Календарно - тематические планы (средняя группа) (стр. 7 )

Дата	Виды муз. деятельности	репертуар	Программное содержание	Индивидуальная работа	Помощь воспитателя	Праздники и развлечения
2 -3 неделя января	Музыкально-ритмические движения Слушание Пение Игра на д. м.и. Игровое творчество	«Большие и маленькие ноги» «Медведь» В. Ребикова «Баба Яга» П. Чайковский №5К «Санки» М. Красева («Рукавичка») «Вот зима, кругом бело» В. Красева «Песенка друзей» М. Кузьминой Оркестр («Камаринская») Знакомые игры (по выбору)	Продолжать упражнять детей в навыке бодрой ходьбы друг за другом по залу. Начинать и заканчивать ходьбу вместе с муз. сопровождением. Легко бегать на носочках, не обгоняя друг друга. Продолжать знакомить детей с музыкой инструментальной. Отмечать изобразительные качества музыки,  характер музыки (сказочный, таинственный) Показ портретов композиторов. Разучивать новую песню, предварительно провести беседу  с детьми о зиме, зимних забавах. Продолжать развивать певческие навыки у детей – умение петь без напряжения, не выкрикивая. Прислушиваться ко взрослому и инструменту. Повторять знакомые песни, закрепляя слова и мелодию. Продолжать развивать речевые  способности детей и певческий слух. Исполнять по одному и в группе. Учить детей танцевать  в паре. Улучшать качество исполняемых движений. Развивать у детей умение подыгрывать на шумовых инструментах согласованно, меняя темп с медленного к быстрому.  Играть в знакомую игру, закрепляя игровые действия. Развивать образность восприятия музыки через движения.	Отрабатывать исполнение песни «Маленький ежик» с ребенком (выбрать)	Организация детей  в упражнении; согласованность  в движениях  танца и игры.	Подготовка к развлечению «Зимние забавы» 23.01.2013 (по согласованию с восп - лями)

  КАЛЕНДАРНО  - ТЕМАТИЧЕСКИЕ  ПЛАНЫ (2-я МЛАДШАЯ  ГРУППА)

Дата	Виды муз. деятельности	Репертуар	Программное содержание	Индивидуал работа	Помощь воспитателя	Праздники и развлечен
4 неделя января 1 неделя февраля	Музыкально-ритмические движения Слушание Пение М. д.и. Игровое творчество	«прямой галоп» («Моя лошадка») «На бабушкином дворе»,муз. М. Михайловой. «Верхом на лошадке» (слушание мл. гр.) «Игра с лошадкой» Кишко  (Учите детей петь) «Санки» М. Красева «Кто как идет?» «Лошадки, в конюшню!» А. Гречанинова	Осваивать прямой галоп, передавая характерные действия игрового образа; учить детей согласовывать свои движения с действиями коллектива. Продолжать закреплять умение детей выполнять образные движения животных (по тексту песни). Слушать музыкальную пьесу изобразительного характера, чувствовать характер (легкий, веселый). Внести игрушку – лошадку, предложить детям «покататься» на лошадке. Имитировать цокот копыт щелканьем язычком. Познакомить детей  с новой песней. После прослушивания провести беседу по картинке, объясняя слово « вожжи». Приучать детей слушать вступление. Разучивать 1 и 2 куплеты. Способствовать развитию памяти, через узнавание песни. Исполнять знакомую песенку, передавая характер музыки (легкий, игривый); учить четко проговаривать слова песни. Развивать ритмический слух детей, передавая простукиванием на деревянных палочках  ритмические движения разных животных. Способствовать развитию навыков эмоциональной и выразительной передачи игровых образов (лошадок). Различать 2-х частную форму музыки: 1-я – «лошадки спят», 2-я – «гуляют» Развивать навыки ориентирования в пространстве.	Учить выполнять прямой галоп Данила, Сашу, Риту.	Воспитатель выполняет показ всех движений  в танцах, играх; поет песенный репертуар.	Подготовка к развлечению, посвященному Дню защитника Отечества

  КАЛЕНДАРНО  - ТЕМАТИЧЕСКИЕ  ПЛАНЫ (СРЕДНЯЯ  ГРУППА)

Дата	Виды муз. деятельности	репертуар	Программное содержание	Индивидуал работа	Помощь воспитателя	Праздники и развлечения
4 неделя января 1 неделя февраля	Музыкально-ритмические движения Слушание Развитие речевых навыков Пение М. д.и. Игровое  творчество	«марш» «Походный марш», Д. Кабалевского Скороговорка «От топота копыт» «Молодой солдат», М. Карасевой Песенки – дразнилки «Кирилл – замарашка», «Нюша-копуша», «Антошка - соломенная ножка» «Сыграй, как я» «Жмурки» Ф. Флотова	Учить детей двигаться бодрым шагом в колонне за ведущим, останавливаться с окончанием музыки. Продолжать знакомить детей с  музыкальными произведениями, посвященными Дню защитника Отечества. Рассмотреть картинки, провести беседу. Способствовать развитию речевых навыков через произношение скороговорки в быстром темпе. Разучивать песню бодрого характера. Петь активным звуком, брать по-фразное дыхание. Закреплять знакомые песенки-дразнилки. Исполнять самостоятельно используя мимику, жесты. Через песни воспитывать в детях  заботу к своим вещам, аккуратность, опрятность. Способствовать развитию мелодического  слуха, выработке певческого  дыхания. Развивать ритмическое  чувство детей, через повтор несложного ритмического рисунка, простукивая его на палочках. Приучать самостоятельно различать разнохарактерные части музыки и двигаться в соответствии с этим характером: тихо, мягко ходить и быстро бегать.	Учить  ритмично отбивать  ритмический рисунок  Костю, Настю, Женю.	Организация детей  в упражнении; согласованность  в движениях танца  и игры.	Подготовка  к развлечению, посвященному 23 февраля.

  КАЛЕНДАРНО  - ТЕМАТИЧЕСКИЕ  ПЛАНЫ  (ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ  ГРУППА)

Дата	Виды муз. деятельности	репертуар	Программное содержание	Индивидуал работа	Помощь воспитателя	Праздники и развлечения
4 неделя января 1 неделя февраля	Музыкально-ритмические движения Слушание Пение М. д.и. Игровое творчество	««подскоки» («Полька») со сменой ведущего «Кикимора» Лядов Музыкальная викторина «Огонь олимпиады» Песня об Армии «Ступеньки» (лесенка, металлофон) «Кто скорее?» Т. Ломовой	Приучать детей слышать музыкальную фразу, отмечая её движением. Закреплять навык легкого подскока за сменным ведущим Продолжить знакомить детей с произведениями композиторов-классиков, в которых раскрывается характер сказочного персонажа. Отмечать таинственный, волшебный характер музыки. Совершенствовать музыкальную память детей через узнавание знакомых музыкальных произведений. Узнавать композиторов и называть их. Провести с детьми беседу об олимпиаде, зимних видах спорта. Разучивать песню (мелодия со словами), активно проговаривая слова (твердая атака звука) Развивать речевые навыки, проговаривая текст песни, а затем пропевать с мелодией и хлопками. Развивать звуковысотный слух детей через исполнение попевки. Использовать наглядный показ. Способствовать дальнейшему развитию умения выразительно и ритмично двигаться в соответствии с содержанием текста игры. Развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений через игровые действия.	Разучивать с детьми слова песен. В муз. уголке выставить портрет А. Лядова	Подготовка  к развлечению, посвященному 23 февраля.

  КАЛЕНДАРНО  - ТЕМАТИЧЕСКИЕ  ПЛАНЫ  (ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ  ГРУППА)

Дата	Виды муз. деятельности	репертуар	Программное содержание	Индивидуал работа	Помощь воспитателя	Праздники и развлечения
4 неделя января 1 неделя февраля	Музыкально-ритмические движения Слушание Пение М. д.и. Игровое творчество	««подскоки» («Полька») со сменой ведущего «Кикимора» Лядов Музыкальная викторина «Огонь олимпиады» Песня об Армии «Ступеньки» (лесенка, металлофон) «Кто скорее?» Т. Ломовой	Приучать детей слышать музыкальную фразу, отмечая её движением. Закреплять навык легкого подскока за сменным ведущим Продолжить знакомить детей с произведениями композиторов-классиков, в которых раскрывается характер сказочного персонажа. Отмечать таинственный, волшебный характер музыки. Совершенствовать музыкальную память детей через узнавание знакомых музыкальных произведений. Узнавать композиторов и называть их. Провести с детьми беседу об олимпиаде, зимних видах спорта. Разучивать песню (мелодия со словами), активно проговаривая слова (твердая атака звука) Развивать речевые навыки, проговаривая текст песни, а затем пропевать с мелодией и хлопками. Развивать звуковысотный слух детей через исполнение попевки. Использовать наглядный показ. Способствовать дальнейшему развитию умения выразительно и ритмично двигаться в соответствии с содержанием текста игры. Развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений через игровые действия.	Разучивать с детьми слова песен. В муз. уголке выставить портрет А. Лядова	Подготовка  к развлечению, посвященному 23 февраля.

  КАЛЕНДАРНО  - ТЕМАТИЧЕСКИЕ  ПЛАНЫ  (СТАРШАЯ  ГРУППА)