Экология (стр. 3 )

Неделя	Кол. час	Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы; курсовые работы и проекты, контрольные, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.	Реализуемые компетенции
16 16 28	Самостоятельное изучение отдельных тем курса: -Состояние окружающей природной среды в Российской Федерации: современная оценка и основные пути улучшения; - Характеристика факторов, определяющих состояние окружающей природной среды в Ростовской области; -Сущность учения о биосфере и ноосфере; - Природно – ресурсный потенциал и его экономическое значение; - Экономическое регулирование рационального использования и охраны водных ресурсов в стране; -  Загрязнения и отходы, их классификация и утилизация; - Экология и продовольственная проблема; - Стратегическое планирование состояния природной среды в Российской Федерации.  Тематика рефератов: 1.Природа как материальная основа природопользования, ее эволюция и будущее развитие 2.Экологическая ситуация в России и странах СНГ. Причины экологического кризиса в РФ. 3.Региональные экологические проблемы в РФ. 4.Экологическая ситуация в Ростовской области и причины экологического кризиса. 5.Экологическая обстановка в субъектах южного федерального округа (по выбору студента). 6.Основные закономерности взаимодействия общества и природной среды. 7.Концепция гармоничного развития единой системы "природа-общество 8.Роль живого вещества в круговороте элементов. 9.Основные понятия экологии: природная среда и окружающая среда, биогеоценоз и экологическая система. 10.Основные понятия экологии: экологическая ниша, сукцессия, деградация экосистемы. 11.Основные понятия экологии: ассимиляционные возможности природной среды, трансграничный перенос загрязняющих веществ, популяция. 12.Трофические уровни, цепи и сети питания в биогеоценозе. Автотрофные и гетеротрофные организмы. 13.Виды загрязнения окружающей среды. Понятие об источниках загрязнения. 14.Классификация антропогенных загрязнений окружающей среды. 15.Влияние экологических факторов на здоровье населения Российской Федерации.  16.Показатели качества атмосферного воздуха, водных объектов, почвы и их нормирование. 17.Экологические пирамиды и их характеристика. 18.Экологическая экспертиза. сущность и содержание. 19.Экологическая оценка состояние земельных и биологических ресурсов России: проблемы рационального использования и охраны. 20.Проблемы использования минеральных ресурсов и охраны окружающей среды при добыче, транспортировке и переработке минерального сырья. 21.Проблемы охраны окружающей среды при добыче транспортировке и использовании топливно-энергетических ресурсов. 22.Влияние отраслей АПК на состояние окружающей среды. Проблемы восстановления плодородия почв в условиях интенсивного АПК. 23.Экология и транспортный комплекс России: направления снижения негативного воздействия транспорта на состояние окружающей среды. 24.Экологические проблемы урбанизации. 25.Правовые основы рационального природопользования. Объекты охраны природы. Усвоение текущего учебного материала	ОК-1, ОК-2 ОК-1, ОК-2 ОК-1, ОК-2

Самостоятельная работа обучающегося – заочная форма обучения,

срок обучения 3 года 6 месяцев

Неделя	Кол. час	Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы; курсовые работы и проекты, контрольные, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.	Реализуемые компетенции
16 16 30	Самостоятельное изучение отдельных тем курса: -Состояние окружающей природной среды в Российской Федерации: современная оценка и основные пути улучшения; - Характеристика факторов, определяющих состояние окружающей природной среды в Ростовской области; -Сущность учения о биосфере и ноосфере; - Природно – ресурсный потенциал и его экономическое значение; - Экономическое регулирование рационального использования и охраны водных ресурсов в стране; -  Загрязнения и отходы, их классификация и утилизация; - Экология и продовольственная проблема; - Стратегическое планирование состояния природной среды в Российской Федерации.  Тематика рефератов: 1.Природа как материальная основа природопользования, ее эволюция и будущее развитие 2.Экологическая ситуация в России и странах СНГ. Причины экологического кризиса в РФ. 3.Региональные экологические проблемы в РФ. 4.Экологическая ситуация в Ростовской области и причины экологического кризиса. 5.Экологическая обстановка в субъектах южного федерального округа (по выбору студента). 6.Основные закономерности взаимодействия общества и природной среды. 7.Концепция гармоничного развития единой системы "природа-общество 8.Роль живого вещества в круговороте элементов. 9.Основные понятия экологии: природная среда и окружающая среда, биогеоценоз и экологическая система. 10.Основные понятия экологии: экологическая ниша, сукцессия, деградация экосистемы. 11.Основные понятия экологии: ассимиляционные возможности природной среды, трансграничный перенос загрязняющих веществ, популяция. 12.Трофические уровни, цепи и сети питания в биогеоценозе. Автотрофные и гетеротрофные организмы. 13.Виды загрязнения окружающей среды. Понятие об источниках загрязнения. 14.Классификация антропогенных загрязнений окружающей среды. 15.Влияние экологических факторов на здоровье населения Российской Федерации.  16.Показатели качества атмосферного воздуха, водных объектов, почвы и их нормирование. 17.Экологические пирамиды и их характеристика. 18.Экологическая экспертиза. сущность и содержание. 19.Экологическая оценка состояние земельных и биологических ресурсов России: проблемы рационального использования и охраны. 20.Проблемы использования минеральных ресурсов и охраны окружающей среды при добыче, транспортировке и переработке минерального сырья. 21.Проблемы охраны окружающей среды при добыче транспортировке и использовании топливно-энергетических ресурсов. 22.Влияние отраслей АПК на состояние окружающей среды. Проблемы восстановления плодородия почв в условиях интенсивного АПК. 23.Экология и транспортный комплекс России: направления снижения негативного воздействия транспорта на состояние окружающей среды. 24.Экологические проблемы урбанизации. 25.Правовые основы рационального природопользования. Объекты охраны природы. Усвоение текущего учебного материала	ОК-1, ОК-2 ОК-1, ОК-2 ОК-1, ОК-2

2.3.Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе

Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).

№	Наименование основных методов	Краткое описание и примеры, использования в темах и разделах, место проведения	Часы
1.	Использование информационных ресурсов и баз данных	Использование научных статей, представленных в журналах «Вопросы экономики», «РЭЖ», «Экономист», информации Государственных докладов «О состоянии окружающей среды в РФ» и статистического сборника «Российский статистический ежегодник». Использование электронного варианта тематического плана дисциплины
2.	Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий	Использование электронного варианта курса лекций по изучаемой дисциплине
3.	Ориентация содержания на лучшие отечественные аналоги образовательных программ	Изучение содержания программ дисциплины «Экология», представленных на интернет-сайтах
4.	Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук	При изучении курса используются ранее полученные студентами знания дисциплин «Безопасность жизнедеятельности» и «Философия»
5.	Разбор конкретных ситуаций	Рассмотрение конкретных хозяйственных ситуаций по теме «Качество окружающей среды и экологическое нормирование»	2
6.	Применение активных методов обучения, на основе опыта и др.	Использование бальной накопительной системы, которая предусматривает постепенное накопление баллов студентами в результате их участия в различных формах занятий, в том числе: - участие в лекциях-дискуссиях; - подготовка докладов ( в пределах 7-10 минут по каждой теме); - подготовка рефератов (в стандартном исполнении объемом около 20 страниц)

3.Средства обучения

3.1.Информационно-методические

№	Перечень основной и дополнительной литературы, методических разработок; с указанием наличия в библиотеке, на кафедре
Основная литература:
1. 2.	Экология: учебное пособие. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательско – торговая корпорация «Дашков и К», 2008. – 328 с. Экология. Основы рационального природопользования: учеб. пособие для бакалавров / . . – 5 – е изд., перераб. и доп. – М.:Издательство Юрайт, 2012. – 319 с. – серия: Бакалавр. Базовый курс.	28 500
Дополнительная литература:
1. 2. 3. 4. 5.	Экология и здоровье: опасности мифические и реальные // Экология и жизнь, - 2012, - №7,№8,№9, №10, №11, №12. Экологическое образование и экологизация образования // Экология и жизнь, 2010. - №8. Теоремы экологии // Экология и жизнь, - 2011. - №6. кологическая безопасность и сравнительные преимущества // Экономист, - 2011. - №10. Совершенствование механизма экологических платежей с использованием результатов прогноза эколого – экономического развития РФ // Проблемы прогнозирования, - 2011, - №3	1 1 1 2 1

3.2.Материально-технические