Учебная дисциплина «Иностранный язык» | |
Цель изучения дисциплины | формирование у аспирантов иноязычной коммуникативной компетенции, уровень которой позволяет использовать иностранный язык в научной деятельности, а также дает возможность продолжить обучение и вести научную деятельность в иноязычной среде. |
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины | УК-3 - готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач УК-4 - готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках |
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины | В результате освоения дисциплины аспирант должен: Знать: - методы критического анализа и оценки современных научных достижений, методы генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях, методы научно-исследовательской деятельности; - виды и особенности письменных текстов и устных выступлений; понимать общее содержание сложных текстов на абстрактные и конкретные темы, в том числе узкоспециальные тексты. Уметь: - анализировать альтернативные варианты решения исследовательских и практических задач и оценивать потенциальные выигрыши/проигрыши реализации этих вариантов; - подбирать литературу по теме, составлять двуязычный словарик, переводить и реферировать специальную литературу, подготавливать научные доклады и презентации на базе прочитанной специальной литературы, объяснять свою точку зрения и рассказывать о своих планах. Владеть: - навыками анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, в т. ч. междисциплинарного характера, возникающих в науке на современном этапе ее развития, владеть технологиями профессиональной деятельности в сфере научных исследований; - навыками обсуждения знакомой темы, делая важные замечания и отвечая на вопросы; создания простого связного текста по знакомым или интересующим его темам, адаптируя его для целевой аудитории. |
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки и темы) | Грамматика: Простое предложение. Времена активного залога. Сложное предложение. Союзы и относительные местоимения. Фонетика: основные фонетические трудности английского языка, интонационное оформление предложения. Словесное, фразовое и логическое ударение, интонационное оформление вопросительных предложений. Лексика: словообразование, словообразовательные модели, явление синонимии, многозначность общенаучных и специальных терминов, синонимия и омонимия. Грамматика: Страдательный залог; пассивные конструкции с агентивным дополнением, без агентивного дополнения. Фонетика: паузация, фонологические противопоставления - долгота/краткость, закрытость/открытость гласных звуков. Лексика: употребительные сочетания, фразеологические сочетания, сокращения. Чтение: навыки изучающего чтения. Устная речь: составление резюме по прочитанному. Грамматика: Согласование времен, функции инфинитива; инфинитивные конструкции. Функции причастия, конструкция have smth done. Лексика: условные обозначения, фразовые глаголы, словообразовательные модели, многозначность лексических единиц. Чтение: навыки просмотрового чтения Устная речь: составление резюме по прочитанному. Обучение и образование в университете. Академическое письмо. Академическая презентация. |
Трудоемкость (ЗЕ/часы) | 6/216 |
Форма итогового контроля знания | Зачет с оценкой (в 1 семестре), экзамен (во 2 семестре) |
Аннотация учебной дисциплины «Методология научного исследования и представление его результатов»
Учебная дисциплина «Методология научного исследования и представление его результатов» | |
Цель изучения дисциплины | является возможность расширения и углубления знаний, умений и навыков планирования, контроля, проведения и анализа научных исследований. |
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины | УК-1 - способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях ОПК-1 - способностью и готовностью к организации проведения фундаментальных научных исследований в области биологии и медицины |
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины | В результате освоения дисциплины аспирант должен: Знать: - методы критического анализа и оценки современных научных достижений, а также методы генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях; - стадии исследовательского процесса; - понятие «наука» и «научное мышление»; - постулаты научного метода; -основные научные понятия и определения: «экспериментальное исследование», «эмпирическое исследование», «зависимая и независимая переменные», «валидность», «статистическая значимость», «слепое исследование» и др. - структуру представления научных результатов. Уметь: - анализировать альтернативные варианты решения исследовательских и практических задач; - читать и анализировать научные статьи (краткое содержание, задачи исследования, методы, выводы); - определять и формулировать проблему; - осуществлять сбор материала для исследования; - составлять таблицы и схемы для анализа, сравнения и демонстрации полученных данных; - работать с научно-медицинской литературой как источником знаний и исследовательских идей. Владеть: - навыками ответов на вопросы и объяснения полученных результатов с использованием научных подходов, теорий, закономерностей; - навыками статистического анализа полученных данных; - навыками написания и представления докладов и статей. - критической оценкой литературы; - навыками соблюдения логической связи между задачами и выводами исследования; -навыком объяснения полученных результатов с использованием научных подходов, теорий, закономерностей; - навыками написания докладов и статей (структура статьи и оформление списка литературы). - навыками анализа методологических проблем, возникающих при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях |
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки и темы) | Введение в научное исследование. Использование научного метода. Планирование эксперимента. Научная методология. Неэкспериментальные (но эмпирические исследования). Сбор данных в неэкспериментальных исследованиях: метод частоты, метод длительности, метод интервалов. Наблюдения в естественных условиях. Полевые исследования. Эмпирические исследования временных тенденций (трендов). Этика научного исследования. Основные принципы врача и кодекс поведения. Планирование исследования. Основные принципы. Ответственность. Соответствие закону и юридическим нормам. Принципы и специальные методы планирования экспериментов. Факторные планы, сложные факторные планы. Исследовательский процесс. Основные стадии. Составление программы исследования. Документальное оформление результатов исследования. Представление научных работ на конференциях и в научных журналах. Правила оформления статей, стендовых докладов. Методика поиска журнала для публикации своих исследований. Правила коммуникации с издательством. Использование поисковых и аналитичеких платформ SCOPUS. |
Трудоемкость (ЗЕ/часы) | 3/108 |
Форма итогового контроля знания | Зачет с оценкой |
Аннотация учебной дисциплины «Актуальные вопросы отрасли науки»
Учебная дисциплина «Актуальные вопросы отрасли науки» | |
Цель изучения дисциплины | Сформировать у аспирантов представления об актуальных проблемах патологических процессов, состояниях, лежащих в основе развития социально-значимых заболеваниях в развитых странах. |
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины | ОПК-1 - Способность и готовность к организации проведения фундаментальных научных исследований в области биологии и медицины УК-1 - Способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях иммунопатологических процессов ПК-1- Способность и готовность анализировать механизмы развития, протекания и исход патологических процессов. |
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины | В результате освоения дисциплины аспирант должен: Знать: - патогенез социально-значимых заболеваний человека. - современное представление об основных патологических процессах, лежащих в основе развития социально-значимых заболеваний, в том числе, связанных с патологией иммунитета; - причины распространенности социально-значимых заболеваний за рубежом и в России и возможности проведения профилактических мероприятий; - патогенетические факторы социально-значимых заболеваний, требующие изучения с использованием новых технологий; - возможные осложнения заболеваний и современные технологии, позволяющие их предупредить. Уметь: - оценить риск развития заболеваний, применять объективные методы обследования больного, выявить общие и специфические признаки заболевания. - оценить данные клинико-лабораторного обследования в свете современных достижений; - анализировать результаты клинико-лабораторных и экспериментальных исследований для глубокого изучения патогенеза заболеваний с целью выявления новых мишеней таргетной терапии; - использовать результаты исследования для планирования междисциплинарного поиска решения поставленных научно-практических задач. Владеть: - методами диагностики, диагностическими возможностями методов непосредственного исследования больного, современными методами клинического, лабораторного, инструментального обследования больных. - необходимым объемом знаний для правильного обоснования тактики обследования. - широким спектром методов статистической обработки полученных результатов, позволяющих провести всесторонний анализ и оценить их новизну. |
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки и темы) | Роль нарушения адаптации в формировании социально-значимых заболеваниях (Иммунопатология, ожирение, СД 2 типа, ССЗ). Особенности нарушения обмена веществ при СД 2 типа, подагре, ожирении, ССЗ, патологии печени и нефропатиях. Роль молекулярно-генетических исследований в диагностике соматических заболеваний. |
Трудоемкость (ЗЕ/часы) | 3/108 |
Форма итогового контроля знания | Зачет |
Аннотация учебной дисциплины «Патологическая физиология»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
