Грамматические нормы (морфологические и синтаксические)
Морфологические нормы - образование форм разных частей речи:
* Числительных:
Собирательные числительные (двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро) употребляются:
а) с существительными, обозначающими лиц мужского пола (двое друзей, трое братьев), не употребляются с существительными, обозначающими лиц женского пола (ошибка – трое девочек);
б) с существительными дети, люди (четверо детей), а также с существительными, обозначающими названия детёнышей животных (трое зайчат, пятеро медвежат) (ошибка – трое волков, т. к. волк – взрослое животное);
в) с существительными, имеющими форму только множественного числа (двое саней, трое ножниц) и обозначающими названия парных или составных предметов (четверо ворон, семеро суток).
Собирательное числительное оба (и его формы обоих, обоим, обоими) употребляются с существительными мужского и среднего рода, а числительное обе (и его формы обеих, обеим, обеими) – с существительными женского рода (например: с обоими мальчиками, но с обеими девочками).
Падежные формы целых и дробных числительных:
а) у сложных числительных при склонении изменяются оба слова (например: пятьсот – пятьюстами, семьдесят - семьюдесятью);
б) при склонении составных числительных изменяется каждое слово (например: двум тысячам пятистам семидесяти восьми);
в) числительные сорок, девяносто, сто имеют при склонении две формы: в именительном и винительном падежах - сорок, девяносто, сто; в остальных падежах - сорока, девяноста, ста;
г) при склонении дробных числительных изменяются все слова: числитель – как целое число, знаменатель – как прилагательное во множественном числе (например: двум третьим, тремя пятыми);
д) количественные числительные полтора, полтораста имеют две падежные формы: И.,В. – полтора, полтораста; Р., Д., Т., П. - полутора, полутораста.
В числительном полтора в именительном и винительном падежах различаются формы рода (полтора метра, полтора килограмма – м. р., полторы тонны, полторы минуты – ж. р.).
е) в составных порядковых числительных склоняется только последнее слово (например: в две тысячи пятом году, в тысяча девятьсот седьмом году).
*Прилагательных:
- образование степеней сравнения: начальная форма – красивый, простая форма сравнительной степени – красивее, составная форма сравнительной степени - более красивый (ошибка – более красивее).
*Местоимений:
- притяжательное местоимение их имеет только эту форму.
*Существительных:
Форма родительного падежа множественного числа:
- существительные, обозначающие названия овощей, фруктов имеют окончание –ов (например: апельсинов, мандаринов, помидоров, томатов), исключения: яблок, груш – нулевое окончание ;
- существительные, обозначающие названия национальностей по преимуществу имеют нулевое окончание (например: грузин , армян , осетин , молдаван , болгар ,татар ,цыган ), но есть форма и с окончанием –ов ( монголов, якутов) – нужно запомнить;
- имеют нулевое окончание существительные в Р. п. мн. ч.: ботинок , валенок ,сапог , чулок ,дел , мест , макарон ,солдат , партизан и т. д.; окончание - ов : инженеров, офицеров, тренеров, шофёров, носков и т. д.
Форма именительного падежа единственного числа и форма множественного числа:
директор – директора, доктор – доктора, мастер – мастера, профессор - профессора, адрес – адреса, шёлк – шелка;
но: бухгалтер - бухгалтеры, договор – договоры, инженер – инженеры, офицеры, тренер – тренеры, шофёр – шофёры, месяц – месяцы, торт – торты, подпись – подписи, плоскость – плоскости, очередь – очереди, госпиталь – госпитали, почерк – почерки;
герб – гербы, маляр – маляры, столяр – столяры, приз – призы;
выбор – выборы, вывод – выводы, выговор – выговоры и т. д.
Существительные женского рода на –ня в форме родительного падежа множественного числа имеют нулевое окончание (например: пустыня – пустынь , голубятня – голубятень , басня – басен ).
Существительные среднего рода на - ье в родительном падеже множественного числа имеют нулевое окончание (например: селенье – селений , побережье – побережий ), но: платьев, устьев.
*Глаголов:
Формы повелительного наклонения:
Глядеть – ед. ч. – гляди, мн. ч. – глядите;
ехать - ед. ч. - поезжай, мн. ч. – поезжайте;
лазать - ед. ч. – лазь, мн. ч. – лазьте;
лезть - ед. ч. – полезай, лезь, мн. ч. – полезайте, лезьте;
лечь - ед. ч. – ляг, мн. ч. – лягте;
трогать - ед. ч. – трогай, мн. ч. – трогайте;
класть - ед. ч. – положи, мн. ч. – положите (нужно только с приставкой!).
*Деепричастий:
Образование форм деепричастий совершенного и несовершенного вида:
- деепричастия несовершенного вида (что делая?) образуются от основы настоящего времени глаголов несовершенного вида + суффикс –а ( - я) (например: глядят – глядя, кричат – крича, улыбаются - улыбаясь);
- от глагола быть деепричастие несовершенного вида образуется с помощью суффикса –учи: будучи (быть - будут);
- деепричастия совершенного вида (что сделав?) образуются от основы простого будущего времени некоторых глаголов с помощью суффикса –а
( - я) (например: прочтут – прочтя, найдут – найдя, заметят – заметя, нахмурятся – нахмурясь).
Грамматические ошибки
*Морфологические, или формообразовательные – нарушена форма слова:
- ошибочное образование форм имён существительных (например: ошибка - договора – нужно договоры, ошибка выбора – правильно – выборы, ошибка- пара носок – нужно пара носков);
- ошибочное образование форм имён прилагательных (ошибка – более повеселее, нужно - более веселый; ошибка – самый важнейший вопрос, правильно - самый важный вопрос );
- ошибочное образование форм числительного (ошибка – двое учениц, нужно – две ученицы, ошибка – обоими девочками, правильно – обеими девочками, ошибка – пятистами, нужно – пятьюстами; ошибка – в двух тысяча пятом году, нужно – в две тысячи пятом году);
- ошибочное образование форм местоимения ( ошибка – ихнее мнение, нужно - их мнение, ошибка – евонный, около его, нужно – его, около него );
- ошибочное образование форм глагола (ошибка – писатели хочут научить нас нравственности, нужно – писатели хотят научить нас нравственности).
Синтаксические нормы
Построение предложений с деепричастными оборотами
Основное действие, выраженное глаголом-сказуемым, и добавочное, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу. Если субъект формально не выражен, то речь идёт о предложениях определённо-личных и неопределённо-личных. Сказуемое в таких предложениях может быть выражено глаголом в следующих формах:
- в форме повелительного наклонения (Приехав в Москву, обязательно сходите на Красную площадь. - подлежащее вы легко восстанавливается);
- в форме инфинитива в значении повелительного наклонения (Приехав в Москву, нужно обязательно сходить на Красную площадь. – по структуре предложение безличное, а по семантике определённо-личное);
- в форме 1 или 2 лица изъявительного наклонения (Приезжая в Москву, обязательно идём на Красную площадь. - подлежащее мы легко восстанавливается).
Ошибка: Написав сочинение, меня посетила хорошая мысль.
Построение предложений с однородными членами
Обращаем внимание на то, могут ли однородные сказуемые управлять тем падежом, в котором стоит зависимое слово. Ошибка: Раскольников придумал и восхищается своей теорией. – исправляем: Раскольников придумал свою теорию и восхищается ей.(Глагол придумал творительным падежом не управляет. При каждом однородном члене стоит слово в своём падеже.)
Однородные члены могут быть связаны двойными союзами: не только…, но и; если не…, то. Части двойного союза должны соединять непосредственно однородные члены предложения. Ошибка: Можно утверждать, что настроение было не только главным для создателя стихотворения, но и для его читателей.- исправляем: Можно утверждать, что настроение было главным не только для создателя стихотворения, но и для его читателей.
Части двойного союза являются постоянными, их нельзя заменять другими словами (ошибка – … не только для создателя стихотворения, а также для его читателей – нет такого союза не только…, а также).
Если при однородных членах есть обобщающее слово, то все однородные члены должны быть в том же падеже, в котором употреблено обобщающее слово. Ошибка: Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков: Гоголь, Тургенев, Толстой.- исправляем: …Гоголя, Тургенева, Толстого.
При однородных членах иногда допускают пропуск предлога – это ошибка: Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах.- нужно – в скверах.
В ряду однородных членов могут смешиваться родо - видовые понятия. Ошибка: В пакете лежали апельсины, сок, бананы, фрукты. - исправляем: В пакете лежали сок и фрукты: апельсины и бананы.
Иногда в одном ряду однородных членов употребляются логически несовместимые понятия. Ошибка: Провожающие шли с сумками и печальными лицами. - исправляем: Провожающие шли с печальными лицами и держали в руках сумки.
Употребление имён собственных в предложении
Если в предложении есть имя собственное, заключённое в кавычки и являющееся названием чего-либо, то нужно обратить внимание на наличие при нём имени нарицательного. Если имя нарицательное есть, то изменяется только оно, а имя собственное употребляется в именительном падеже. Например: В картине «Спящий пастушок» Венецианову удалось передать всю прелесть русской природы.
Если же нарицательного существительного нет, то изменяется по необходимости имя собственное. Например: В «Спящем пастушке» Венецианову удалось передать всю прелесть русской природы.
Построение предложений с причастным оборотом
В предложении с причастным оборотом нужно обращать внимание на такие моменты:
- согласование причастия с определяемым словом в роде, числе, падеже. Ошибка: Образ поэта - пророка, созданные Пушкиным, определял его собственную жизнь. - исправляем: Образ (м. р., ед. ч., И. п.)…, созданный(м. р., ед. ч., И. п.)… ;
- определяемое слово не должно разрывать причастный оборот. Ошибка: Мне было поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве. - исправляем: … снайпера, засевшего на дереве или засевшего на дереве снайпера.
Построение сложноподчинённых предложений
Ошибки могут быть допущены в таких случаях:
- в предложениях, где придаточная часть присоединяется с помощью союзного слова кто (тот, кто…; те, кто…). Надо помнить, что союзное слово кто употребляется только с глаголами в форме единственного числа. Ошибка: Все, кто интересуются театром, знают имя Алексея Бахрушина, основателя музея истории театра. - исправляем: Все, кто интересуется театром, знают… - при слове кто глагол – сказуемое употребляется только в единственном числе;
- нарушение грамматической формы союзного слова в придаточной части. Ошибка: В комедии «Ревизор» развёртывается конфликт, которым ведут герои. - исправляем: … конфликт, который ведут герои;
- неверное соединение с помощью союза и причастного оборота и придаточной части сложноподчинённого предложения. Ошибка: Я пил кофе, приготовленный официантом и в который добавили молоко. (В этом предложении есть ещё и смысловая ошибка – кофе готовит не официант ) - исправляем: Я пил принесённый официантом кофе с добавленным в него молоком.
Трудные случаи управления
Часто в тестах встречаются предложения, в которых грамматические ошибки допущены в падежной форме существительного или местоимения, стоящего после предлога:
- предлог по в значении «после чего-либо» управляет предложным падежом (по приезде в Москву, по окончании спектакля);
- предлог по в значении причины, цели управляет дательным падежом ( по состоянию здоровья, работы по озеленению города);
- предлоги благодаря, согласно, вопреки, навстречу, наперекор, подобно
управляют дательным падежом (например: благодаря влиянию, согласно приказу, указу, вопреки прогнозам, навстречу ветру, наперекор обычаю, подобно весне);
- предлоги ввиду, вследствие, в случае, в меру, в заключение, в виде, в продолжение, в течение, в силу, наподобие, по причине, посредством управляют родительным падежом (например: ввиду болезни, вследствие засухи, в случае дождя, в виде шара, в продолжение ночи, в течение дня, в силу привычки, наподобие рубина, по причине непогоды, посредством выбора).
Есть случаи и беспредложного управления (например: заведовать отделом, руководить погрузкой).
Запомнить:
Скучать (по ком? П. п.) по нас (1-е лицо), по вас (2-е лицо)
Грустить (по ком? П. п.) по вас
Тосковать (по ком? П. п.) по нас
Отличить (что от чего?) чёрное от белого
Различить (-ать) (что и что?) чёрное и белое
Поражаться (чему?) терпению
Поражён (крат. прич.) (чем?) терпением
Воплотить (во что?) в жизнь
Претворить (в чём?) в жизни
Обидеться (на что? на кого?) на рецензию, на друга
Обижен (крат. прич.) (кем? чем?) другом, словами
Превосходство (над кем?) над другими
Преимущество (перед кем?) перед другими
Уверенность (в чём?) в победе
Вера (во что?) в победу
Отзыв (о чём?) о книге, о работе
Рецензия (на что?) на книгу
Уплатить, заплатить (за что?) за проезд
Оплатить (что?) проезд
Надеть (что на что?) шарф на шею
Одеть (кого во что?) куклу в платье
Построение предложений с косвенной речью
Предложения с косвенной речью представляют собой сложноподчинённые предложения, состоящие из двух частей (слов автора и косвенной речи), которые соединяются союзами что, будто, чтобы или местоимениями и наречиями кто, что, какой, как, где, когда, почему и др., или частицей ли.
Вопрос, переданный в косвенной речи, называется косвенным вопросом. После косвенного вопроса вопросительный знак не ставится.
При замене предложений с прямой речью предложениями с косвенной речью особое внимание нужно обращать на правильное употребление личных и притяжательных местоимений, т. к. в косвенной речи мы передаём чужие слова от своего имени.
В косвенной речи не может быть обращений, междометий, форм повелительного наклонения. Такие слова и формы при переводе прямой речи в косвенную или вообще опускаются, или заменяются другими.
Слова автора обычно предшествуют косвенной речи и отделяются от неё запятой.
Пример перевода прямой речи в косвенную: Учитель сказал: «Алёша, сходи за мелом». - Учитель сказал Алёше, чтобы он сходил за мелом.
Грамматические ошибки
*Синтаксические – нарушена структура словосочетания или предложения:
– смешение прямой и косвенной речи (ошибка: Наполеон однажды заметил, что я могу проиграть эту битву, но не могу потерять минуту. - исправляем: Наполеон однажды заметил, что он может проиграть эту битву, но не может потерять минуту.);
- нарушение границ предложения (ошибка: Мне нравится статья. Которая рассказывает о природе. - исправляем: Мне нравится статья, которая рассказывает о природе.);
-ошибка в построении простого предложения – дублирование подлежащего личным местоимением (ошибка: Пушкин он написал много поэм. - исправляем: Пушкин написал много поэм.);
- нарушение способа выражения сказуемого (ошибка: Статья интересна, умна, увлекательная. - исправляем: Статья интересна, умна, увлекательна. или Статья интересная, умная, увлекательная.);
- пропуски необходимых слов (ошибка: Громадным чудовищем должна была собака воробью.- исправляем: Громадным чудовищем должна была показаться собака воробью. )
*Словообразовательные – нарушена структура слова:
- ошибочное словообразование (ошибки: надсмехаться, раздумчивый взгляд, заместо, благородность - исправляем: насмехаться, задумчивый взгляд, вместо, благородство).
