Календарно - тематические планы (средняя группа) (стр. 8 )

Дата	Виды муз. деятельности	репертуар	Программное содержание	Индивидуал работа	Помощь воспитателя	Праздники и развлечения
4 неделя января 1 неделя февраля	Музыкально-ритмические движения Слушание Пение М. д.и. Игровое творчество	««подскоки» («Полька») со сменой ведущего «Кикимора» Лядов Музыкальная викторина «Огонь олимпиады» «Мы шагаем, каксолдаты» «Ступеньки» (лесенка, металлофон) «Кто скорее?» Т. Ломовой	Приучать детей слышать музыкальную фразу, отмечая её движением. Закреплять навык легкого подскока за сменным ведущим Продолжить знакомить детей с произведениями композиторов-классиков, в которых раскрывается характер сказочного персонажа. Отмечать таинственный, волшебный характер музыки. Совершенствовать музыкальную память детей через узнавание знакомых музыкальных произведений. Узнавать композиторов и называть их. Провести с детьми беседу об олимпиаде, зимних видах спорта. Разучивать песню (мелодия со словами), активно проговаривая слова (твердая атака звука) Развивать речевые навыки, проговаривая текст песни, а затем пропевать с мелодией и хлопками. Развивать звуковысотный слух детей через исполнение попевки. Использовать наглядный показ. Способствовать дальнейшему развитию умения выразительно и ритмично двигаться в соответствии с содержанием текста игры. Развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений через игровые действия.	Разучивать с детьми слова песен. В муз. уголке выставить портрет А. Лядова	Подготовка  к развлечению, посвященному 23 февраля.

  КАЛЕНДАРНО  - ТЕМАТИЧЕСКИЕ  ПЛАНЫ (2-я МЛАДШАЯ  ГРУППА)

Дата	Виды муз. деятельности	Репертуар	Программное содержание	Индивидуал работа	Помощь воспитателя	Праздники и развлечен
2-3 неделя февраля	Музыкально-ритмические движения Слушание Пение Игра на д. м.и. Танцевальное творчество	«Танец с лентами» «Парный танец» (латв. н. м  «Музыка и движения 3-4 года») «Мама» (слуш №2) «Материнские ласки» А. Гречанинов «Мы –солдаты» «Мамина  песенка» Берлякова (папка Весна) «Для кого мы поем» Иванникова (папка) ОРКЕСТР «Музыкантами мы стали» «Полечка для мамочки»	Продолжать учить детей двигаться с предметами. Развивать пластику движений, ритмичность, выполнять движения по показу взрослого. Развивать умение детей выполнять движения в парах: бежать парами по кругу, кружиться «лодочкой». Учить детей воспринимать характер музыкальных произведений (лирический, нежный), развивать эмоциональную отзывчивость через беседы о маме, доброте, ласке. Слушать пьесы до конца, не отвлекаться. Закреплять с детьми  текст и мелодию песни. Учить передавать характер песни (уверенный, бодрый), стараться не выкрикивать, прислушиваться к взрослому. Провести беседу по картинке: «какая мама?», «какие глаза, руки у мамы?» (расширять словарный запас детей: «ласковая», «добрая». «заботливая» и т. д. Разучивать 1 к. и припев песни. Познакомить с песней о бабушке. Развивать у детей умение петь протяжно. Закреплять практические навыки подыгрывания на шумовых инструментах. Совершенствовать навыки знакомых танцевальных движений: «пружинка», «притопы», «каблучок»,  «кружение». Выполнять движения, согласно тексту песни (по показу взрослого)	Учить выполнять движения танца с лентами: Кирилла, Ксюшу, Глеба	Воспитатель выполняет показ всех движений  в танцах, играх; поет песенный репертуар.	Подготовка к развлечению, посвященному Дню защитника Отечества. 20.02. 2014 №7-9.00 ч №3 -9.30. ч. Подготовка к праздничному утреннику, посвященному 8- марта

  КАЛЕНДАРНО  - ТЕМАТИЧЕСКИЕ  ПЛАНЫ (СРЕДНЯЯ  ГРУППА)

Дата	Виды муз. деятельности	репертуар	Программное содержание	Индивидуал работа	Помощь воспитателя	Праздники и развлечения
2-3 неделя февраля	Музыкально-ритмические движения Слушание Пение Игра на д. м.и. Игровое творчество	«ходьба парами» Пляска «На носок» «Мама» (слуш №2) «Материнские ласки» А. Гречанинов «Любим армию свою» (ксерокопия) «Золотая мама» Т. Соколовой (папка) «Милая бабушка» Насауленко «Во саду ли, в огороде» (р. н.м.) «Летчики, на аэродром!» «Цветные флажки»	Продолжать формировать у детей навык ритмического движения  в соответствии  с2-х, частной формой музыки: выполнять движения в паре («носок», «притопы», «повороты») и парами по кругу (галоп) Учить детей воспринимать характер музыкальных произведений (лирический, нежный), развивать эмоциональную отзывчивость через беседы о маме, доброте, ласке. Слушать пьесы до конца, не отвлекаться. Закреплять с детьми  текст и мелодию песни. Учить передавать характер песни (уверенный, бодрый), стараться не выкрикивать, прислушиваться к взрослому. Провести беседу по картинке: «какая мама?», «какие глаза, руки у мамы?» (расширять словарный запас детей: «ласковая», «добрая». «заботливая» и т. д. Разучивать 1 к. и припев песни. Познакомить с песней о бабушке. Развивать у детей умение петь протяжно. Формировать у детей умение подыгрывать на шумовых инструментах, согласно содержанию песни. Учить правильно держать инструменты (маракасы, бубенцы, дер ложки) Способствовать развитию эмоционально-образного исполнения игровых упражнений: «заводить моторы», «летать, как самолеты»	Учить плясовые движения с Кириллом, Дашей.	Организация детей  в упражнении; согласованность  в движениях танца  и игры.	Подготовка  к развлечению, посвященному 23 февраля: 19.02.2014 г №2-9.15 ч №1 – 10.00 ч. Подготовка к праздничному утреннику, посвященному 8- марта

  КАЛЕНДАРНО  - ТЕМАТИЧЕСКИЕ  ПЛАНЫ  (СТАРШАЯ  ГРУППА)

Дата	Виды муз. деятельности	репертуар	Программное содержание	Индивидуал работа	Помощь воспитателя	Праздники и развлечения
2-3 неделя февраля	Музыкально-ритмические движения Слушание Развитие речевых навыков Пение Танцевальное  творчество	«Идет солдат по городу» (музыкальная композиция) «Попрыгунья», «Упрямец»  Г. Свиридов «Танец с саблями» А. Хачатурян (№15, 20) Скороговорки «От топота копыт» «Мамами любимы мы» «Звенят сосульки весело» «Мы шагаем, как солдаты» «Белые кораблики» (переделка) «Мамин день» («ярко-ярко солнце светит в этот день») «Вальс с мамами»	Учить детей двигаться в соответствии с характером музыки (бодрым маршевым шагом). Выполнять перестроения. Закреплять танцевальное движение «вертушка». Расширять муз. кругозор детей через знакомство с муз. произведениями композиторов. Отмечать яркость, фееричность характера музыки. Учить вслушиваться в музыку, её изобразительные средства. Показ портрета композитора. Улучшать качество проговаривания скороговорок, обращая внимание на дикцию, артикуляцию. Проговаривать индивидуально, подгруппами. Познакомить с новой песней, подготавливая детей через стихотворение о маме. После прослушивания провести беседу о характере песни (звонкая, радостная, добрая и т. п.) Закреплять песню (2 куплет). Совершенствовать умение детей одновременно исполнять песню и маршировать. Побуждать детей эмоционально, выразительно исполнять песню протяжным звуком. Разучить 1 куплет песни, обращая внимание на  легкий звук, подвижный характер песни. Учить детей танцевальным элементам вальса.	Учить проговаривать скороговорки Вову, Веронику, Максима	Разучивать с детьми слова песен. В муз. уголке выставить портрет Г. Свиридова А. Хачатуряна Закреплять с детьми название, девиз и песню команды	Подготовка  к развлечению, посвященному 23 февраля. 20.02.2014 гр. №4,5- 16.15 ч. Подготовка к праздничному утреннику, посвященному 8- марта

  КАЛЕНДАРНО  - ТЕМАТИЧЕСКИЕ  ПЛАНЫ  (ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ  ГРУППА)

Дата	Виды муз. деятельности	репертуар	Программное содержание	Индивидуал работа	Помощь воспитателя	Праздники и развлечения
2-3 неделя февраля	Музыкально-ритмические движения Слушание Развитие речевых навыков Пение Танцевальное  творчество	«Идет солдат по городу» (музыкальная композиция) «Попрыгунья», «Упрямец»  Г. Свиридов «Танец с саблями» А. Хачатурян (№15, 20) Скороговорки «От топота копыт» «Мамами любимы мы» «Звенят сосульки весело» «Наша родина сильна» «Белые кораблики» (переделка) « Песенка о маме» (лирическая) «Вальс с мамами»	Учить детей двигаться в соответствии с характером музыки (бодрым маршевым шагом). Выполнять перестроения. Закреплять танцевальное движение «вертушка». Расширять муз. кругозор детей через знакомство с муз. произведениями композиторов. Отмечать яркость, фееричность характера музыки. Учить вслушиваться в музыку, её изобразительные средства. Показ портрета композитора. Улучшать качество проговаривания скороговорок, обращая внимание на дикцию, артикуляцию. Проговаривать индивидуально, подгруппами. Познакомить с новой песней, подготавливая детей через стихотворение о маме. После прослушивания провести беседу о характере песни (звонкая, радостная, добрая и т. п.) Закреплять песню (2 куплет). Совершенствовать умение детей одновременно исполнять песню и маршировать. Побуждать детей эмоционально, выразительно исполнять песню протяжным звуком. Разучить 1 куплет песни, обращая внимание на  протяжный звук песни. Учить детей танцевальным элементам вальса.	Учить проговаривать скороговорки Сергея, Данила, Алену	Разучивать с детьми слова песен. В муз. уголке выставить портрет Г. Свиридова А. Хачатуряна Закреплять с детьми название, девиз и песню команды	Подготовка  к развлечению, посвященному 23 февраля. 21.02.2014 гр. №6 – 10.30 ч. Подготовка к праздничному утреннику, посвященному 8- марта

  КАЛЕНДАРНО  - ТЕМАТИЧЕСКИЕ  ПЛАНЫ  (ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ  ГРУППА)

Дата	Виды муз. деятельности	репертуар	Программное содержание	Индивидуал работа	Помощь воспитателя	Праздники и развлечения
2-3 неделя февраля	Музыкально-ритмические движения Слушание Развитие речевых навыков Пение Танцевальное  творчество	«Идет солдат по городу» (музыкальная композиция) «Попрыгунья», «Упрямец»  Г. Свиридов «Танец с саблями» А. Хачатурян (№15, 20) Скороговорки «От топота копыт» «Мамами любимы мы» «Звенят сосульки весело» «Мы шагаем, как солдаты» «Белые кораблики» (переделка) «Мамин день» («ярко-ярко солнце светит в этот день») «Вальс с мамами»	Учить детей двигаться в соответствии с характером музыки (бодрым маршевым шагом). Выполнять перестроения. Закреплять танцевальное движение «вертушка». Расширять муз. кругозор детей через знакомство с муз. произведениями композиторов. Отмечать яркость, фееричность характера музыки. Учить вслушиваться в музыку, её изобразительные средства. Показ портрета композитора. Улучшать качество проговаривания скороговорок, обращая внимание на дикцию, артикуляцию. Проговаривать индивидуально, подгруппами. Познакомить с новой песней, подготавливая детей через стихотворение о маме. После прослушивания провести беседу о характере песни (звонкая, радостная, добрая и т. п.) Закреплять песню (2 куплет). Совершенствовать умение детей одновременно исполнять песню и маршировать. Побуждать детей эмоционально, выразительно исполнять песню протяжным звуком. Разучить 1 куплет песни, обращая внимание на  легкий звук, подвижный характер песни. Учить детей танцевальным элементам вальса.	Учить проговаривать скороговорки Толю, Соню, Егора	Разучивать с детьми слова песен. В муз. уголке выставить портрет Г. Свиридова А. Хачатуряна Закреплять с детьми название, девиз и песню команды	Подготовка  к развлечению, посвященному 23 февраля. 21.02.2014 гр. №8- 9.15 ч. Подготовка к праздничному утреннику, посвященному 8- марта