Урок: №36.
Предмет: биология.
Класс: 8.
Дата проведения: _______________
Тема: Большой и малый круги кровообращения. Лимфоотток. Движение крови по сосудам. Артериальное давление крови. Инфаркт миокарда. Пульс. Перераспределение крови в организме.
Тип урока: комбинированный.
Цель: расширить знания школьников о кругах кровообращениях, сформировать знания о артериальном давлении, пульсе.
Задачи: Образовательные: продолжить развивать представления о кровеносных сосудах, познакомить учащихся с большим и малым кругами кровообращения, движением крови по сосудам, разностью давления в сосудах, болезнями сердечно - сосудистой системы, пульсом; защитных свойствах организма, познакомить школьников с видами иммунитета, с особенностями строения и функций белых кровяных клеток – лейкоцитов.
Развивающие: развивать интеллектуальные способности, логическое мышление, речь, внимание и память, формировать приемы обобщение и анализа, выделения главного.
Воспитательные: воспитывать сформированные чувства бережного и ответственного отношения к своему здоровью.
Оборудование: таблицы «Круги кровообращения», «Сердце», ИК, ЭП.
Методы обучения: частично поисковый, проблемный, репродуктивный, информационно - поисковый.
Формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная, работа в парах.
Ход урока
Этап урока | Содержание учебного материала | МО | ФОУД | ||||||
I. Орг. момент | Здравствуйте ребята! Садитесь! Сейчас повернитесь друг другу и улыбнитесь, вот с таким хорошим настроением начнём наш урок. | Р | Коллект | ||||||
II. Актуализация знаний | А). Работа с интерактивной доской. 1. К органам кровообращения относятся 2. Работа с терминами 1. Внутренняя оболочка сердца. 2. Расслабление сердца. 3. Сосуды, несущие кровь к сердцу. - это... 4. Между левым желудочком и аортой находится клапан. 3. Кровь, насыщенная кислородом. 4. Несвертываемость крови. 5. Белые кровяные клетки. 6. Человек, отдающий часть своей крови для переливания. 7. Жидкая часть крови. 8. Группа крови универсального реципиента. 9. Красные кровяные клетки. 10. Сокращение сердца. 3. Работа сердца Б). Работа по вариантам 1 вариант: 1. Вставьте пропущенные слова в предложения: ... расположено в грудной полости, левее грудины. Масса... взрослого человека в среднем составляет 300 г. ... состоит из трёх слоёв: наружный слой - ..., состоит из … ткани, средний - ..., состоит из..., внутренний - ..., состоит из... . ... человека состоит из 4 отделов: ... ... и... ... . Между ними находятся... клапаны, благодаря которым кровь движется только в одном направлении - из... в... . 2 вариант: Выпишите номера правильных ответов: 1.Кровеносная система человека замкнутая. 2. Фибриноген – нерастворимый белок в плазме крови. 3. Створчатые клапаны расположены между предсердиями и желудочками. 4. Артерии - сосуды, несущие кровь от сердца. 5. Лейкоциты участвуют в свертывании крови. 6. Сердце обеспечивает кровообращение. 7. Капилляры - мелкие, однослойные сосуды. 8. Лёгочная артерия - самая крупная артерия. 9. Миокард - средний слой, образованный поперечнополосатой сердечной мышцей. 10. Систола - расслабление. Коды ответов: 1 вариант: Вставьте пропущенные слова в предложения: Сердце, сердце, оно, эпикард, соединительная, миокард. поперечнополосатая. эндокард, эпителиальная ткань, сердце, два желудочка, два предсердия, створчатые, предсердие, желудочек. 2 вариант: Выпишите номера правильных ответов: 1, 3, 4, 6, 7, 9, 11, 12, 13. Шкала оценивания: «0» ошибок – оценка «5»; «1»- «3» ошибки – «4»; «4»- «6» ошибок – «3»; «7» и более ошибок – «2». | Р | Индивид | ||||||
III. Мотивация | В организме человека кровь непрерывно движется по замкнутой системе сосудов в строго определенном направлении. Как это называется? (кровообращением). Круги кровообращения - это путь, по которому осуществляется движение крови в организме. Ребята, вспомните к какому классу животных, относится человек? (млекопитающие). Поэтому строение кровеносной системы и движение крови в организме млекопитающих и человека схожи. Перечислите характерные черты кровеносной системы млекопитающих. (Кровеносная система замкнутая, два круга кровообращения, четырехкамерное сердце, развита левая дуга аорты, кровеносные сосуды: артерии, вены, капилляры, кровь - артериальная и венозная). Сегодня на уроке давайте остановимся на некоторых моментах кровеносной системы человека. Тема урока: Большой и малый круги кровообращения: Задачи урока: рассмотреть круги кровообращения человека, сформировать знания об артериальном давлении, пульсе. | Р | Коллект | ||||||
IV. Изучение н/м: | А). История открытия кровообращения (сообщение учащихся) Б). Круги кровообращения Используя материал на страницах параграфа 33 учебника, найдите, обсудите в группах, запишите в тетрадь и выступите перед классов по плану: 1и 3 группы: Большой круг кровообращения В каком отделе сердца он начинается?2. По каким сосудам кровь поступает к органам тела? 3. Какая кровь (артериальная или венозная) течет по артериям? 4.В каких сосудах происходит газообмен? 5.По каким сосудам и какая кровь поступает в правое предсердие? 6. Составьте схему движения крови в БКК. Схема БКК: левый желудочек аорта артерии капилляры органов правое предсердие (верхняя полая, нижняя полая) вены 2 и 4 группы: Малый круг кровообращения В каком отделе сердца он начинается? Как называются сосуды, по которому кровь из правого желудочка течет в легкие? Какая кровь (артериальная или венозная) течет в этих сосудах? Что происходит с легочной артерией в легких? Где происходит превращение венозной крови в артериальную?6. Составьте схему движения крови в МКК. правый желудочек легочные артерии (венозная кровь!) капилляры легких левое предсердие легочные вены (артериальная кровь) В). Артериальное давление крови - это давление крови на стенки сосудов при работе сердца. (флипчарт, страницы 12- 13) .
Г). Заболевания, связанные с артериальным давлением: гипертония и гипотония Д). Пульс, иго измерение Пульс ( с лат. «пульсус» - удар, толчок) – ритмическое колебание стенок артерий, возникающее при каждом сокращении сердца.
Е). Лабораторная работа № 12. Измерение пульса на лучевой артерии; проведение сердечно - сосудистой функциональной пробы путём сравнения количества пульсовых ударов до и после дозированной нагрузки (20 приседаний). | Р Р ИП Р ЧП ИП МК НО Р Р ИП ПП ЧП Р НО ЧП | Индивид Работа в группах Коллект Индивид Индивид Работа в парах | ||||||
V. Закрепление: | А). Работа по вариантам 1 вариант: Заполните таблицу «Круги кровообращения»:
2 вариант: Вставьте пропущенные слова: Малый круг кровообращения начинается в … желудочке. Из … … кровь по лёгочным артериям поступает в … Здесь происходит … Кровь отдаёт … и насыщается кислородом, по лёгочным венам поступает в … предсердие. (Взаимопроверка). Шкала оценивания: «5» - полностью справился с заданием; «4» - выполнил задание с 2 ошибками; «3» - выполнил задание с 3 ошибками; «2» - не справился с заданием, много ошибок. | Р | Индивид | ||||||
VII. Подведение итогов: | Учащиеся самостоятельно, работая в группах, делают выводы урока. Какой орган играет главную роль в кровообращении? | Р | Работа в группах | ||||||
VIII. Д/З: | § 34, Творческое задание: найти стихотворения, загадки, афоризмы о кровеносной системе. | Р | Индивид | ||||||
IX. Рефлексия: | Какое у вас настроение? Выберите соответствующий смайлик. | Р | Индивид |
