Тема«Качество окружающей среды и экологическое нормирование»
УО – 3, Вопросы для обсуждения:
1.Виды загрязнений окружающей среды и их классификация.
2.Показатели, отражающие качество окружающей среды: санитарно-гигиенические (ПДК, ПДУ), производственно-хозяйственные (ПДВ, ПДС), комплексные (ПДЭН).
3.Нормирование выбросов вредных веществ. Понятие о мониторинге, его научные основы.
Регламент проведения мероприятия оценивания: 1,5 часа
Критерии оценивания:
- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если он перечисляет все существенные характеристики обозначенного в вопросе предмета и возможные варианты дальнейшего развития решения проблемы, если это возможно.
- оценка «хорошо», если студент раскрыл только часть основных положений вопроса, продемонстрировал неточность в представлениях о предмете вопроса
- оценка «удовлетворительно», если студент обозначил общую траекторию ответа, но не смог конкретизировать основные компоненты
- оценка «неудовлетворительно», если студент не продемонстрировал знаний основных понятий, представлений об изучаемом предмете
Модуль 2 «Природные ресурсы России и проблемы их использования»
Тема «Источники и виды загрязнения воздушной среды, ее защита»
УО – 4, Вопросы для обсуждения:
1.Понятие природных условий и природных ресурсов, их экономическая роль.
2.Классификация природных ресурсов.
3.Значение атмосферы для обеспечения жизнедеятельности. Показатели загрязнения воздушного бассейна.
4.Основные направления защиты атмосферы.
Тема «Водные ресурсы. Проблемы рационального использования, восстановления и охраны»
УО – 5, Вопросы для обсуждения:
1.Водные ресурсы как источник развития производства, их
распределение по территории РФ.
2.Основные направления использования водных ресурсов.
3.Экологические проблемы водных ресурсов и возможности их решения.
Тема «Земельные ресурсы. Проблемы их использования и охраны»
УО – 6, Вопросы для обсуждения:
1.Состав и структура земельных ресурсов Российской Федерации. Регулирование земельных отношений.
2.Классификация экологических проблем земельных ресурсов.
3.Способы и пути улучшения землепользования и охраны земельных ресурсов.
Регламент проведения мероприятия оценивания:1,5 часа
Критерии оценивания:
- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если он перечисляет все существенные характеристики обозначенного в вопросе предмета и возможные варианты дальнейшего развития решения проблемы, если это возможно.
- оценка «хорошо», если студент раскрыл только часть основных положений вопроса, продемонстрировал неточность в представлениях о предмете вопроса
- оценка «удовлетворительно», если студент обозначил общую траекторию ответа, но не смог конкретизировать основные компоненты
- оценка «неудовлетворительно», если студент не продемонстрировал знаний основных понятий, представлений об изучаемом предмете
Модуль 3«Экономико – организационные аспекты рационального природопользования»
Тема «Экономический механизм охраны окружающей среды и рационального природопользования»
УО – 7, Вопросы для обсуждения:
1.Экологическая политика России и стратегические цели ее реализации.
2. Проблемы обеспечения ее экологической безопасности и возможности их решения.
3.Рациональное природопользование в условиях рынка.
4.Необходимость осуществления территориального подхода к решению проблем природопользования.
5.Экономический механизм природоохранной деятельности.
6.Система платежей за природные ресурсы.
Регламент проведения мероприятия оценивания:1,5 часа
Критерии оценивания:
- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если он перечисляет все существенные характеристики обозначенного в вопросе предмета и возможные варианты дальнейшего развития решения проблемы, если это возможно.
- оценка «хорошо», если студент раскрыл только часть основных положений вопроса, продемонстрировал неточность в представлениях о предмете вопроса
- оценка «удовлетворительно», если студент обозначил общую траекторию ответа, но не смог конкретизировать основные компоненты
- оценка «неудовлетворительно», если студент не продемонстрировал знаний основных понятий, представлений об изучаемом предмете
5.2 Тесты к модулям:
Модуль 1 «Методологические основы процесса охраны окружающей среды»;
Модуль 2 «Природные ресурсы Росси и проблемы их использования»;
Модуль 3 «Экономико – организационные аспекты рационального природопользования»
Выберите один из предложенных вариантов ответов
1.Антропогенная среда состоит:
1.-только из антропогенных систем и элементов;
2.-только из измененных природных систем;
3. - из природных и антропогенных систем.
2.Укажите среди природных компонентов факторы природной среды:
1.-земная кора;
2.-климат;
3.-растительность;
4.-вода;
5.-животный мир;
6.-рельеф.
3.Соотношение географической оболочки и биосферы:
1.-географическая оболочка развивается по законам биосферы;
2.-биосфера развивается по законам географической оболочки;
3.-географическая оболочка и биосфера имеют собственные законы развития.
4.Максимальная верхняя граница постоянного проживания человека:
1. -1000-2000 м над уровнем моря;
2.- 2000-3000 м;
3. -3000-4000 м;
4. -4000-5000 м;
5. -5000-6000 м
5.Конкуренция как вид взаимоотношений живых существ в биоценозе - это:
1. – прямое уничтожение одного вида другим;
2. - отношения, складывающиеся между видами со сходными экологическими требованиями;
3. – взаимоотношения, при которых деятельность одного вида доставляет пищу или убежище другому виду
6.Экология как самостоятельная биологическая наука появилась в веке:
1. - XIX;
2. - XX;
3. - XVII;
4. - XVIII.
7.Комменсализм как вид взаимоотношений живых существ в биогеоценозе - это:
1. - отношения, складывающиеся между видами со сходными экологическими требованиями;
2. - прямое уничтожение одного вида другим;
3. – взаимоотношения, при которых деятельность одного вида доставляет пищу или убежище другому виду
8.Озоновый слой представляет собой:
1.-газовую оболочку Земли, состоящую из смеси инертных газов;
2.-широкую область в атмосфере, где концентрация озона максимальна;
3.-наиболее прогретый слой атмосферы;
4.-тонкий слой, отделяющий атмосферу Земли от космического пространства.
9.Природные ресурсы - это:
1. – объекты и силы природы, которые на данном уровне развития производительных сил и изученности могут быть использованы для удовлетворения потребностей общества в форме непосредственного участия в материальной деятельности людей;
2. - объекты и силы природы, которые на данном уровне развития производительных сил существенны для жизни и деятельности общества, но не участвуют непосредственно в материальном производстве и непосредственной деятельности людей.
10.Место вида в биоценозе, включая его положение в пространстве, отношение к абиотическим условиям среды, функциональная роль в сообществе называется :
1.-звеном пищевой цепи;
2.-трофическим уровнем;
3.-местообитанием;
4.-экологической нишей.
11.Международным объектом охраны окружающей среды, входящим в юрисдикцию государства, являются:
1.-Антарктида;
2.-атмосферный воздух;
3.-Мировой океан.
12.Закон физико-химического единства живого вещества гласит:
1.-все в природе взаимосвязано, и мы живем в ней вместе;
2.-все связано со всем;
3.-организм и его среда едины;
4.-живое вещество физико-химически едино.
13.Главная задача санитарно-гигиенического нормирования состоит в том, чтобы установить санитарные нормы и правила:
1.-обязательные для выполнения на всей территории РФ;
2.-обязательные для выполнения общественными организациями;
3.-для безопасности условий труда, отдыха и оказания медицинской помощи;
4.-действительные на территории станций мониторинга.
14.Охрана и защита атмосферы включает комплекс технических, административных и экологических мер, направленных на :
1.-прекращение или уменьшение загрязнения атмосферы;
2.-увеличение доли оборотного водоснабжения;
3.-уменьшение загрязнения водных объектов и почв;
4.-увеличение атмосферной влажности.
15.Озоновый слой расположен на высоте :
1.-от 50 до 100 км;
2.-от 10 до 50 км;
3.-от 30 до 80 км;
4.-от 5 до 20 км.
16.Превращение природных зон в сельскохозяйственные угодья и урбанизированные территории является одной из причин, ведущих к:
1.-возникновению новых видов растений;
2.-исчезновению природных популяций;
3.-увеличению разнообразия экосистем;
4.-увеличению генетического разнообразия.
17. Пригодные для организации лечения и профилактики заболеваний, обладающие природно-лечебными свойствами, называются:
1.-территориями культурно-эстетического наследия;
2.-зарезервированными территориями;
3.-лечебно-оздоровительными местностями и курортами;
4.-потенциальными природными ресурсами.
18.Под экологической политикой следует понимать:
1.-политику, содержанием которой является регулирование всего комплекса социальных процессов и отношений, форм общения между людьми;
2.-политику, отражающую отношение государства к научной и научно – технической деятельности;
3.-систему мероприятий, обеспечивающих достижение целей субъектов управления различных уровней в области природопользования и охраны окружающей среды.
19.Экономический механизм природоохранной деятельности включает:
1.-экологические налоги;
2.-системы возврата задатка;
3.-формирование рынка выбросов;
4.-все выше перечисленные рычаги.
20.Наиболее распространенной формой правовой ответственности за экологическое правонарушение является ответственность:
1.-дисциплинарная;
2.-социальная;
3.-уголовная;
4.-административная.
Эталоны ответов
1 – 3; 2 – 2; 3 – 2; 4 – 3; 5 – 2; 6 – 1; 7 – 3; 8 – 1; 9 – 1; 10 – 4;
11 – 3; 12 – 4; 13 – 1; 14 – 1; 15 – 2; 16 – 2; 17 – 3; 18 – 3; 19 – 4; 20 – 4.
Регламент проведения мероприятия оценивания: 40 минут
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
