«Лодейнопольский детский центр эстетического развития» (стр. 4 )

Предметные:

Принципы стилизации формы; Основную терминологию в работе над эскизом и гобеленом; Основные закономерности в создании экспозиции выставки; Понятие «творческий проект», этапы его подготовки.

Метапредметные:

Творчески выразить свою индивидуальность средствами декоративной композиции; Использовать возможности гобеленовых переплетений, рисовать нитью; Соединять цветовые участки в технике палас, добиваясь нестягивания гобеленового полотна; Анализировать свою и чужую работу; Самостоятельно оформлять готовую работу; Планировать работу над творческим проектом, формулировать цели и задачи,  провести презентацию проекта.

Личностные:

формирование у учащихся нравственных качеств: любви, добра, сопереживания. приобретенный опыт, знания, навыки помогут адаптироваться в социуме.

Список литературы

для педагога:

Бардина P. А. Изделия народных художественных промыслов и сувениры.  М., 1990. обелен. Поиски новых идей и тем. М., 2001. обелен. М., 2002. обелен за десять вечеров. М., 1998. качестве гобеленов ручной работы. М., 2001. Цветоведение. Минск, 1984. укоделие для детей: ткачество, гобелен. Минск, 2000. Превращения шпалеры. М., 1995. Композиция в декоративном искусстве. Киев, 1988. СанПиН для учреждений дополнительного образования. 14.10.2014. Устав МБОУДОД «Малоархангельский районный Дом детского творчества». 14.11.2011. Журнал «Юный художник». М., 1991. №11, 1993. №1, 1994. №3.Основы художественного ремесла: 2 ч. Ч 1. Вышивка. Кружево. Художественное ткачество. Ручное ковроделие. Художественная роспись тканей. Композиция и колорирование текстильных художественных изделий / пособие для учителя / под редакцией и . – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1986. – 240 с., ил. Технология изготовления гобелена-ширмы // Школа и производство. – 2006.-№1-С.48-53 Ручное ткачество: продолжение традиций // Школа и производство. – 2005.-№7-С.44-46 Изучение ткачества в школе // Школа и производство. – 1998.-№4-С.56-63 оврики своими руками / Пер. с англ. . – М.: Мир книги, 2005. – 160 с.; цв. ил. усское ручное ткачество./ М., 1959г. Ресурсы сети Интернет:

http://gobeleny. /14842.html http://stranamasterov. ru http://tapestrist. ru/index_ru. html http://vselennaya-sovetov. ru http://www. heriz. ru http://www. /mastery2 http://xreferat. ru/76/1466-1-tvorcheskiiy-proekt-narodnaya-kukla. html http://ru. wikipedia. org/wiki

для учащихся и родителей:

  Гобелен за десять вечеров.  М., 1998.   Рукоделие для детей: ткачество, гобелен.  Минск, 2000. Журнал «Гобелен Клуб». М., 2001. Ресурсы сети Интернет:

http://artwwworld. http://subscribe. ru/group/rukodelie http://www. /mastery2 http://www. liveinternet. ru/users/weaving/post222373294 http://www. liveinternet. ru/users/weaving/post244282410/

Методическое  обеспечение  программы.

Первый год обучения.

Тема	Формы организации занятий	Методы и приёмы обучения	Дидактический материал и ТСО	Формы и методы контроля. Оценка результатов обучения
Вводное занятие.	- Рассказ. - Беседа. -Демонстрация образцов.	Словесный, наглядный	ПК, репродукции, фотоматериалы.	Устный опрос.
Технология работы с нитками и пряжей: изготовление кистей и помпонов.	-Рассказ. - Показ. -Практическая работа	Словесный, наглядный, практический.	Спецлитература. ПК, фотоматериалы, образцы, цветные нитки, картон	Педагогическое наблюдение Практическая работа Мини-выставка
Плетение и кручение поясов	-Беседа -Демонстрация образцов -Показ и демонстрация образцов -Упражнения под наблюдением педагога.	Словесный, наглядный, практический	Спецлитература. ПК, фотоматериалы, образцы, цветные нитки	Устный опрос. Педагогическое наблюдение Практическая работа Мини выставка.
Работа творческого характера	- Объяснение с использованием наглядных пособий. - Показ трудовых приёмов. - Упражнение под наблюдением  педагога.	Наглядный, практический	Инструменты, материалы. Наглядные пособия, цветные нитки, картон	Устный опрос. Педагогическое наблюдение.
Определение «гобелен». Материалы и инструменты. Расчёт и натяжение нитей.	- Рассказ. - Беседа. - Объяснение с использованием наглядных пособий. - Показ трудовых приёмов. - Упражнение под наблюдением педагога.	Словесный, наглядный, практический.	Инструменты, материалы. Наглядные пособия.	Педагогическое наблюдение
Эскиз (картон) гобелена. Знакомство с основами цветоведения, композиции, построения орнамента.	- Рассказ. - Беседа. - Объяснение с использованием наглядных пособий. - Показ трудовых приёмов. - Упражнение под наблюдением педагога.	Словесный, наглядный, практический	Бумага, простой и цветные карандаши. Наглядные пособия. Натуральные образцы. Технологическая карта.	Устный опрос. Педагогическое наблюдение.
Ткачество мини-гобелена на картонной прямоугольной основе в технике килим.	- Рассказ. - Беседа. - Объяснение с использованием наглядных пособий. - Показ трудовых приёмов. - Упражнения под наблюдением педагога. - Обсуждение учебных работ.	Словесный, наглядный, практический.	Инструменты, материалы, приспособления. Наглядные пособия. Картонная рама, цветные нитки	Устный опрос. Педагогическое наблюдение. Демонстрация лучшей рамы.
Круговой гобелен.	- Рассказ, беседа, диалог. - Совет. - Объяснение с использованием наглядных пособий. - Упражнения под наблюдением педагога. - Обсуждение учебных работ.	Словесный, наглядный, практический.	ПК, фотоматериалы. Инструменты, материалы, картонный круг с секторами, цветные нитки. Наглядные пособия. .	Устный опрос. Педагогическое наблюдение. Тематическая выставка.
Орнамент в гобелене.	- Рассказ. - Беседа, диалог. - Объяснение с использованием наглядных пособий. - Показ трудовых приёмов. - Упражнения под наблюдением педагога.	Словесный, наглядный, практический.	Инструменты и материалы, картонная рама, цветные нитки Наглядные пособия. Технологическая карта	Устный опрос Педагогическое наблюдение Демонстрация лучшей рамы Тематическая выставка
Работа творческого характера	-Практическая работа под наблюдением педагога	Наглядный, практический	Инструменты и материалы, фотоматериалы.	Практическая работа Тематическая выставка
Итоговое занятие.	- Заключительная  беседа. - Показ. - Советы, рекомендации по самостоятельной работе.	Словесный, наглядный практический	Лучшие творческие работы детей.	Устный опрос. Анкетирование. Демонстрация достижений.

Методическое  обеспечение  программы.

Второй год обучения.

Тема	Формы организации занятий	Методы и приёмы обучения	Дидактический материал и ТСО	Формы и методы контроля. Оценка результатов обучения
Вводное занятие, повторение правил  техники безопасности при ручных работах.	- Рассказ. - Беседа. - Обсуждение самостоятельных работ, натуральных образцов.	Словесный, наглядный	Самостоятельные работы воспитанников, вытканные за лето; натуральные образцы.	Устный опрос. Игра «Кто самый внимательный?»
Разработка эскиза и его цветовое решение.	- Рассказ, беседа. - Объяснение с использованием наглядных пособий. - Показ трудовых приёмов. - Упражнения под наблюдением педагога.	Словесный, наглядный, практический.	Бумага, простой и цветные карандаши. Наглядные пособия.	Устный опрос. Педагогическое наблюдение. Карточки-задания.
Панно – гобелен из природного материала с просвечивающейся основой.	- Рассказ, беседа. - Показ. -Упражнение под наблюдением педагога	Словесный, наглядный, практический.	Спецлитература, фотоматериалы, иллюстрации, ПК.	Устный опрос. Практическая работа
Конструкция рамы для гобелена. Прокладывание нитей основы.	- Рассказ, беседа, диалог. - Показ. - Проблемный метод. - Совет. - Упражнения под наблюдением педагога.	Словесный, наглядный, практический.	ПК, натуральные образцы, фотоматериалы, иллюстрации. Инструменты, материалы. Наглядные пособия Технологическая карта.	Устный опрос. Педагогическое наблюдение. Практическая работа
Разработка эскиза композиции, его крепление к раме.	- Рассказ, беседа, диалог. - Совет. - Объяснение с использованием наглядных пособий. - Упражнения под наблюдением педагога.	Словесный, наглядный, практический.	Инструменты, материалы (карандаши, бумага), оборудование (рама). Наглядные пособия. Технологическая карта.	Педагогическое наблюдение. Практическая работа.
Технология изготовления гобелена. Этапы.	- Рассказ, беседа. - Объяснение с использованием наглядных пособий. - Упражнения под наблюдением педагога.	Словесный, наглядный, практический.	Инструменты, материалы. Гобелены учащихся. Технологическая карта.	Педагогическое наблюдение. Практическая работа.
Способы ткачества. Виды узлов плетения.	-беседа. - Показ. - Советы, рекомендации по  работе.	Словесный, наглядный, практический.	Лучшие работы детей.	Педагогическое наблюдение. Практическая работа.
Разработка коллективного эскиза композиции гобелена. Плетение  и соединение элементов гобелена.	- Рассказ, беседа. - Объяснение с использованием наглядных пособий. - Упражнения под наблюдением педагога.	Словесный, наглядный, практический.	Инструменты, материалы (карандаши, бумага), оборудование (рама). Наглядные пособия. Технологическая карта.	Педагогическое наблюдение. Практическая работа. Анализ работы учащихся
Работа творческого характера.	-Практическая работа под наблюдением педагога	Наглядный, практический	Инструменты и материалы, фотоматериалы.	Педагогическое наблюдение Итоговая выставка. Анализ работы учащихся
Итоговое занятие. Организация выставки.	- Заключительная  беседа. - Показ. - Советы, рекомендации по самостоятельной работе.	Словесный, наглядный практический	Лучшие творческие работы детей.	Устный опрос. Анкетирование. Демонстрация достижений.

Методическое  обеспечение  программы.