баллов

5.1.3. Методические рекомендации для подготовки и проведения дифференцированного зачёта

При выполнении дифференцированного зачёта обучающимся  необходимо руководствоваться следующими указаниями:

Дифференцированный зачёт (контрольная работа) проводится в комплексном кабинете математики, тексты заданий выдаются в  присутствии всех студентов в аудитории, допущенных к промежуточной аттестации. Контрольная работа выполняется на бланках со штампом техникума на каждой странице. Подписывается работа разборчивым подчерком, где указывается фамилия студента, его инициалы,  курс, специальность. Контрольную работу первые 45 мин рекомендуется выполнять на черновике. При выполнении контрольной работы необходимо текст задания записывать полностью. Решения геометрической задачи студент обязан оформить аккуратно, в полном соответствии с порядком решения типичных ранее решаемых задач. Каждое задание должно быть оформлено так, чтобы было видно начало решения и конец (ответ). Выполняется контрольная работа разборчивым подчерком и без ошибок. При выполнении контрольной работы студенту разрешается пользоваться  справочной литературой, в том числе собранной самостоятельно в течение учебного времени. Во  время написания контрольной работы, студенту нельзя пользоваться тетрадями, содержащими образцы решений и Интернет ресурсами.

10. Задания можно выполнять в любой  последовательности, возвращаясь к пропущенным заданиям неоднократно и по своему желанию