( Дети играют на музыкальных инструментах).
Ведущий: Вот шагает Петушок, золотистый гребешок.
( Выходит ребёнок «Петушок», идёт по залу.)
Петушок: Кукареку, кукареку, что лежите на боку?
Молодые петушки, расправляйте гребешки,
Выходите за порог, ждёт вас просо и горох!
( Исполняется танец петушков)
Курочка: Хорошо, что светит солнце, звонко петушки поют,
Хорошо, когда все вместе дружно весело живут!
Ведущая: Сказку нашу завершаем, с праздником всех мам и бабушек мы поздравляем!
Пусть вам солнце ярче светит, пусть сады для вас цветут.
Пусть не знают горя дети и счастливыми растут!
Весенний праздник для детей 2-младшей группы
«Кличем весну»
Задачи:
- развивать интерес родителей к играм детей, получение положительных эмоций от совместно продуктивной и творческой деятельности;
- стимулировать самостоятельное выполнение музыкальных движений;
- продолжать учить передавать звуки различной долготы на музыкальных инструментах;
- учить петь выразительно;
- продолжать учить передавать характерные особенности персонажей, чувствовать окончание музыки, развивать быстроту и ловкость в играх, убегая от персонажей;
- развивать творческие способности и воображение взрослых и детей в процессе игрового общения;
(Под спокойную музыку дети заходят в зал, рассаживаются на стульчики.)
Ведущая: Ожила вокруг природа, пробудившись ото сна,
С голубого небосвода, в гости к нам спешит….
Дети: Весна! (анчиковой)
(Дети исполняют песню «Весна пришла» с игрой на треугольнике, слова и музыка Г. Вихарева стр.11, «Колокольчик»№36, 2006 г.).
Ведущая: Ждёт нас в гости лес зелёный,
Ждут берёзки, липы, клёны,
Травы, птицы и цветы небывалой красоты,
Сосны, ели до небес…
Друг зелёный – это…
Дети: Лес!
Ведущая: По лесочку мы пойдём, может, мы кого найдём?
(Дети под песню «Погуляем» идут по «лесу» за воспитателем.
Звучит фонограмма «Пение птиц»).
Ведущая: Послушаем, как там и тут птички весело поют!
( Исполняется упражнение – игра «Птички». По окончании игры, дети присаживаются на ковёр или на стульчики.)
Ведущая: Почему зелёный листик вверх стремится там и тут?
Почему на ветках птички звонко весело поют?
Почему в лесу зверятам стало нынче не до сна?
Скачут белочки – резвушки, ёж бежит, шурша травой,
И медведи всем семейством топают на водопой?
( На появление Медведя звучит музыка М. Красева «Медведь». К детям выходит ребёнок – медведь, можно игрушку Мишку – родитель.)
Медведь: Мне, Мишутке, не до сна, очень мне нужна Весна!
Её песни всех чудесней: шум листвы и птичьи песни,
Звон сосулек и слегка журчанье в травке ручейка…
По Земле Весна идёт, свою музыку несёт!
Ведущая: Да, хорошо в лесу гулять, песни петь и отдыхать!
Медведь: Тогда вместе мы в лесу встретим добрую Весну!
Вы скорей, друзья, вставайте, со мною пляску начинайте!
( Исполняется парная пляска «Поссорились – помирились», музыка Филиппенко. Дети садятся на свои стульчики. Звучит фонограмма «Ручеёк»).
Ведущая: Ребята, вы слышите, весенний ручеёк журчит,
Значит, к нам Весна спешит!
(В зал под фонограмму «Ручейка» входит Весна с корзиной цветных (жёлтых, синих, зелёных, белую) прищепок в руках).
Весна: Здравствуйте, мои друзья, к вам спешила очень я!
Ведущая и Мишка: Здравствуй, Весна –красная!
Весна: Ой, как грустно здесь в лесу, красок ярких не найду.
Надо всё преобразить и весеннюю поляну оживить.
Мишка: Дорогая Весна, мы с ребятками очень любим твоё время года, твои весенние цвета и с удовольствием тебе поможем! У меня в корзине есть весенние украшения, которые помогут украсить весеннюю полянку!
(Звучит музыка А. Аренского и дети вместе с родителями оформляют прищепками солнце, облако, дерево, цветочную полянку).
Весна: Спасибо вам, друзья мои, вы мне очень помогли!
Ведущая: В хоровод скорей вставайте, Весну красную все величайте!
( Исполняется хоровод «Веснянка», слова и музыка , стр.17. «Колокольчик» №36,2006 г.)).
Весна: Вы меня здесь позабавьте и стихи свои читайте. (Стихи детей).
Весна: Спасибо, ребята, вам за добрые слова.
А теперь пора нам поиграть, снова птиц к нам в гости звать.
( Проводится игра «Птички и медведь» на мелодию песни «Ах, вы сени»р. н.м.).
Птички весело летали, птички громко щебетали: чив – чив – чив-, та-та-та,с нами добрая весна.
Сели тихо отдыхать, чтоб опять потом летать.
Медведь: А я Мишенька – медведь, могу сильно я реветь,
Малых птичек разбужу, а потом их догоню. ( Р-р-р-). (Дети садятся на стульчики). (Мама с ребёнком играют на треугольнике, свободная форма)
Ведущая: Дождик капает – смотрите! Мамы, зонтики возьмите!
(Проводится музыкальная игра «Дождик и солнышко», Е. Макшанцевой, сб. «Детские забавы», с. 33)
Весна: Вот и солнце закатилось, славно мы повеселились.
В путь – дорогу мне пора, прощаться надо, детвора!
Вы добром меня встречали, песней, пляской привечали.
Всем до свидания говорю, и за всё благодарю!
Ведущая: До свидания, Весна! (Весна уходит)
Ведущая: Мишутка, оставайся с нами в группе, мы с тобой вместе будем ещё любоваться весенними изменениями в природе на прогулке.
(Ведущая предлагает детям пройти в группу).
Картотека музыкальных игр для детей 2-младшей группы
Хороводные подвижные игры
«Колпачок»
Цель: Обучение детей различным танцевальным движениям. Воспитание дружеских отношений друг к другу.
Ход игры: дети стоят в кругу. В центре один ребёнок - «колпачок» сидит на корточках. Дети идут по кругу со словами:
Колпачок, колпачок тоненькие ножки, красные сапожки,
Мы тебя поили, мы тебя кормили, на ноги поставили, танцевать заставили.
Дети останавливаются, хлопают в ладоши со словами:
«Танцуй, сколько хочешь, выбирай, кого захочешь»
Ребёнок «колпачок» танцует и выбирает другого «колпачка»
«Подарки»
Один ребёнок – «именинник» встаёт в центре круга. Остальные дети идут по кругу и приговаривают:
Принесли мы всем подарки. Кто захочет, тот возьмёт.
Вот вам кукла с лентой яркой, конь, волчок и самолёт.
Ребёнок в центре должен «выбрать» один из этих подарков и сказать об этом остальным. Если называет коня, то дети скачут, если волчка – то кружатся, если куклу – то пляшут, если самолёт – то разводят руки в стороны. Словно крылья. После этого выбирается новый «именинник». На самом деле выбор «подарков» этим может не ограничиваться. Можно называть любые подарки.
Тишина
Цель: Обучение детей умению двигаться в соответствии со словами. Воспитание дисциплинированности.
Ход игры: Играющие дети идут по кругу со словами:
Тишина у пруда, не колышется вода,
Не шумят камыши, засыпайте малыши.
По окончании слов дети останавливаются, приседают и опускают голову. В таком положении находятся 10 секунд. Кто пошевелился, выходит из игры. Игра повторяется, пока не останется один ребёнок – победитель.
Чурилки
Цель: развитие звукового восприятия. Воспитание активности, интереса к игре.
Ход игры: Играющие выбирают двоих. Одному завязывают глаза, другому дают колокольчик. Затем ведут хоровод вокруг них со словами:
Трынцы – брынцы, бубенцы, позолочены концы.
Кто на бубенцах играет, того жмурка не поймает.
После этих слов игрок с бубенцами начинает в них звонить и ходить в круге, а жмурка старается его поймать. Как только жмурка его поймает, назначаются новые игроки.
Кошка и мышка
Цель: Обучение детей чёткому произношению слов. Развитие двигательной активности.
Ход игры: дети стоят в кругу. В центре один ребёнок – мышка. Дети идут по кругу со словами.
Ходит Васька – беленький, хвост у Васьки серенький
Только мышки заскребут, чуткий Васька тут как тут.
С окончанием слов дети останавливаются и в одном месте делают проход – ворота. Мышка убегает от котика, пробегая в ворота и подлезая под руки стоящих в кругу детей. Котик ловит мышку, но пробегать может только в ворота. Когда котик поймает мышку, игра повторяется с другой мышкой.
Холодок
Цель: Обучение детей чёткому произношению слов. Развитие двигательной активности.
Воспитатель показывает детям движения и произносит слова. Дети повторяют.
Холод, холод, холодок, не пугай ты нас, дружок!
(Дети идут врассыпную, притопывая)
Будем вместе дружно топать и в ладошки звонко хлопать.
Хлоп-хлоп! Раз-два-три! Нам не холодно, смотри!
(Одновременно хлопают, топают и кружатся на месте)
Холод, холод, холодок, не пугай ты нас, дружок!
(Бегут врассыпную, сжав кулачки)
Побежим мы по дорожке, не замёрзнут наши ножки.
Хлоп-хлоп! Раз-два-три! Нам не холодно, смотри!
(Одновременно хлопают, топают и кружатся на месте)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
