Календарно - тематические планы (средняя группа) (стр. 4 )

  КАЛЕНДАРНО  - ТЕМАТИЧЕСКИЕ  ПЛАНЫ  (подготовительная группа)

Дата	Виды муз. деятельности	репертуар	Программное содержание	Индивидуал работа	Помощь воспитателя	Праздники и развлечения
4 неделя ноября-1 неделя декабря	Музыкально-ритмические движени Слушание Пение М. д.и. Танцевальное творчество игровое творчество	Повторить муз. произ-я:»Любовь к 3 апельсинам» С. Прокофьев «Охотничья песенка» Р. Шуман. «Осень» Вивальди

  КАЛЕНДАРНО  - ТЕМАТИЧЕСКИЕ  ПЛАНЫ  (старшая группа)

Дата	Виды муз. деятельности	репертуар	Программное содержание	Индивидуал работа	Помощь воспитателя	Праздники и развлечения
4 неделя ноября-1 неделя декабря			Упражнять Кристину, Марка в выполнении упражнения	Воспитатель выполняет показ всех движений  в упражнениях, играх, танце; поет песенный репертуар.	Начальная диагностика

  КАЛЕНДАРНО  - ТЕМАТИЧЕСКИЕ  ПЛАНЫ (СРЕДНЯЯ  ГРУППА)

Дата	Виды муз. деятельности	репертуар	Программное содержание	Индивидуал работа	Помощь воспитателя	Праздники и развлечения
последняя неделя ноября, 1-я неделя декабря	Музыкально-ритмические движения Слушание Пение Игра на д. м.и. Игровое творчество	«Снежинки», муз. Ломовой «Танцуем мы у елочки» (фоногр) «Вальс снежных хлопьев», муз. Скороговорки «Пришла с мороза елочка» «Маленькой елочке» «Небо синее» Е. Тиличеевой «Снежки», муз. Е. Макшанцевой.	Работать над легкостью бега. Слушать музыку, останавливаться в конце фразы. Менять движения на каждую часть музыки. Упражнять в навыке ведения хоровода вокруг елки (следить за ровностью круга.) Развивать образное восприятие через показ движений  зверей. Знакомить детей с музыкой инструментальной. Отмечать изобразительные качества музыки – «снежинки кружатся», «снежинки ложатся на землю». Показ портрета композитора. Упражнять детей в быстром проговаривании скороговорок, совершенствуя  речевые навыки. Познакомить детей с новой песней. Провести беседу о новогоднем празднике. Разучивать мелодию со словами (1 куплет) Узнавать знакомую песню. Учить слова 1,2,3 куплетов с жестами. Закреплять навык исполнения: песни и движение. Продолжать формировать у детей умение исполнять простейшие мелодии на металлофоне. Продолжать формировать музыкально-двигательные умения детей. Содействовать выразительной передачи игровых образов.	Разучивать групповые танцы с детьми: «Танец елочных игрушек»; Танец «Вьюга снежная»	Обсуждение новогоднего утренника. Организация детей  в упражнении; согласованность  в движениях  танца и игры.	Подготовка  к новогоднему утреннику.

  КАЛЕНДАРНО  - ТЕМАТИЧЕСКИЕ  ПЛАНЫ (2-я МЛАДШАЯ  ГРУППА)

Дата	Виды муз. деятельности	репертуар	Программное содержание	Индивидуал работа	Помощь воспитателя	Праздники и развлечения
последняя неделя ноября, 1 неделя декабря	Музыкально-ритмические движения Слушание Пение Игра на д. м.и. Танцевальное творчество Игровое творчество	«Дробный шаг» («Автомобиль», М. Раухвергера), «хоровод», («Маленькой елочке», муз. М. Красева) «Болезнь куклы», «Новая кукла» «Елочка-краса» (нот тетр) «Маленькой елочке» «Колокольчики для елочки» Е. Гомоновой (Муз. рук. №7 2011, 50) Пляска «Малыши-карандаши» «Игра  со снежками», муз. Е. Макшанцевой (нот. терадь)	Продолжать осваивать ритмичное выполнение дробного шага. Следить за осанкой. Закреплять у  детей навык ходьбы в хороводе. Круг держать ровным, к елочке близко не подходить. Двигаться в одном темпе. Продолжить знакомство детей с «Детским альбомом». Провести беседу о музыкальном произведении, показать картинку. Учить слушать музыку до конца, не отвлекаясь, рассуждать о музыке и высказывать свои мысли После исполнения песни, отметить характер песни (радостный светлый) Разучивать песню, повторяя за взрослым  запомнившиеся  фразы песни. Учить допевать фразы до конца. Побуждать к целостному восприятию песни (петь весело, радостно). Учить согласовывать движения с пением. Использовать по выбору. Учить детей подыгрывать на колокольчиках, передавая характер музыки. Учить двигаться в характере музыки, совершенствовать навыки основных движений. Продолжать учить детей двигаться в соответствии с характером музыки и содержанием песни. Согласовывать движения  с музыкой. Развивать ритмическую четкость движений с предметами. Двигаться в соответствии с содержанием текста песни.	Разучивать групповые танцы с детьми: «Танец елочных игрушек»; Танец «Вьюга снежная»	Организация детей в движении хоровода; показ движений танца; игры.	Подготовка к новогоднему утреннику.

  КАЛЕНДАРНО  - ТЕМАТИЧЕСКИЕ  ПЛАНЫ  (СТАРШАЯ  ГРУППА)

Дата	Виды муз. деятельности	репертуар	Программное содержание	Индивидуал работа	Помощь воспитателя	Праздники и развлечения
последняя неделя ноября, 1 неделя декабря	Музыкально-ритмические движения Слушание Артикуляционная гимнастика Пение Танцевальное творчество Игровое творчество	«хороводный шаг» Хороводная  полька «В круг вставай!» «Сани с колокольчиками», муз. №9К «Зима» Г. Свиридов №8К «В лесу родилась елочка» «В круг вставай!» Хоровод «Раз! Два! Три!» М. р. 2011 №6,55 «»Ищи игрушку»	Продолжать учить детей входить в зал хороводным шагом. Следить за осанкой, подбородки Выражать в движении радостное, праздничное настроение, исполняя хоровод. Отрабатывать «ковырялочку» (по показу воспитателя) Воспринимать легкий, воздушный характер музыки. Отмечать изобразительный момент – подражание звучанию колокольчиков. Внести колокольчики, предложить детям подыграть под музыку. Показ портрета композитора. Активизировать артикуляционный аппарат через гимнастику. Учить правильно выполнять движения под музыку. Разучивать новогодний  репертуар, предварительно поговорив с детьми о празднике. Способствовать развитию у детей фантазии, воображения. Учить петь в ансамбле, не выкрикивать, прислушиваться к мелодии. Выразительно и точно менять движения в соответствии с 2-х частной формой музыки. Закреплять знакомые танцевальные движения Выполнять игровые действия в соответствии  с содержанием песни. Двигаться под музыку образными движениями. Учить импровизировать.	Разучивать групповые танцы с детьми: «Метель», Танец «Огоньки» (девочки), «Сыщики», «Песня разбойников» (мальчики)	Обсуждение новогоднего утренника. Выставить портреты композиторов в муз. уголке.	Подготовка к новогоднему утреннику.

  КАЛЕНДАРНО  - ТЕМАТИЧЕСКИЕ  ПЛАНЫ  (ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ  ГРУППА)

Дата	Виды муз. деятельности	репертуар	Программное содержание	Индивидуал работа	Помощь воспитателя	Праздники и развлечения
последняя неделя ноября, 1 неделя декабря	Музыкально-ритмические движения Слушание Артикуляционная гимнастика Пение Танцевальное творчество Игровое творчество	«хороводный шаг» Хоровод на мотив «Новогодняя считалочка» «Сани с колокольчиками», муз. №9К «Зима» Г. Свиридов №8К «Потолок ледяной» «Новогодняя считалочка» «В лесу родилась елочка» «С Новым годом, папа!» (вход на праздник) Знакомые игры	Продолжать учить детей входить в зал хороводным шагом. Следить за осанкой, подбородки Выражать в движении радостное, праздничное настроение, исполняя хоровод. Менять перестроения в соответствии с 3-х частной формой. Воспринимать легкий, воздушный характер музыки. Отмечать изобразительный момент – подражание звучанию колокольчиков. Внести колокольчики, предложить детям подыграть под музыку. Показ портрета композитора. Активизировать артикуляционный аппарат через гимнастику. Учить правильно выполнять движения под музыку. Разучивать новогодний  репертуар, предварительно поговорив с детьми о празднике. Способствовать развитию у детей фантазии, воображения. Учить петь в ансамбле, не выкрикивать, прислушиваться к мелодии. Выполнять игровые действия в соответствии  с содержанием песни. Двигаться под музыку образными движениями. Учить импровизировать. Играть в знакомые игры (по возможности),закрепляя правила игры. Развивать быстроту реакции, ловкость.	Разучивать групповые танцы с детьми: «Метель», Танец «Огоньки» (девочки), «Песня разбойников» (мальчики)	Обсуждение новогоднего утренника. Выставить портреты композиторов в муз. уголке.	Подготовка к новогоднему утреннику.

  КАЛЕНДАРНО  - ТЕМАТИЧЕСКИЕ  ПЛАНЫ  (ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ  ГРУППА)