Пояснительная записка
Предмет хореография способствует гармоничному развитию детей, учит их красоте и выразительности движений, формирует их фигуру, развивает физическую силу, выносливость, ловкость, смелость. Исходя из этого, была составлена программа на 5 лет обучения. Программа является основой занятий на уроке, она предусматривает систематическое и последовательное обучение.
Программа «Эстрадная хореография» по тематической направленности является художественно эстетической
Содержание программы предлагает обширный материал, включающий в себя разные виды деятельности: тренировочные упражнения, выполнение танцевальных движений и этюдов, прослушивание музыки и сказок, игровой материал, которые используются на занятиях.
В процессе работы должно строго соблюдаться принцип «от простого к сложному». Базовые умения и навыки, сформированные у учащихся на первом году обучения, в дальнейшем совершенствуются. Увеличение нагрузки в течение всего периода обучения производится планомерно и постепенно: именно постепенность гарантирует правильное развитие мышечного аппарата, предохраняет от травм связки и суставы.
В каждой группе, наряду с изучением новых движений, должен закрепляться пройденный материал.
В процессе занятий необходимо воспитывать у обучающихся умение правильно воспринимать музыкальное сопровождение, понимать и передавать содержание музыки в танце, добиваться выразительного исполнения и умение владеть пространством.
На первом году обучения преподаватель и концертмейстер обязаны тщательно отбирать музыкальный материал, насыщенный образно-эмоциональным содержанием, включая в него народные произведения и произведения русской и зарубежной классики.
Номера, поставленные на основе танца и предназначенные для включения в программу концертных выступлений, должны соответствовать программным требованиям и возможностям учащихся определенных групп.
Программой предусмотрены следующие формы промежуточной аттестации учащихся: открытые уроки, выступления в отчетных концертах объединения.
Актуальность – данной программы заключается в сохранении и укреплении здоровья обучающих через занятия хореографией. И интерес обучающих и их родителей к занятиям. Эти занятия позволяют раскрыть их индивидуальные творческие способности. Применять полученные знания и практический опыт в дальнейшем. Способствует положительной самооценке.
Цели:
- социальная адаптация;
- формирование духовно-нравственных ценностей;
- расширение кругозора;
- укрепление здоровья;
- подготовка двигательного аппарата обучающихся к исполнению танцевального материала различного характера, разнообразных жанров, различной степени технической трудности;
- воспитание трудолюбия, навыков общения в коллективе;
- воспитание исполнительской культуры
Задачи программы:
Обучающие:
- формирование постановки корпуса, головы, рук, ног в процессе усвоения основных движений разделов;
- выработка навыков правильности и чистоты исполнения;
- формирование умения свободно и выразительно исполнять простые и более сложные сочетания движений;
- формирование умения правильно оценивать свои физические возможности;
- научить правильно, распределять нагрузку на мышечный аппарат.
Развивающие:
- развитие физических данных обучающихся;
- развитие навыков координации движений;
- формирование необходимых технических навыков;
- развитие устойчивости, выносливости;
- развитие пластичности и выразительности рук, а также их активности и точности координации.
Воспитательные:
- формировать представление о взаимоотношениях в коллективе;
- прививать чувство уважения друг к другу;
- формировать представление о здоровом образе жизни, о гигиене;
- развивать эстетическое восприятие окружающего мира.
Цели и задачи программы всего курса обучения распределяются в соответствии с возрастными особенностями учащихся.
Возрастная категория
Занимаются в группах все желающие дети без предварительного отбора. Подготовительная группа (5-7лет)
Младшая группа (8-9лет)
Средняя группа (10-12 лет)
Старшая группа(13-14лет).
Особое внимание уделяется общему физическому развитию ребёнка, коррекции осанки, координации движений, укреплению мышечного аппарата, развитию музыкальности, чувства ритма, фантазии.
Срок реализации и режим занятий
Образовательная программа рассчитана на 5 лет обучения детей с 5 – 14 лет. В каждой возрастной группе занятия проводятся с сентября по май включительно. Данная программа предусматривает построение процесса обучения по спирали с усовершенствованием на каждом этапе до качественно нового уровня знаний. Один и тот же учебный материал для различного возраста обучаемых и на разных годах обучения может использоваться в различных пропорциях.
Занятия проводятся два раза в неделю. Количество обучающихся в группах не менее 12 человек. Одно занятие состоит из двух предметов по 30 минут у детей с 5 – 7 лет и по 45 минут с 8 лет с перерывом 5 минут. Количество часов в год 144, со второго года обучения 216 часов в год.
В результате обучения по программе учащиеся:
будут знать:
терминологию в объеме программы;
правила постановки рук, группировки пальцев в классическом танце;
правила постановки ног;
правила выполнения основных движений в объеме программы;
будут уметь:
выполнять основные движения партерного экзерсиса, классического
экзерсиса у станка и на середине;
у учащихся:
будут развиты элементарные навыки координации движений, физиче-
ская сила ног, устойчивость;
будет сформирована устойчивая мотивация к занятиям хореографией.
Форма занятий
Основная форма работы – обучающие и развивающие занятия в группах. Число занимающихся детей в группе – 10-12 человек.
Ожидаемые результаты и способы определения их результативности
Универсальным компетенциямиобучающимися на этапе начального общего образования по хореографическому воспитанию являются:
1. умение организовать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения ее цели;
2. умение доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.
Личностными результатами освоения обучающимися содержания программ музыкально-ритмическому воспитанию являются следующие умения:
- активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
- проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
- проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
- оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Метапредметными результатами освоения обучающимися содержания программы по хореографическому воспитанию являются следующие умения:
- общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
- организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
- находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
- видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях человека;
- оценивать красоту телосложения и осанку, сравнивать их с эталонными образцами;
- управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность и рассудительность.
Предметными результатами освоения обучающимися содержания программы являются следующие умения:
- представлять движения классического, народного танца как укрепления здоровья и физического развития;
- оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
- бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
- применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных, имеющихся, вариативных условиях.
Формы подведения итогов реализации
За период обучения в объединении «Хореографии» обучающиеся получают определенный объем знаний и умений, качество которых проверяется ежегодно. Для этой цели проводится промежуточный контроль – проверка усвоения знаний путем устного опроса во время практических занятий, зачетное занятие (в виде открытых занятий, показательных выступлений)
На зачетных занятиях проводится открытый показ урока, демонстрация детьми педагогу и родителям приобретенных знаний, умений и навыков. Оцениваются результаты пройденного обучающимися учебного материала.
Освоенные обучающимися танцевальные номера могут быть показаны на сцене в рамках отчетного концерта.
Основные критерии при оценке обучения:
Музыкальность, чувство ритма.
Двигательная координация, пространственная ориентация.
Развитие физических данных: гибкость, растяжка, выворотность, танцевальный шаг.
Формы фиксации результатов:
Личные дневники обучающихся.
Результаты обучения не могут быть одинаковыми для всех воспитанников. Объективная причина этого – индивидуальные данные обучающихся и их различная степень одаренности.
Виды и формы контроля освоения программы
Виды контроля:
· фронтальный
· взаимоконтроль
· самоконтроль
· индивидуальный
Формы контроля:
· собеседование с детьми и родителями - постоянно
· открытые занятия
· участие в праздниках по группам
· участие в массовых мероприятиях структуры
· участие в концертной деятельности
· участие в конкурсах и фестивалей творческих коллективов
Критерии выполнения программы
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
