Основная профессиональная образовательная программа высшего образования — программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (стр. 1 )

СОДЕРЖАНИЕ

I. Общая характеристика программы

1.1. Цель (миссия) и задачи ОПОП

1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП

1.3. Квалификация, присваиваемая выпускника

1.4. Характеристика профессиональной деятельности выпускника

1.4.1. Область профессиональной деятельности выпускника

1.4.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

1.4.3. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники

1.5. Направленность (профиль) программы

1.6. Объем программы и сроки освоения

1.7. Планируемые результаты освоения программы

1.8. Сведения о профессорско-преподавательском составе, необходимом для реализации образовательной программы

II. Организационно-педагогические условия реализации программы

III. Формы аттестации по программе

3.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация

3.2. Государственная итоговая аттестация выпускников ОПОП аспирантуры

IV. Учебный план подготовки по направлению (включая календарный учебный график)

V. Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей), включающие результаты освоения дисциплины (модуля)

VI. Программы практик и научных исследований

VII. Фонд оценочных средств по программе

Общая характеристика программы

Основная профессиональная образовательная программа высшего образования – программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (далее – программа аспирантуры), реализуемая ФГАОУ ВО «Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта» (далее – БФУ им. И. Канта) по направлению подготовки 30.06.01  «Фундаментальная медицина», направленность программы «Патологическая физиология» представляет собой систему документов, определяющих содержание и методы реализации процесса обучения в аспирантуре, регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника аспирантуры и включает в себя: учебный план, рабочие программы дисциплин учебного плана подготовки аспирантов, программы практик, программы вступительных и кандидатских экзаменов, программу государственной итоговой аттестации (далее – ГИА) и иные компоненты.

Цель (миссия) и задачи ОПОП

Цель (миссия) программы аспирантуры – подготовка научно-педагогических кадров высшей квалификации, направленная на формирование способностей к научно-исследовательской, педагогической, аналитической и организационно-управленческой деятельности в сфере науки, связанная с углубленными профессиональными знаниями в области патологической физиологии.

Задачи ОПОП аспирантуры по направлению подготовки 30.06.01  «Фундаментальная медицина», направленность программы «Патологическая физиология»:

Развитие кадрового потенциала университета, усиление научного и практического компонентов в деятельности профессорско-преподавательского состава в процессе обучение аспирантов; Углубленное изучение методологических и теоретических основ медицинских наук; Формирование компетенций, необходимых для успешной научно-педагогической работы в данной отрасли науки; Совершенствование знания иностранного языка, ориентированного на профессиональную деятельность; Совершенствование философского образования, в том числе ориентированного на профессиональную деятельность.
Нормативные документы для разработки ОПОП

Настоящая ОПОП, реализуемая ФГАОУ ВО «Балтийский федеральный университет им. И. Канта» (далее – Университет) по подготовке аспирантов по направлению подготовки 30.06.01 «Фундаментальная медицина», направленность программы «Патологическая физиология», разработана на основе следующих нормативных документов:

«Положение о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций», утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000; Паспорт научной специальности 14.03.03 – Патологическая физиология, разработанный экспертным советом ВАК; Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 01.01.2001 г.; Приказ Минобрнауки РФ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 30.06.01 Фундаментальная медицина (уровень подготовки кадров высшей квалификации)»; Приказ Минобрнауки РФ (ред. от 01.01.2001) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)»; Приказ Минобрнауки РФ от 01.01.2001  № 13 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре»; Приказ Минобрнауки РФ «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программам ординатуры, программам ассистентуры-стажировки»; Приказ Минобрнауки РФ «Об установлении соответствия направлений подготовки высшего образования – подготовки кадров высшей квалификации по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, применяемых при реализации образовательных программ высшего образования, содержащих сведения, составляющие государственную тайну или служебную информацию ограниченного распространения, направлений подготовки высшего образования – подготовки кадров высшей квалификации по программам подготовки научно-педагогических кадров в адъюнктуре, применяемых при реализации образовательных программ высшего образования, содержащих сведения, составляющие государственную тайну или служебную информацию ограниченного распространения, перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000, и направлений подготовки высшего образования – подготовки кадров высшей квалификации по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, направлений подготовки высшего образования – подготовки кадров высшей квалификации по программам подготовки научно-педагогических кадров в адъюнктуре, перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000, научным специальностям, предусмотренным номенклатурой научных специальностей, утвержденной приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 59»; Постановление Правительства РФ «О порядке присуждения ученых степеней»; Устав Университета; Локальные акты Университета..

Квалификация, присваиваемая выпускника

При условии освоения программы аспирантуры и успешного прохождения ГИА выпускнику аспирантуры присваивается квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь. В случае освоения программы аспирантуры и успешной защиты диссертации на соискание ученой степени кандидата наук присваивается ученая степень кандидата медицинских наук.

Характеристика профессиональной деятельности выпускника

Требования к выпускнику аспирантуры по специальным дисциплинам, иностранному языку, истории и философии науки определяются программами кандидатских экзаменов по соответствующим дисциплинам и требованиями к диссертации на соискание ученой степени кандидата наук по специальности.  Выпускник аспирантуры должен:

быть высоко эрудированным и  иметь фундаментальную теоретическую и практическую подготовку для реализации научно-исследовательской деятельности на современном этапе развития медицины; владеть традиционными и  современными методами исследования в области избранной специальности; владеть современными информационными технологиями, методами  получения, обработки и хранения научной информации; уметь самостоятельно планировать, организовывать и проводить  научно-исследовательскую деятельность по избранной научной специальности;

владеть современными педагогическими технологиями для реализации педагогического  процесса в высшей школе.

Область профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности выпускников программы аспирантуры включает:

Исследование особенностей этиологических факторов, обуславливающих их патогенное воздействие на организм, и характера взаимодействия этих факторов с рецепторными системами организма. Изучение общих патогенетических механизмов развития заболеваний, типовых патологических процессов и реакций организма на воздействие патогенного фактора, в том числе механизмов формирования патологических систем и нарушений информационного процесса, обуславливающих развитие заболеваний. Анализ механизмов саногенеза, направленных на предотвращение повреждающего действия патогенного агента на организм, его органы и системы, изучение причин и особенностей взаимной трансформации саногенетических и патогенетических механизмов. Изучение состояния болезни, его взаимоотношения с состоянием здоровья, исследование патогенетических и саногенетических механизмов, функционирующих на всем протяжении этого процесса – от состояния предболезни до выздоровления. Изучение механизмов, лежащих в основе различных исходов и осложнений болезни; анализ причин развития неполного выздоровления и формирования на этой основе последующего состояния предболезни. Изучение состояния реактивности организма, т. н. комплекса его видовых, половых, возрастных, конституциональных и индивидуальных особенностей, определяющих характер его реагирования на раздражители. Изучение механизмов развития заболеваний при воздействии на организм неблагоприятных экологических факторов; исследование роли хронобиологической составляющей в динамике патологических процессов и защитно-приспособительных реакций. Анализ взаимоотношений общего и частного, части и целого, единства и борьбы противоположностей в динамике развития патологического процесса. Изучение этиологии, патогенетических и саногенетических механизмов при заболеваниях конкретных органов и систем, а также патогенетических основ их клинической симптоматики. Разработка новых путей этиологической, патогенетической и саногенетической терапии с учетом взаимодействия терапевтических факторов с защитно-приспособительными механизмами организма.

Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, являются: