Экология (стр. 1 )

1. Цели и задачи дисциплины.

1.1.Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований  ФГОС)

Целью науки «Экология» является исследование законов развития и функционирования биосферы, направлений ее эволюции и возможных реакций на воздействия природного и антропогенного характера, определение пределов допустимых воздействий человеческой цивилизации на окружающую природную среду (ОПС) и выработка стратегии человечества (концепций) относительно путей общественного развития. Задача дисциплины состоит в повышении экологической грамотности и формировании у студентов  экологически ориентированного мировоззрения.

Требования к уровню усвоения дисциплины

Обучающийся должен знать экологические законы и факторы, структуру и эволюцию биосферы, глобальные проблемы окружающей среды и пути их решения.

Обучающийся должен уметь использовать экологические принципы для рационального использования природных ресурсов и охраны природы, осуществлять анализ и обработку данных, необходимых для решения экономических задач, имеющих экологические последствия

Обучающийся должен владеть системой знаний о современном отечественном экономическом и правовом механизмах природопользования, основах экозащитной техники и технологии, элементах экологической ответственности.

У обучающегося должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК): - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); - способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2).

Связь с другими дисциплинами учебного плана

Перечень действующих и предшествующих дисциплин	Перечень последующих дисциплин, видов работ
Политология, Культурология, Методы принятия управленческих решений, Правовые основы предпринимательской деятельности, Право, Безопасность жизнедеятельности	Комплексный анализ хозяйственной деятельности, Аудит, Налоговый учет и отчетность, Международные стандарты финансовой отчетности

2.Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя

Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и студента; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.

Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)	М
Показательный (изложение материала с приемами показа)	П
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)	Д
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу)	Э
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения)	ПБ
Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)	И
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)	ПГ
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п. п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения

Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем Рабочей программы для заполнения п. п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».

Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) – очная форма обучения

Неделя	Кол. час	в том числе в интерактивной форме, час.	Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание	Методы	Реализуемые компетенции
Очная форма обучения
24-41	18	-	Лекции
24-31	8	Модуль 1 «Методологические основы процесса охраны окружающей среды»	М, Д, ПД	ОК-1, ОК-2
24-25	2	Тема  «Предмет, методология и задачи курса «Экология»»: природа как материальная основа природопользования, эво­люция, будущее развития. Глобальные мировые проблемы: со­циально-экономические, демографические, продовольственные, энергетические, проблемы разоружения, выживания и устой­чивого развития в условиях широкого распространения ядер­ного оружия.   Экологические проблемы, их место в ряду глобальных ми­ровых проблем. Необходимость охраны окружающей природ­ной среды. Определение термина «экология» в широком и уз­ком смысле. Предмет, методы изучения дисциплины «Экологии», ее место в системе наук. Этапы развития и формирования науки.	М, Д, ПД	ОК-1, ОК-2
26-27	2	Тема «Научные основы охраны окружающей среды. Биосфера и человек»: Теоретические положения о взаимодействии общества и ОПС. Развитие научных представлений о сущности понятий: природа, природная среда, окружающая среда. Природа и об­щество, единство и различия. Основные закономерности взаи­модействия общества и ОПС. Концепция гармонического раз­вития единой системы «природа-общество». Эволюция челове­ка и биосферы.   Антропогенные воздействия на биосферу и нарушение эко­логического равновесия.   Сущность учения о биосфере и ноосфере.   Основные понятия экологии: среда обитания, экосистема, биоценоз, биогеоценоз, экологическая ниша, трофические уров­ни, цепи питания в биогеоценозе. и биогеоценология.   Абиотические, биотические экологические факторы среды. Биологический круговорот в природы. Геопатогенные зоны - разновидность экологического фактора. Допустимая экологическая нагрузка на элементы биосферы. Экологическое равновесие. Экологические законы (минимума, толерантности, динамического равновесия и др.). Трансформация вещества и энергии в биосфере.   Научно-технический прогресс с позиции экологии. Эколо­гическое содержание НТР. Тенденции изменения биосферы. Экологизация общественного производства. Новые методы добычи сырья и альтернативные источники энергии.	М, Д, ПД	ОК-1, ОК-2
28-29, 30-31	4	Тема «Качество окружающей среды и экологическое нормирование»: виды загрязнений ОПС. Понятие об источниках загрязне­ния, загрязнителях (ингредиентах) природной среды. Класси­фикация основных видов антропогенного воздействия и степе­ни его интенсификации по различным компонентам ОПС. По­казатели, отражающие качество ОПС: ПДК (предельно допу­стимая концентрация), ПДВ (предельно допустимый выброс), ВСВ (временно согласованный выброс), ПДЭН (предельно до­пустимая экологическая нагрузка) и др. Выбор интегральных показателей качества ОПС. Нормирование выбросов вредных веществ. Понятие о мони­торинге, его научные основы.	М, Д, ПД	ОК-1, ОК-2
32-37	6	Модуль 2 «Природные ресурсы России, проблемы их  использования и охраны»	М, Д, ПД	ОК-1, ОК-2
32-33	2	Тема «Источники и виды загрязнения воздушной среды, ее защита»: понятие природных ресурсов, их экономическая сущность и классификация. Природные ресурсы как естественная мате­риальная база и составная часть национального богатства об­щества. Роль природных ресурсов в расширенном воспроизводстве. Обеспеченность народного хозяйства России природ­ными ресурсами, региональные различия. Исчерпаемые и неисчерпаемые природные ресурсы. Экологические принципы рационального природопользования и охраны природы.   Значение атмосферы (воздушной среды) для обеспечения жизни на Земле. Показатели загрязнения воздушного бассей­на Основные направления защиты (охраны) атмосферы. Про­блемы повышения эффективности охраны и воспроизводства воздушного бассейна.	М, Д, ПД	ОК-1, ОК-2
34-35	2	Тема «Водные ресурсы. Проблемы рационального использования, восстановления и охраны»: водные ресурсы РФ, их распределение. Своеобразие вод­ных ресурсов как объекта оценки: возобновимость, изменчи­вость их режима во времени. Водный кадастр. Использование  воды в народном хозяйстве России, оборотное и повторно-последова­тельное водоснабжение. Загрязнение водной среды, структура загрязнений водных объектов по отраслям народного хозяйства. Методы очистки сточных вод: механические, химические, физико-химические, биологические. Экономическое регулирование рационального использования и охраны водных ресурсов РФ.	М, Д, ПД	ОК-1, ОК-2
36-37	2	Тема «Земельные ресурсы. Проблемы их использования и охраны»: состав и структура земельных ресурсов РФ. Регулирование земельных отношений в России. Основы земель­ного кадастра, земельная рента. Экономическая оценка земель­ных ресурсов. Экозащитная техника и технологии.   Воспроизводство плодородия почвы и экологизация сельского хозяйства. Пути улучшения использования и охраны земель­ных ресурсов.	М, Д, ПД	ОК-1, ОК-2
38-41	4	Модуль 3 «Экономико - организационные аспекты рационального природопользования»	М, Д, ПД	ОК-1, ОК-2
38-39, 40-41	4	Тема «Экономический механизм охраны окружающей среды и рационального природопользования»: экологическая политика России как целостная система мероприятий, обеспечивающих достижение целей субъектов управления различных уровней в области природопользования и охраны окружающей среды. Проблемы обеспечения ее экологической безопасности России.   Рациональное природопользование в условиях функционирования рынка. Необходимость осуществления территориального подхода к решению проблем природопользования.   Экономические рычаги охраны окружающей среды: экологические налоги, субсидии, системы возврата задатка, формирование рынка выбросов, принудительные стимулы.   Порядок, сущность и функции платы за природные ресур­сы. Виды, экономическое содержание и структура платы за природные ресурсы	М, Д, ПД	ОК-1, ОК-2
24-41	18	2	Практические занятия /семинары
24-31	8	1	Модуль 1 «Методологические основы процесса охраны окружающей среды»	Д, И	ОК-1, ОК-2
24-25	2	0,5	Тема «Предмет, методология и задачи курса «Экология»» Вопросы для обсуждения: 1.Предмет и методология науки «Экология». 2.Этапы формирования и развития экологии, ее основные задачи. 3.Место экологических проблем в ряду мировых глобальных проблем и возможности их решения. 4.Тенденции изменения окружающей природной среды.	Д, И	ОК-1, ОК-2
26-27	2	0,5	Тема «Научные основы охраны окружающей среды. Биосфера и человек» Вопросы для обсуждения: 1.Диалектика взаимоотношений общества и окружающей среды. 2.Характеристика биосферы и её структурных единиц, границы биосферы. 3.Основные понятия экологии: популяции, сообщества, биогеоценоз, экологическая система, экологическая ниша. 4.Экологические факторы и основные экологические законы.	Д, И	ОК-1, ОК-2
28-29, 30-31	4	Тема «Качество окружающей среды и экологическое нормирование» Вопросы для обсуждения: 1.Виды загрязнений окружающей среды и их классификация. 2.Показатели, отражающие качество окружающей среды: санитарно-гигиенические (ПДК, ПДУ), производственно-хозяйственные (ПДВ, ПДС), комплексные (ПДЭН). 3.Нормирование выбросов вредных веществ. Понятие о мони­торинге, его научные основы.	Д, И	ОК-1, ОК-2
32-37	6	1	Модуль 2  «Природные ресурсы России, проблемы их использования и охраны»	Д, И	ОК-1, ОК-2
32-33	2	-	Тема «Источники и виды загрязнения воздушной среды, ее защита» Вопросы для обсуждения: 1.Понятие природных условий и природных ресурсов, их экономическая роль. 2.Классификация природных ресурсов. 3.Значение атмосферы для обеспечения жизнедеятельности. Показатели загрязнения воздушного бассейна. 4.Основные направления защиты атмосферы.	Д, И	ОК-1, ОК-2
34-35	2	0,5	Тема «Водные ресурсы. Проблемы рационального использования, восстановления и охраны» Вопросы для обсуждения: 1.Водные ресурсы как источник развития производства, их распределение по территории РФ. 2.Основные направления использования водных ресурсов. 3.Экологические проблемы водных ресурсов и возможности их решения.	Д, И	ОК-1, ОК-2
36-37	2	0,5	Тема «Земельные ресурсы. Проблемы их использования и охраны» Вопросы для обсуждения: 1.Состав и структура земельных ресурсов Российской Федерации. Регулирование земельных отношений. 2.Классификация экологических проблем земельных ресурсов. 3.Способы и пути улучшения землепользования и охраны земельных ресурсов.	Д, И	ОК-1, ОК-2
38-41	4	-	Модуль 3 «Экономико - организационные аспекты рационального природопользования»	Д, И	ОК-1, ОК-2
38-39, 40-41	4	-	Тема «Экономический механизм охраны окружающей среды и рационального природопользования» Вопросы для обсуждения: 1.Экологическая политика России и стратегические цели ее реализации. 2. Проблемы обеспечения ее экологической безопасности и возможности их решения. 3.Рациональное природопользование в условиях рынка. 4.Необходимость осуществления территориального подхода к решению проблем природопользования. 5.Экономический механизм природоохранной деятельности. 6.Система платежей за природные ресурсы.	Д, И	ОК-1, ОК-2

Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) – заочная форма обучения, срок подготовки 5 лет