Основная образовательная программа дошкольного образования для групп общеразвивающей направленности (стр. 13 )

Познавательно-исследовательская деятельность организуется с целью развития у детей познавательных интересов, их интеллектуального развития. Основная задача данного вида деятельности - формирование целостной картины мира, расширение кругозора. Во всех группах детского сада оборудованы утолки для проведения экспериментов.

Продуктивная деятельность направлена на воспитание у детей интереса к эстетике окружающей действительности, удовлетворение их потребности в самовыражении. Данный вид деятельности реализуется через рисование, лепку, аппликацию.

Музыкально-художественная деятельность организуется с детьми ежедневно, в определенное время и направлена на развитие у детей музыкальности, способности эмоционально воспринимать музыку. Данный вид деятельности включает такие направления работы, как слушание, пение, песенное творчество, музыкально - ритмические движения, танцевально - игровое творчество. Игра на музыкальных инструментах. Чтение детям художественной литературы направлено на формирование у них интереса к чтению (восприятия) книг. При этом решаются следующие задачи: создание целостной картины мира, формирование литературной речи, приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса. Дети учатся быть слушателями, бережно обращаться с книгами. Ежедневный объем непосредственно образовательной деятельности определяется расписанием этой деятельности, которое ежегодно принимается педагогическим советом и утверждается приказом заведующего. Общий объем учебной нагрузки деятельности детей соответствует требованиям действующих СанПиН. 

2.3.2. Оформление модели образовательного процесса

По формам образовательного процесса с учетом темы недели

Месяц, тема, неделя	Совместная образовательная деятельность педагогов и детей	Самостоятельная деятельность детей	Образовательная деятельность  в семье
НОД	ОД в режимных моментах

Проектирование образовательного процесса педагогический коллектив выстраивает на основе, комплексно-тематической модели.

2.3.3. Комплексно-тематическая модель

Комплексно-тематический принцип образовательного процесса определяется Научной концепцией дошкольного образования (под ред. , 2005 г.) как основополагающий принцип для структурирования содержания образования дошкольников. Авторы поясняют, что «...тема как сообщаемое знание о какой-либо сфере деятельности, представлено в эмоционально-образной, а не абстрактно-логической форме». Темы придают системность и культуросообразность образовательному процессу. Реализация темы в комплексе разных видов деятельности призывает взрослого к более свободной позиции - позиции партнера. В основу организации образовательных содержаний ставится тема, которая выступает как сообщаемое знание и представляется в эмоционально - образной форме. Реализация темы в разных видах детской деятельности («проживание» ее ребенком) вынуждает взрослого к выбору более свободной позиции, приближая ее к партнерской. Набор тем определяет воспитатель и это придает систематичность всему образовательному процессу. Модель предъявляет довольно высокие требования к общей культуре и творческому и педагогическому потенциалу воспитателя, так как отбор тем является сложным процессом. Темообразующие факторы:

– реальные события, происходящие в окружающем мире и вызывающие интерес детей (яркие природные явления и общественные события, праздники).

– воображаемые события, описываемые в художественном произведении, которое воспитатель читает детям; 

– события, «смоделированные» воспитателем (исходя из развивающих задач): внесение в группу предметов, ранее неизвестных детям, с необычным эффектом или назначением, вызывающих неподдельный интерес и исследовательскую активность;

– события, происходящие в жизни возрастной группы, увлекающие детей и приводящие к удерживающимся какое-то время интересам. Эти интересы поддерживаются средствами массовой коммуникации и игрушечной индустрией.

Календарь тематических недель на учебный год

месяц	неделя	тема
сентябрь	1	«До свидания, лето», «Здравствуй, детский сад», «День знаний» (тема определяется в соответствии с возрастом детей)
2	«Мой дом», «Мой город», «Моя страна», «Моя планета» (тема определяется в соответствии с возрастом детей)
3	«Урожай» (Смотр-конкурс)
4	«Краски осени»
5	Праздник «День воспитателя»
октябрь	1	«Животный мир»  (птицы, насекомые)
2	«Я – человек»
3	«Народная культура и традиции»
4	«Наш быт»
ноябрь	1	«Дружба», «День народного единства» (тема определяется в соответствии с возрастом детей)
2	«Транспорт»
3	«Здоровей-ка»
4	«Мамочка любимая» (27.11. – день Матери)
декабрь	1	«Кто как готовится к зиме»
2	«Здравствуй, зимушка-зима!»
3	«Город мастеров»
4	«Новогодний калейдоскоп»
5	«Новогодний калейдоскоп»
январь	1
2	Святки
3	«В гостях у сказки»
4	«Этикет»
февраль	1	«Моя семья»
2	«Азбука безопасности»
3	«Маленькие исследователи»
4	«Наши защитники»
март	1	«Миром правит доброта»
2	«Женский день
3	«Весна шагает по планете»
4	«Встречаем птиц»
5	«День смеха», «Цирк», «Театр» (тема определяется в соответствии с возрастом детей)
апрель	1	«Быть здоровыми хотим»
2	«Космос»
3	«Волшебница вода»
4	«Праздник весны и труда»
май	1	«Мир природы»
2	«День победы»
3	15 мая – день семьи
4	«До свидания, детский сад. Здравствуй, школа», «Вот мы какие стали большие» (тема определяется в соответствии с возрастом детей)
5	День защиты детей

2.3.4. Система физкультурно - оздоровительных и лечебно - профилактических мероприятий:

№ п/п	Мероприятия	Возрастные группы	Периодичность	Ответственные
Обследование
1	Оценка уровня развития и состояния здоровья детей	Все группы	2 раза в год	Ст. медсестра, зам. заведующей инструктор по физкультуре
2	Диспансеризация	Все группы	Раз в год	Врач, ст. медсестра, поликлиника
Двигательная активность
1	Утренняя гимнастика	Все группы	ежедневно	Воспитатели, инструктор по физкультуре
2	Физкультурное занятие: в зале	Все группы	3 раза в неделю	Инструктор по физкультуре, воспитатели
3	Подвижные игры	Все группы	ежедневно	воспитатели
4	Игры после дневного сна	Все группы	ежедневно	воспитатели
8	Активный отдых: спортивный досуг физкультурный досуг	Все группы	Раз в месяц	Инструктор по физкультуре
9	Физкультурные праздники (зимний, летний)	Все группы	3 раза в год	Музыкальный руководитель инструктор по физкультуре,  воспитатели
10	Неделя здоровья	Все группы	Раз в год	Все педагоги

Лечебно-профилактические мероприятия

Подготовительный период	Витаминотерапия поливитамины  Траволечение (полоскание настоем трав)	Все группы	сентябрь октябрь	Врач, старшая медсестра
Период повышенной заболеваемости	Лекарственная терапия Оксолиновая мазь в нос полоскание Фитолечение (травяные чаи)  Натуропатия (чесночные бусы)  Санэпидрежим – жёсткий режим проветривания, влажной уборки, кварцевания	Все группы	Ноябрь декабрь	Врач, старшая медсестра
Период реабилитации и подготовки к распространению гриппа	Адаптогены (шиповник) Траволечение (травяные чаи)	Все группы	декабрь - март	Врач, старшая медсестра
Период гриппа	Натуропатия (чесночные бусы, дыхательная гимнастика)  Фитолечение (травяные чаи) Санэпидрежим  (жёсткий режим проветривания, влажной уборки, кварцевания)	Все группы	Март - апрель	Врач, старшая медсестра
Период реабилитации и подготовки к новому повышению заболеваемости	Витаминотерапия (поливитамины) Дыхательная гимнастика Траволечение  (полоскание настоем трав)	Все группы	Апрель - май	Врач, старшая медсестра
Период повышения заболеваемости	Натуропатия чесночные бусы, дыхательная гимнастика Фитолечение (травяные чаи) Санэпидрежим  (жёсткий режим проветривания, влажной уборки, кварцевания)	Все группы	май	Врач. Старшая медсестра
Период летней оздоровительной работы	Использование естественных сил природы	Все группы	Июнь - август
Закаливание
Контрастные воздушные ванны	Ходьба босиком Мытьё рук, лица	Все группы	После сна. Несколько раз в день	Воспитатели

Перечень закаливающих мероприятий